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1.
马曙慧 《中学历史教学参考》2014,(4):44-47
基础教育阶段的本国史教育,在培养公民的民族和国家认同方面有着举足轻重的作用。1997年,为“因时并进”和“切合时代需要”,香港课程发展议会下属的中学中国历史科科目委员会编订了新的初中《中国历史科课程纲要》。在这个“课程纲要”中,“培养对民族及国家的归属感”是其中一项重要的课程宗旨与目标,“建立对民族及国家的认同感及归属感”是培养学生公民意识的重要组成部分。 相似文献
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香港《现代生物学》(1985年中学会考版)教材的优点很多,现评述如下。一、“一纲多本”有利发挥各家的特长。这一教材是根据香港课程发展委员会于1982年颁布的生物科课程纲要,由香港生物学教学研究会编写的。由于在内容上与香港考试局颁发的会考纲要联系较为紧密,所以算为《中学会考版》。这一教材在香港的中文中学广为采用。据说在香港,除了这一教材外还有 相似文献
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港沪初中中国历史教学的比较研究(一) 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言香港中学的中国历史科是两岸三地唯一脱离“历史科”而自成体系的一门学科。“它是以中国为本位的‘中国历史’,而不是世界历史的‘国别史’” (尹达明等,1995,2)。因此它在中国的历史教育体系中独树一帜,颇具特色。自20世纪70年代香港各中学普遍设立中国历史科以来(庞朗华,1987,68),香港中学的中国历史教育即呈现出发展的态势。尽管港英政府不重视中国历史,但还是颁布了比较详细的各级《中国历史科课程纲要》,对初高中 相似文献
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香港教育署课程发展委员会于1978年颁布的《中学中国语文科课程纲要》,实施十多年后,被1990年颁布的同名《纲要》所替代。新《纲要》规定的中学中国语文科教学的目标跟1978年《纲要》规定的能力要求相比,除听、说、读、写和思维等语文能力要求相同 相似文献
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林运来 《中学语文(读写新空间)》1981,(6)
香港中学语文课,于一九七四年开始,从中四(即高中一年级)起实行“语文”和文学”分科教学。之后,香港课程发展委员会分别拟定了香港《中学中国语文科课程纲要》和《中学中国文学科课程纲要》(以下简称《纲要》),规定了语文和文学各自的教学目的,内容和方法。 相似文献
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在八十年代,世界各地尤其亚洲地区,不约而同地对价值教育或道德教育加以特别的重视.在日本,教育审议会于1986年发表的《第二次审议会报告书》特别加入了“加强道德教育”一节,提出中小学德育发展的方向.在星加坡,继1979年发表了德育报告书后,1981年即刊行新的德育课本,1982年在高中开设广泛的宗教知识课程,后来更加入儒家伦理科目.在香港,教育署也颁布了好些关于价值教育的指引.例如在1981年颁布《学校德育指引》,1985年颁布《公民教育指引》,1986年颁布《中学学生辅导工作——给校长和教师参考的指引》等.在台湾,1982颁布《公民教育》供中小学使用,1983年,推行“推展公民教育、发展训导功能”教学实验,1984年再引人“生活与伦理”科价值教学实验.在中国,德育一向备受重视.1982年,教育部颁发了《全日制小学思想品德课教学大纲（试行草案）》,1986年再颁布修订大纲.1985年颁布《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,1988年又颁布《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》. 相似文献
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香港《当代地理》是根据香港最新初中地理课程纲要编写的初中地理教材。现舟绍1995年《当代地理》第二版的特点及第一、二册的内客，供广大中学地理教师参考和研究。 相似文献
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早在１９９０年香港课程发展议会后,开始了逐年在中学一年级、二年级及三年级推行一个名为“本地史课程套”计划,经过几年试行后,于１９９５年提交初中历史课程纲要初稿,正式引入香港史专题,经咨询后于１９９６年颁布定稿,并于９８年９月全面实施。中一历史科课程,第一课题是“历史研习简介”,建议用八个教节讨论一些属于历史及考古方法的基本问题。第二课题便是“香港传统的农村生活”,一共用八个教节学习四个副题,分别是“史前时期香港人的生活”、“主要的民系和姓族”、“农村社会的生活”及“农村社会的传统习俗和节日”。为… 相似文献
9.
《课程.教材.教法》1995,(1)
港台信息香港考试局缩小历史科必读范围香港考试局历史科委员会已通过１９９７年推出新修订的历史科考试课程。首先缩减学生必读的内容，同时加强现代史部分；此外对１９９９年以后一根本”改动历史科提出设想。因现行中学会考历史考试课程太广，考生难以应付，所以考试局... 相似文献
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一、香港《新编中国语文》的构建特色1、指导纲领:以香港课程发展议会最新颁布的《中学语文科课程纲要》、《中学中国语文科课本编纂指引》为根据,进行编写.2、基本框架:《新编中国语文》共分十册,不分单元.适用于香港中学一、二、三、四、五各年级学习,每学年两册.3、专题设计:每篇课文前面均辟有《作者介绍》、《题解》、《教学重点》、《预习问题》、《注释》、《教学活动》、《问题讨论》、《应用练习》八个栏目.4、编著者:汪炯华、李炎群,长河出版社有限公司出版.(一九九一年版)5、构建特色 相似文献
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李莉 《历史教学(高校版)》2005,(6):70-71
2004年初，香港教育图书公司出版了一套全新的高中中国历史教科书——《新理念中国历史》。该书由杜振醉、区达仁、梁国雄、胡志伟、甄锦棠编著，全套三册，供香港高中(中四至中五)教学及学生参加中学会考之用。《新理念中国历史》是按照2003年香港课程发展议会与考试及评核局联合编订的《中国历史科课程及评估指引》(中四至中五)编写而成。该书采用铜版纸印刷，装帧精美，图文并茂， 相似文献
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香港地区各中学目前广泛使用的教材为1999年牛津大学版英文原版教材《基础生物学》第二版，该书由彭敬慈和张丽雯编写，是依据最新颁布的香港课程发展会议生物科课程纲要编写而成的，全书共分3册，分别供高中三个年级使用。 相似文献
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范王力 《课程.教材.教法》1983,(5)
教育部于1982年制订并颁布了《中学日语教学纲要(附中学日语常用词汇及惯用句型表)》(以下简称《纲要》),中学日语教学将会出现新的局面。笔者参与了《纲要》征求意见稿的讨论,并组织部分中学日语教师学习和提出意见。在讨论中大家一致认为,《纲要》是一部切合实际可供遵循的指导性文件,在正式的教学大纲颁发之前,各地的日语教学工作应该尽快向《纲要》靠拢。与此同时,也指出了《纲要》 相似文献
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现行的上海市初一(七年级)《思想品德》教材是根据上海中小学课程改革委员会制定的《全日制九年制义务教育思想政治学科课程标准》(试用),由华东师范大学和上海市教育委员会教学研究室组织编写的,经上海市中小学教材编审委员会审查通过,由吴铎主编,上海教育出版社出版。现行的香港中一《青少年和社会》教材是根据香港课程发展议会1997年颁布的《社会教育科课程纲要》编写的,由丁再成、杜植 相似文献
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香港的语文教学,自从香港课程发展委员会颁布了《中学中国文学科课程纲要》(1977年)和《中学中国语文科课程纲要》(1978年,以下简称《纲要》)以后,实行了语文和文学分科教学,显示了语文教学的新力向。香港语文课的读文教学,很重视预习指导。预习前,教师先作简介,使学生对所教课文的题义和内容先有概括的认识,要求学生粗解课文大意,撷取全篇要旨和特点;同时,凭借字典、辞典等工具书,认识生字深词;遇有疑难,则标记出来,上课时提出讨论。读文教学的每篇课文后面,都附录有预习的问题和内容。如《海燕》一课,“预习”内容有:“读本篇先要对俄国十月革命前夕的政治社会有一个大略的认识;然后了解本篇所写的事物都用象征的方法表现,海燕象征什么?海鸥、企鹅又象征什么?暴风雨又象征什么?” 相似文献
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谢益民 《中学数学教学参考》2006,(21)
附加数学(Additional Mathematics)是香港地区的特色数学课程之一,是在高中开设的需修读两年(中四与中五)的选修课程,主要面向在兴趣与能力上均达到一定水平,并将会在中六、中七年级修读理科或纯粹数学课程的学生,修读本课程的学生需要同时修读《中学课程纲要:数学科(中一至中五)》(1999年)规定的必修课程.为了顺应必修数学课程发展的要求,降低在中四、中五(相当于高一、高二)阶段开设的附加数学课程难度,并减低本课程与中六、中七数学课程重叠的影响,香港课程发展议会在修订原有附加数学课程纲要(1992年)的基础上,于2001年正式颁布《附加数学课程指引(中四至中五)》,并已于2002 相似文献
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一、我国初中物理课程改革的基本情况 1.初中物理课程教学目的的演变 从1950年教育部印发《物理精简纲要》(草案),到1992年国家教委颁布《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)》(前不久又出了“试用修订版”),初中物理学科的教学目的 相似文献
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2001年教育部先后推出了《基础教育课程改革纲要》及小学和初中各学科《课程标准》,并在部分地区学校试行;2002年9月,试行范围进一步扩大,继而颁布了新的高中各学科的《课程标准》.至此中国教育迎来了建国以来最大的基础教育课程改革.此次课程改革,从指导思想和内容框架方面均发生了根本性的变化.《新体育与健康课程标准》的实施,符合学校体育教学发展需要,也受到了广大老师和学生的欢迎.但是,传统体育教学能够存在这么多年,自然有它存在的道理,有它的精华之处.《新课标》对体育教学的影响我归纳一下几方面. 相似文献
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顾黄初 《课程.教材.教法》1990,(10)
在中国现代汉语文课程建设史上,1919年的五四新文化运动和1949年的中华人民共和国成立,是具有里程碑意义的划时代事件。五四运动在中小学课程建设史上所结出的第一个硕果,是1923年新学制中小学各科《课程标准纲要》的颁布和试行;而在1949年的春天,为迎接全国解放,当时的华北人民政府教育部成立了教科书编审委员会,着手草拟规范新中国中小学各科教学的《课程标准》。在这两个各自体现时代新潮的课程建设纲领性文件中,叶圣陶先生都倾注了自己的心血。1923年新学制中小学各科《课程标准纲要》中的初级中学《国语课程纲要》,就是他执笔撰写的(署名叶绍钧);而1949年8月,根据当时制订的《中学课程标准总纲》,叶氏又亲自草拟了《中学语文科课程标准》。单就这两个历史事实,就足以看出叶圣陶先生在中国汉语文课程建设史上占有何等重要的地位。 相似文献
20.
《中学数学教学参考》2007,(22)
世纪之交,我国内地和香港地区相继揭开了新一轮数学课程改革的序幕.新课程改革是一项巨大的工程,它涉及的方面很多,其中,教材的改革是一个重要的方面.由于不同地区的经济差异和政治文化背景的不同,教材的编写也呈现出多样化的局面.香港和内地的教材各有其特点,本文就文达出版(香港)有限公司按照香港课程发展议会于1999年颁布的《中学数学课程纲要》而编写的《达标数学》[1](以下简称"港版")和北京师范大学出版社根据中华人民共和国教育部于 相似文献