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孩子在另外一所学校上学，放学后我去学校接他。顺便到他们学校的教师办公室找一个老师有事情，让孩子和我一起走，孩子不愿意上去。我问她为什么，她说，老师说了不准进办公室。我说，我和你一起上去，爸爸也是老师，你是和爸爸一起去找人有事情的。孩子很是紧张地跟我走上了楼梯。到了楼上办公室不远的地方，孩子紧紧地和我偎依在一起，显得更加紧张了。教师办公室对于学生竟然有这么大的威慑力，我感到很是奇怪。 相似文献
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木子 《语文世界(高中版)》2002,(6)
“六一”是孩子的节日，应是一个充满欢乐和笑声的日子。在这样的日子里，做父母的能够为孩子做些什么呢？我想绝不仅仅是去学校里观看一次孩子们的表演就足够了，那是孩子给予父母的。孩提时代，是一个做梦的时代。但我们却对孩子的梦知之甚少，很少有父母自觉自愿地去理解孩子的梦想，甚至有人认为那是孩子的话而不以为然。我们应该放下手中自以为重要的事情，参与到孩子们的游戏当中，做他们中的一员，平等地与他们进行对话，而不是居高临下地要求他们按照我们的意愿去做什么，不做什么。让我们再担当一次孩子的角色，就会觉得孩子并不简… 相似文献
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金莉 《中小学心理健康教育》2007,(11S):19-21
强悍的外表通常是为了掩饰一颗脆弱的心灵。而这样的情况往往会在那些背景比较特殊的学生身上出现，他们难以融入集体，他们会选择一些特殊的方式表达自己的情绪。下面的故事只是许多故事中的一个，却已让我深深体会到了作为一名学校心理辅导老师对于这些孩子的责任。同时，我也更深切地认识到，作为一名心理教师，更需要微笑面对挫折的勇气。[编者按] 相似文献
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黄玉峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(8):8-11
一都说教育是神圣的,但不知今天说起"教育理想"还能让多少教师砰然心动。对"理想"这两个字,我们不是说得太少,而是缺少一个前缀词——"我自己的"。我们应该有"我自己的理想"。我一直相信,教育理想从来不是教育家的特权,也不只是贯彻国家或者学校的精神。我以为每一个教师都应该有自己对教育的理解和憧憬,唯有如此才能称得上一名合格的教师。因为教师的作品是"人"。教育是在创造未来。人总是把自己觉得最好的东西留给 相似文献
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一次小小的成功是一个人不断进步的动力。不用说孩子，我们大人也有这种深刻的体会：取得一点成绩后，做什么事都有劲头。就拿我自己来说吧，我是一名普通的语文教师，平时只知道把自己的学生教好，把班级管理好就行了。一次偶然的机会，学校举行了一个小活动，我来了兴趣，写了一篇小报道寄到了市报社，没想到很快就发表了。当我看到自己写的文字变成了铅字的时候，那股高兴劲简直没法形容。也就是从那时起，我重新认识了自己，原来我还可以发表作品。从此，我的写作兴趣一发不可收拾，不到一年的功夫，我便在当地市报社及其他报刊上发表了… 相似文献
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某校,有教职员工146人,常听别人说这是一个令人羡慕的好单位:教师团队精神强、敬业爱岗,学校整体水平一年一个大台阶,由一个校风极差的学校转变成一个家长、领导走后门往学校送孩子的名校,这一切都是因为有一个家庭成员式的校长。耳听为虚,眼见为实。一日,幸运地到此校讲公开课,前一天,到该校熟悉电教设备,恰好路遇一中年男人,上前说明来意,未料想他竟领我到电教室并操作给我看,当时我以为这是该校的一名普通员工,可第二天我们的学科负责人介绍的时候让我大吃一惊——早已耳闻却未见过的校长。无巧不成书,中午我们在该校餐厅用餐,校长把自助餐打包后,让教导主任送 相似文献
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马际娥 《北京教育(高教版)》2007,(7):83-84
在课堂上，我们总能听到教师对学生说“你真棒”，也总能听到学生“我能行，我最棒”这样充满着自信的话。那么，是不是自信已经扎根学生的心灵？非也。事实上，有相当数量的中小学生缺乏自信心，具体表现是：在课外能说会道，一到课堂上就“哑口无言”;玩游戏、闲聊天的时候“聪明过人”，一到学习时就“笨得要死”……上海一批心理专家在市内3个区的21所学校开展了一项题为“你觉得自己是不是好孩子”的调查，结果显示，竟然有90％以上的孩子认为自己不是好孩子。 相似文献
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我是一名普通的幼儿园教师。十年前,我怀着满腔热情走上了幼教岗位。我曾经为自己是一名幼儿园教师而自豪,更为每天能和天真烂漫的孩子在一起而兴奋。我精心组织每一个教育活动,善待每一个孩子。我用真诚、爱心启迪童心。可是辛勤的付出没有回报,复杂的社会环境也不时困扰着我。记得那天走在街上,迎面走来了一位我们幼儿园的小朋友,虽然他不在我班上,可是他还是在远处认出了我。只见他兴奋地对他妈妈说:“那是我们幼儿园的老师。”我正准备上去和他打招呼,只见他妈妈拉着他的手急急地往前走,一边还说:“什么老师,不就是每天看看孩子,帮孩子… 相似文献
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那年,我的母亲在纽约的一所女子天主教学校上大学三年级。她是一个优秀的学生,想成为一名专业教师。但是,她想成为一名教师的梦想被一个不期而来的孩子——她自己的孩子给打破了。在我的母亲上大三的时候怀上了我,不得不离开学校和我的父亲结婚了。我出生以后,妈妈边自学,边逗着我玩。我从来不看电视,不是因为不让我看,而是因为我觉得和妈妈在一起写故事更有趣。我们家不是很有钱,不过因为有那些书、笑声和拥抱,所以我从来没有觉得缺乏什么。终于,我5岁了,该上学了。我很兴奋,同时也觉得很恐惧。进入幼儿园的第一天,吃午餐时,我静静地坐在我… 相似文献
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我心中的理想学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长校长是一校之魂,如果一个学校没有了魂,这个学校就没有精神和活力,没有我们需要的一切。校长首先应该具有人格魅力,应凝聚全体教师的力量和智慧,能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能。一个没有出息的校长总在埋怨教师,一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长,能把教师的创造性、积极性发挥到极致。校长应该懂得教师的需要,创造一种好的氛围;同时让最优秀的教师得到最应有的回报。校长要知道自己和名教师的差距,自己提醒自己不断地进修提 相似文献
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我——两个孩子的母亲,深深地爱着自己的女儿;我——一名普通的幼儿园教师,深深地爱着自己保教的一批又一批孩子。1972年我随军后作幼儿保教工作。那时,我精力充沛,每天学习幼教知识,搞卫生,带孩子,生活在乐融融的环境之中。“天有不测风云”,丈夫猝然去世,失去亲人的巨大悲痛,家庭的沉重负担,几乎使我绝望。艰难的岁月,靠什么挺过来的?母爱,人类最伟大的爱。母爱是我生活下去,干好工作的力量源泉。丧事过后,我把身心都投入到幼教工作中。每天到班上,上课、带孩子,用爱自己女儿的情感,关心、体贴每一个幼儿。幼儿园的孩子年龄小,依赖性强,我就手把手地教他们吃饭、穿衣, 相似文献
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