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家是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素养、家庭经济状况和人文气氛等的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”.促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。但目前家访现状却不容乐观。主要表现在三个方面:一、家访率下降。其一是教师收入偏低,有些老师为了尽早让生活步入小康水平,忙于为学生补课。无暇顾及家访;其二是时代对教师的要求越来越高,所以他们把大量时间用于提高业务水平和提高学历层次上,无时间进行家访;其三是教师教学任务重,教学压力大,加之家务劳动的繁重,对于家访心有余而力不足。二、家访形式发生变化。家访本应是老师上门与家长共同商讨学生的教育问题,同时了解学生的学习环境和学生在家的表现情况等,但现今家访形式却发生了质的变化,老师主动上门变为了老师电访和家长校访、拜访。三、家访内容发生变化。由于教师家访次数减少,只有当学生出现大的违纪问题或屡教不改时老师才会主动家访,此种应急性家访一般又有其针对性(主要针对的是后进生),于是家访内容有时也就会不自觉地由了解转变为告状。 相似文献
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我是西藏昌都地区第一高中的一位教师,从踏进学校大门那一刻起,就一直担任藏族班的班主任.我感受到班主任老师具有神奇魅力,缘于第一次家访. 相似文献
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家访并不是一件简单的事情,成功的家访能使家长更加佩服老师,使学生更加亲近老师、信任老师,从而激发积极向上的决心;失败的家访则会使家长对老师产生不该有的误解,会使学生对老师敬而远之,给老师增添新的烦恼。因此,家访要掌握正确的方法,不能急于求成,否则,就失去了家访的意义,达不到家访的目的。如何才能做一次成功的家访呢?通过这学期的家访,我总结出这样“三招”: 相似文献
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家访并不是一件简单的事情,成功的家访能使家长更加佩服老师,使学生更加亲近老师、信任老师,从而激发积极向上的决心;失败的家访则会使家长对老师产生不该有的误解,会使学生对老师敬而远之,给老师增添新的烦恼。因此,家访要掌握正确的方法,不能急于求成,否则,就失去了家访的意义,达不到家访的目的。如何才能做一次成功的家访呢?通过这学期的家访,我总结出这样“三招”: 相似文献
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正11月19日下午放学后,苏州市第三中学周斌老师,没有像往常一样开车回家,而是改骑自行车,与学生一起边骑边聊,跟随学生去家访……今年9月,苏州市教育局首次推出"集中家访月"活动,苏州所有中小学幼儿园组织老师到每一名新生家中家访。截至上个月月底,全市39405名教师共家访了237616户学生家庭,其中直接登门走访的约占79.8%。 相似文献
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韩文富 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
我是西藏昌都地区第一高中的一位教师,从踏进学校大门那一刻起,就一直担任藏族班的班主任。我感受到班主任老师具有神奇魅力,缘于第一次家访。那一年,我刚从大学毕业进入西藏地 相似文献
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镜头一:这几天,同学们都在议论老师家访的事,有的同学说昨天晚上我们班的数学老师去他家家访了,有的说是语文老师去他家的……他们互相打探着,议论着,说着老师在他们家家访的情景。我心里很难过,老师怎么没来我家家访,忘记我了?我家是不是住得 相似文献
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赵芳 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
高中阶段,学校、学生和家长在高考升学“大事”面前,都面临巨大的压力,因此有效的教学管理工作对于缓解这种普遍压力,顺利进行高考具有极大的现实意义。对于高中班主任来说,科学的家访工作便具有这样的作用,本文在分析新时代班主任家访工作的意义和现状的基础上,探讨科学家访的工作方法。 相似文献
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记得读小学的时候,老师每个学期都要家访一次。那时候的家访,老师和家长都是十分认真的。家长总要打听老师什么时候来,来几个人,一大早就搞好清洁,准备好长板凳在外面等候,用什么东西招待,自己穿什么衣服,家长们都要费一番心思。 老师家访给我的印象很深,我认为这对沟通学校和家庭起了很大的作用。可是,过了不多久,老师的家访渐渐少了,到了后来,几乎没有老师家访了。对此,我多少觉得有点怅然若失。 现在,我当了教师,所见情况却反了过来,老师的家访变成了家长的校访。老师有什么事,总喜欢把家长请到学校,特别是在学生违规之后,或者打电话,或者送纸条,总之是要家长来学校。这也是许多教师用来对 相似文献
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家庭访问,也就是我们常说的家访,是班主任和学生家长联系的重要方式,是班主任和学生家长之间信息沟通的主渠道。老师通过家访,可以了解学生家里的一些表现,获得对学生整体而全面的认识,还可以向学生家长介绍学生在校的学习和思想状况,以获取家长的配合与支持。这是班主任工作的一个重要内容。但是,近几年来尽管各个学校的领导人、分管负责人都努力倡导老师们进行家访,然而老师家访的次数却逐渐减少,究其原因才发现:老师要进行家访,必须首先面对四大“拦路虎”。一、“误解”虎!老师们最害怕的拦路虎。社会上的不良风气,在学生家长和老师之间… 相似文献
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如果只就一个时间点上的个别现象来进行表象研究,结果一定得不到解决问题的思路。对于任何教育问题都是如此,所以这个小样本调研仅是一次抛砖引玉,思考远不能停止。开学第5周了,农村中学的吴老师预计家访10个孩子的计划只实现了50%。吴老师感触地说:"有些家访好像不受欢迎,访是访了,效果不怎么样。"相对于吴老师的委屈,城区一所示范校的郭老师态度很明确:"我没时间去家访,教学任务重,学生人数多, 相似文献
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历时三十三天的家访结束了。家访,这个伴着笔者走过十几个春秋教师生涯的名词,今天对它又有了几层更深刻的理解:家访,可以让老师坐下来,倾听着家长内心真正的呼声;家访,可以让家长不遮不掩的,无所顾忌的敞开自己的心扉;家访,可以让老师了解到在教室里看不到的一面,走进不可知的世界;家访,可以让 相似文献