共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
新课标中指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚。”这样的要求带来了中考作文命题方向的转变：作文形式出现了命题作文、话题作文等形式，选材空间更宽，内容更贴近学生实际，也更关注生活，同时对学生的能力考查范围也更广。近年来，话题作文正逐渐取代命题作文和材料作文，在中考作文中呈上升趋势。这是由于话题作文的写作范围更灵活，开放性强，有充分的空间让学生在作文中展现个性。也使学生在作文时减少了审题偏差，避免了作文中下笔千言、离题万里的尴尬局面。但中考作文拒绝平庸，我们在写作时切忌千人一面，平铺直叙，作文应是自己独特情感的体现，要有自己的特色，这样才能在中考作文中脱颖而出。 相似文献
2.
我们知道想象作文以想象为主，但所想象的基础来自真实的生活，是对大脑所获得的表象进行了新的组合，可以说它来源于纪实作文，又高于纪实作文。因此想象作文应和纪实作文相结合，在纪实中渗透想象，让想象作文在纪实作文上成长。 相似文献
3.
中小学作文教育在应试教育体制下变异，学生的作文顺应大流的趋势变得千篇一律，失去了思想性和情感性这一作文本体特征。人本化作文教学提出了以学生为中心的自由写作，表达真情实感，使学生在作文中提升自我。 相似文献
4.
余映潮 《中国小学语文教学论坛》2001,(1)
(一 ) 中考作文的复习备考中，我们刚刚进入“文体不限”作文的意境之中，“话题作文”又在我们的面前展现出她的倩影。从 2000年全国各地中考作文来看，形势已经发生了迅速而深刻的变化。以记叙文为主的考场作文的写作要求已经失去了昔日的辉煌，“文体不限”的作文环境正在成为主流，小作文的比例在大大下降。特别值得关注的是，由于 1999年高考话题作文《假如记忆可以移植》的导向， 2000年已有不少的地方已经将“话题作文”搬上了中考作文的舞台；而 2000年的高考作文又是更为开放的话题作文，那么可以想见 2001年中考作文题型在“话题… 相似文献
5.
李正君 《北京教育(高教版)》2007,(3):58-58
作文教学历来是语文教学的重点和难点。但在长期应试教育思想的影响下，作文教学更多地带上了功利色彩——与分数挂钩，充斥作文教学的只是作文的技法、得高分的秘诀，因而“模式”作文、“建筑作文”弥漫作文教坛，作文也由“旧八股”走向了“新八股”。 相似文献
6.
7.
“作文难，难作文，下笔无言难成文；头儿空，肚儿空，空来空去空对空。”这就是中学生作文的现状。虚情矫饰、瞎编滥造、无病呻吟，是学生写作的通病。为老师作文，为应试作文，唯独将主角——“我”，排斥于作文之外。“我”的思想、感情和个性都在这种编造作文中枯萎了。“我”没了，作文的魂也就丢了。学生完全陷入了迷乱之中，不知不觉间走上了编造作文的歧途。 相似文献
8.
当前作文教学，特别是山区作文教学陷入了一个尴尬境地：大多数学生对作文没兴趣，怕写作文．平时作文都是勾完成任务而作，是为作文而作文。因此作文教学的重点应放在提高学生作文兴趣，培养学生的作文成就感上。在这一点上．我有一些体会。 相似文献
9.
快速作文是湖南省新邵县一中杨初春在作文教学中摸索出来的一种作文教学模式。这一作文教学模式自从在我州推行之后，各学校都在努力试行，并取得了较好的效果。这一作文教学模式比传统的作文训练模式具有它独特的优越性。传统的作文教学是先导后写，学生容易沿着老师的思路或所提供的范文模式作文， 相似文献
10.
周峰 《语文月刊(学术综合版)》2012,(3):59-60
当下，学生的作文在课堂教学层面上遇到的最大问题就是低效甚至无效的问题。从总体而言，作文教学服从教纲的思想是明确的，但在作文课堂教学的实践中，出现了共性化、形式化、低效化的问题，因此，如何提高作文课堂教学的有效性成了作文课改的关键。 相似文献
11.
一、总体概述作文训练的一个重要特征，就是它的综合性。作文训练的综合性，不仅体现在各种表达方式诸如叙述、描写、议论、抒情、说明等方面，还体现在各种思维形式和方法如概念、判断、推理、分析、概括诸方面。作文的综合性特征，决定了作文教学在整个语文教学中的地位。基于上述情形，我们必须从语文教学总体上去科学地把握和实施作文教学与训练。忽略了这一点，就是忽略了作文教学，甚至忽略了语文教学本身。然而，强调作文的综合性，丝毫也不否认作文训练过程中的各个环节，强调作文的综合，正是在一定意义上说明了个别环节的存在意义… 相似文献
12.
高凤君 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):33-35
近两年高考，材料作文在沉寂数年后，出现在全国Ⅰ、Ⅱ卷中。根据高考命题保持稳定、三年一小变的规律．各地加强了材料作文的写作训练。但是．由于写惯了话题作文，考生对材料作文写作适应较慢，内容上呈现了很多问题．成为制约学生作文成绩的瓶颈。在材料作文训练中，认真分析内容上的失误．诊断病因．对症下药，对于考生提高作文能力是很有帮助的。下面结合一道材料作文命题．对写作时内容上的四种常见病作简要分析，以引起注意。 相似文献
13.
张海玲 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):13-13
教师在进行作文教学过程中，和学生之间进行直面的沟通就是通过作文评语来进行的，积极的作文评语能够激励学生更好地进行作文的书写，有智慧的作文评语能够让学生感受到作文主题的真正内涵，本文对此进行了分析研究。 相似文献
14.
15.
张承明 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(2):50-52
本文以作文教改的困境为背景，联系作文教改现状和心理学、教育学有关理论，全面论述了在中学作文教学领域有重大影响的四环作文教学模式的缺陷，指出此模式的致命弱点在于教师指导几乎贯穿作文教学全过程，学生缺乏独立的思考空间，严重制约了学生想象力和创造力的发展，使作文教学失去了其赖以生存的土壤。提出：在保留不尽科学的四环节作文教学模式的前提下研究作文教改很难有成效；探索新的、多样化的作文教学模式是作文教改的努力方向之一；教师改变教育观念在作文教学模式多样化的探索中具有重要意义。 相似文献
16.
《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
《作文世界·高中版》在新的一年里和广大读者见面了。在此之前，《作文世界》已先后出版了“小学版”、“初中版”，被人们誉为中小学生“作文学习之友”。“高中版”的问世，既是“小学版”、“初中版”的自然延伸，更体现了新的理念、新的风格。我们赞成的作文理念有：1.作文即生活，生活即作文。这有两个含义，其一是：生活是作文之源，作文不是靠教出来的，当学生掌握了基本的作文技巧以后，就要靠学生自己去感悟和训练。学生应写自己熟悉的生活。其二是：作文应成为一个人生活的一部分，就如衣食住行一样自在。在这个意义上，作文应是… 相似文献
17.
陈敏佶 《中国基础教育研究》2006,2(7):68-69
“作文难，作文教学更难。”这是吕淑湘先生在“如何改进作文教学”讨论会上所发的感慨。面对作文教学的困难，不少同仁不辍努力，寻求变革，但有些改革多囿于作文本身，就作文，谈作文，没有从作文内容入手，解决“米”的问题。学生阅读所获甚少，生活积累贫乏，正所谓“巧妇难为无米之炊，”几年来，我在具体的教学中采取了一些措施，实施了读、背、记、访的课外积累计划，找米开源，丰富积累，引来了作文教学的“源头活水”。现就具体做法略述如下，以求教于方家。、 相似文献
18.
谷统道 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(5)
作文是学生认识水平和语言表达能力的体现，是学生语文程度的重要客观标志，是观察、思维、表达的综合训练。作文教学既是小学语文教学的一个重要组成部分，也是广大小学语文教师长期关注的一个重要的语文教学核心问题。小学高年级的作文教学属于作文的发展初训期，也是小学作文教学的关键时期，如何开展这一时期的作文教学，如何进一步培养学生的作文兴趣和良好的作文习惯，是我们语文教师共同探索和思考的问题。近年来，我在高年级的作文教学中进行了讨论式教学法的尝试，取得了良好的课堂教学效益。其教学方法在高年级作文课堂教学的应用… 相似文献
19.
一、实施探究性作文教学的出发点实施探究性作文教学，旨在克服传统应试作文教学的弊端。在传统应试作文教学思想的长期影响下，相当多的小学生的作文陷入了“偏、抄、套”和“假、大、空”的怪圈。面对作文，学生往往只会“克隆”，不会真情倾吐。究其原因，一是传统作文教学不是从学生主体需要出发，而是从作文的需要出发，为作文而作文，使得大部分学生害怕作文，视作文为畏途，被动习作，机械操作。二是传统作文教学重形式轻内容，不恰当地引用了一些创作上和章法上的概念，学生作文还是承袭着一个基本套路：先确定中心思想，再拟习作提… 相似文献