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开设视听说课是外语教学适应时代的需求，是培养学生语方交际能力的重要途径。本分析了视听说课的特点，论述了视、听、说三的关系并介绍了有效的视听说课堂教学模式。 相似文献
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沈履伟 《天津师范大学学报(社会科学版)》1995,(1)
浅谈对外汉语的“视听说”教学沈履伟对对外汉语教学来说，视听说课是一门新课型。其对象是学习汉语已一年左右或具有相应基础的留学生。几年来的教学实践表明，利用电视手段进行教学的视听说课，比之单纯的口语课、听力课，有着诸多优势，深受留学生欢迎。因此，为了加强... 相似文献
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视听说教学使语言信息与具体特定的情景相结合 ,把声音和影像合二为一 ,从而多维地传递了信息。本文从视听说课教学的这一特点出发 ,从以下三个方面论述了视听说课在培养学生语言能力和交际能力方面的优势 :视听说课突破了传统听力课的教学模式 ;视听说课是实现口语交际目的的重要途径 ;视听说课有利于学生了解不同国家和地区的文化。 相似文献
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视听说课教学与学生能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈明芳 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1996,(2)
本文探讨了在视听课教学中培养学生诸多能力的重要性。旨在改革视听说课的教学模式，有效地提高视听说教学效果。 相似文献
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“电视实况视听说”课的教学实践与理论探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
孟国 《天津师范大学学报(社会科学版)》1996,(6)
“电视实况视听说”课的教学实践与理论探讨孟国一电视实况视听说课的理论探讨视听教学法产生于本世纪５０年代的法国，这种教学法在听说法的基础上增加了视觉感官的效果，无疑在提供语言习得环境上有了长足的进步。当时，由于条件限制，所谓视觉效果，不过是图片、幻灯、... 相似文献
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韦汇余 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(3)
本文结合师范专科院校的特点和作者在英语视听说课教学中的实践,讨论了师范专科院校开设英语视听说课的必要性和可能性,阐述了视听说课在荚语教学中的价值,介绍了英语视听说课教学活动中的几个主要环节。 相似文献
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上好视听说课提高听说能力四平师院梅春才视听说这种教学形式就和精读、阅读教学一样，可以容纳由低到高、由易到难的不同内容，适应各阶段、各层次的不同教学要求。那么，怎样才能上好视听说课，逐步提高学生听说能力呢？根据我们所选用的北京第二外国语学院编写的“视听... 相似文献
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俄语视听说课是一门俄语专业基础必修课,是以建构主义理论为指导,以视听型语言实验室的技术为手段,以俄文原版视听材料为教学内容,融视、听、说于一体的教学。文章从视听说课程的理论基础入手,结合视听说教学材料的选择来探讨俄语视听说课的教学设计。 相似文献
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赵香凌 《沈阳教育学院学报》2008,10(6):56-58
分析了英语视听说课教学活动的理论依据,结合亲身教学实践,从课前、课中、课后三个阶段探讨了多媒体网络环境下大学英语视听说课的教学方法。 相似文献
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该文从商务英语视听说教学着手,将目前风靡教育领域的微课教学模式应用其中。通过对商务英语视听说课堂现状的剖析,明确二者的融合必要性。商务英语视听说“微课”教学价值的充分挖掘,如碎片化的内容、互动式的学习和多样式的资源,为商务英语视听说提供了必要支持,让微课教学的价值得以充分展现,通过微课具体实践的全过程,为商务英语视听说教学提供新思路。 相似文献
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英语视听说课是一门实践性很强的课,它利用现代化的声、电、光手段,在设备先进的语言实验室进行。它是通过电教媒介,在功能教学法和情景教学法的基础上采取的一种强化教学。视听说课是由视听课和听说课发展而来的。它集视昕教学法和听说教学法的优点为一体,使视、听、说相互依赖,相互补充,以说为主,视听为辅,在视听的基础上达到“说”的目的. 相似文献
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大学英语视听说课旨在提高大学生的听说能力．全面发展大学生的英语水平。但是在如何提高学生英语听说能力这个问题上,可谓是见仁见智。在英语课堂视听材料的选择上,大家大多选择了英美原声电影。电影艺术的视听特性决定了它是比较适合作为教学的材料的。但是如何利用和利用的程度就决定了英语视听说课的效果。本文试图澄清英美原声电影在大学英语视听说课课堂教学过程中的几个误区。 相似文献
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英语视听说多媒体教学方法 总被引：2，自引：0，他引：2
视听说教学是充分利用现代化媒体融视听于一体进行教学的语言实践课。就如何运用多媒体激发学生学习兴趣，设计多样化练习谈了自己的做法和体会。着重探讨多媒体环境下英语视听说的综合教学方法。 相似文献
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刘晓莉 《安徽科技学院学报》2006,20(1):48-52
本文根据二语习得理论,分析了视听说课上视听输入的优势,以及说这一不可或缺的输出部分。结合实践提出视听说课的教学方法,并通过教学实验证实了它的有效性。 相似文献
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乔文华 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,(Z1)
本文重点分析视听说课型的特点,阐述成人英语教学运用视听说课进行英语教学的重要意义,简要介绍作者对成人英语教学运用视听说课进行英语教学的思考。 相似文献
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邱硕 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):61-62
如何提高学生的语言综合应用能力是大学英语教学中亟待解决的问题,视听说课是提高学生听说能力的有效途径.可以从理论基础、实施过程和注意事项三方面论证大学英语视听说课的可行性,从而为各层级学校的大学英语视听说教学服务. 相似文献
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基于微课的翻转课堂作为网络时代背景下新出现的一种教学模式,是新媒体教学模式的重要组成部分,它对大学英语视听说教学具有重要的价值意义。对此,对大学英语视听说教学过程存在的问题进行了全方位、深层次地分析,并在此基础上探究了微课在大学英语视听说翻转课堂中的应用策略。 相似文献