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以历史为线索,对美国硕士研究生培养模式形成的历史进行了系统的阐述,通过对五个发展阶段的研究,展现出各阶段美国硕士研究生培养模式的特点。 相似文献
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目标转换与模式重构:我国硕士研究生教育改革的必由之路 总被引：4，自引：3，他引：1
周叶中 《学位与研究生教育》2010,(4):57-60
指出以2009年全日制专业学位研究生扩招为标志,我国硕士研究生教育进入了结构调整和改革发展的新时期.从培养目标来看,硕士研究生教育应实现从学术型到应用型的重心转换;从培养模式来看,硕士研究生教育应从倚重学术研究走向着力科学实践;从改革前景来看,硕士研究生教育改革的推进还需要转变原有观念,建立健全相应制度. 相似文献
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专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的有效途径,是当前研究生教育改革发展的重要领域.但由于专业学位研究生教育在我国起步较晚,发展时间较短,人们对专业学位研究生培养模式认识不够,造成现实中对其有一定的歧视或误解.该文介绍了专业学位研究生教育的历史和特征,试图通过对专业学位与学术学位研究生培养模式的特性进行比较和分析专业硕士培养中存在的问题,以提出最优的专业学位研究生教育培养模式,以期能为专业学位研究生培养模式的实践提供理论借鉴. 相似文献
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工科全日制专业学位研究生培养模式创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2015,(46)
专业学位硕士研究生培养是今后我国高校开展学位与研究生教育的主流模式。针对目前全日制专业学位研究生培养过程中存在的主要问题,本文从招生考试方法、导师队伍建设、课程教学模式改革、制度管理保障等方面提出了相应的应对措施和解决办法,建立了"一制二段三结合"的工程人才培养模式。这对于今后开展全日制专业学位硕士研究生培养、提升专业学位硕士研究生的培养质量具有重要的指导作用。 相似文献
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改革开放后,我国高等教育事业取得了跨越式发展,研究生培养规模越来越大．同时研究生教育也面临着巨大的挑战,硕士毕业生就业难问题凸显,研究生培养质量问题已成为高教界讨论的热门话题之一。研究生培养模式的优劣直接影响到研究生教育质量的好坏,因此,重新审视我国研究生培养模式就显得尤为重要和紧迫。本文主要以提高我国高等教育学硕士研究生培养质量为出发点,详细分析了高等教育学硕士生培养模式的状况．探讨我国研究生培养模式中存在的问题,并提出改进建议． 相似文献
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结合我国全日制教育硕士研究生培养的实际,在分析现有全日制教育硕士研究生培养模式存在的不足基础上,就如何构建教育硕士研究生的创新型培养模式的问题,从培养目标、课程设置、教学方式、师资队伍建设等方面给出了若干措施和建议,为高校全日制教育硕士研究生培养模式的进一步发展和完善提供参考依据和借鉴。 相似文献
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1918年北京大学率先以德国学徒式研究生培养模式为蓝本开展研究生教育,其后清华大学、中山大学、东南大学按照美国模式培养研究生,这是我国早期的研究生教育活动。从民国政府成立到世纪之交,我国研究生培养模式发生了一系列变化。但由于变革还在进行中,我国的研究生培养模式还将在质量监控、专业学位研究生教育、扩大学校研究生教育自主权等方面进行更深刻的改革。 相似文献
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我国研究生规模不断扩大,硕士研究生培养进入到了一个由数量扩张向质量迈进的新阶段,原有的培养模式的弊端逐渐暴露出来,已不能适应社会对人才的需求,成为制约我国研究生教育持续、健康发展的瓶颈.本文针对我国研究生培养面临的突出问题,对开放环境下研究生培养模式的构建进行了研究. 相似文献
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研究生导师的指导模式是决定研究生培养质量的核心要素。文章归纳总结了国内自1992年开始招收护理硕士研究生以来的导师指导模式,并在分析其发展趋势的基础上,提出了对未来的展望,旨在为护理硕士研究生的指导模式改革和发展提供新的思路。 相似文献
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浅谈二年制硕士研究生的实施 总被引：2，自引：0，他引：2
余全红 《中山大学学报论丛》2003,23(2):265-267
教育是为社会服务的。当前社会形势下，以“分类培养”为指导原则，构建我国研究生教育多元复合体系势在必行，二年制硕士研究生培养模式的实施即是一种尝试。该文探讨二年制硕士研究生培养模式的意义及实施要点，同时提出以研究生毕业同等学力申请硕士学位按二年制硕士研究生培养模式来培养。 相似文献
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介绍了美国、日本等国开展以硕士专业学位研究生教育为主的技术经营人才的培养工作,分析了美国等国家的技术经营专业硕士学位研究生教育模式,并结合我国目前的创新与经济发展提出发展我国技术经营教育的建议. 相似文献
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培养经济社会发展急需的专业学位硕士研究生,以促进高层次人才培养与经济社会发展需求相协调,是当前高等教育的重要任务和目标。然而,我国传统的硕士研究生培养模式主要定位于培养研究生独立从事科研或教学工作的能力,难以适应专业学位硕士研究生培养的要求。为此,文章分析了经济类专业学位硕士研究生的培养目标,阐述了突出应用能力培养的内涵,以及建立相应的培养模式的构想,并探讨了实现这一培养模式的重要途径——政产学研合作培养的基本思路。 相似文献
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研究生培养模式是培养研究生创新能力的关键.为培养植物学科研究生创新人才,在分析研究生人才培养模式面临问题的基础上,从课程体系、教学体系、导师团队建设、研究生论文工作等方面对植物学科硕士研究生创新性人才的培养模式进行了探索. 相似文献
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专业学位硕士研究生"螺旋提升型"培养模式 总被引：4，自引：0，他引：4
目前我国逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型学位研究生为主转向以培养专业型学位研究生为主.全日制硕士专业学位研究生教育在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式和质量标准等方面都与学术型学位研究生教育和一般的职业教育有很大不同.本文提出一种新颖的针对全日制专业学位研究生的"螺旋提升型"培养模式SUTM,改变了传统的职业教育... 相似文献