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体育教学中的动作示范是体育教师在教学中运用具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领和方法.动作示范是体育教学中常用的基本教学手段之一.因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以提高学生掌握动作要领的效率,而且还可以激发学生学习兴趣,吸引和集中学生的注意力,增强学生学习的自觉性.可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用. 相似文献
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课堂教学示范动作失误的原因及预防措施 总被引：1，自引：0，他引：1
吕立新 《潍坊教育学院学报》1994,(1)
<正>在体育教学中,动作示范是直观教学法最主要、最常用、最有效的一种手段.教师正确优美的动作示范,能使学生建立正确的动作表象,以达到示范法的直观教学效果.相反,教师动作示范不正确,乃至示范失误会使学生的心理活动产生障碍,给教学造成相当严重的不良影响.导致课堂教学示范动作失误的原因主要有以下几个方面: 相似文献
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江春莹 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
体育教学的特点要求体育教师在课堂教学中要经常进行动作示范.提高示范的能力必须要不断地提高自己动作示范的质量,课堂上要有明确的示范目的;要选择合理的示范方法和正确的示范位置;还要选择正确的示范教学方法和手段. 相似文献
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陈华俊 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,提高学生掌握动作要领的效率,而且还能引发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,有利于形成正确的动力定型,本文主要介绍了动作示范在体育教学中的作用以及体育教师在体育教学中进行动作示范的注意事项。 相似文献
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动作示范是体育教学中的重要教学手段,它直观形象,能把动作细致地呈现在学生面前。小学生的年龄特点决定了他们的理解能力还不高．逻辑思维能力较低,因此小学阶段体育动作示范就变得更加重要了。教师的动作示范能够让学生对动作产生整体的认以和初步的动作要领记忆,让学生获得体育运动的直接感受,提高小学体育教学的效率。 相似文献
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动作示范是体育教学最基本的特征,也是体育教师的基本技术和专业素养最具特色的外在表现。体育教师的动作示范贯穿于体育教学全过程,是提高体育课堂教学有效性,实现课堂教学目标的重要保证;同时,也是教师在学生中树立威信,赢得学生尊敬不可缺失的必要手段。一个体育教师如果连教材中的基本动作都做不好。 相似文献
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浅谈动作示范在体操教学中的作用□刘波体操课在中学体育教学中占有非常重要的位置。如何提高体操课的教学质量,教师的动作示范起着至关重要的作用。动作示范是体操课教学中最直观的教学手段之一,它是在直观性原则指导下,使学生对所学习的体操动作建立清晰的、真实的、... 相似文献
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施春良 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
新课改实施以来,体育教学中教师动作示范的重要作用越来越凸显出来,通过阐述了小学体育动作示范的涵义,对当前小学体育动作示范教学的误区做了归纳总结,并对应提出如何加强体育教学动作示范有效性的措施,努力完善动作示范教学,以便更好地为课堂教学服务. 相似文献
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在小学体育教学过程中,教师动作示范是体育教学最为常用的教学方法。通过教师示范可以让学生模拟准确的体育姿势,方便学生的学习。由于动作示范的直观性、感染性等特点,容易调动学生的积极性,让学生主动参与到体育教学中。本文分析了动作示范的特点、注意事项及其作用,明确了教师动作示范在小学体育教学中的重要性,希望可以提升体育教学质量。 相似文献
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动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法.它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作结构、要领的方法.体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持.因此,在体育教学中,正确的动作示范不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且还可以提高学生学习兴趣,激发学生学习的自觉性,有利于形成正确的动力定型.可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用. 相似文献
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动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法.它是教师通过具体动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法.体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持.因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领形成正确的动作定型.可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用. 相似文献
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6.体育教学的动作示范美动作示范是体育教师(或指定学生)以具体的动作为范例,使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领和方法.它是体育教学中常用的,也是与其他学科教学有明显区别的一种方法. 相似文献
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张彤 《中国科教创新导刊》2009,(26):200-200
体育教学的教学方法多种多样,直观教学法中的动作示范是在实际教学中最常用的一种教学方法。但是由于各种原因动作示范不一定每位体育教师都能按照示范的要求都能完成。本文就影响完成动作示范的原因做一分析,旨在能够正确对待体育教学中的动作示范。 相似文献
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示范动作是以身体姿式表现运动技术的一种形体表达艺术,教师的示范在体育教学中占有相当重要的地位。示范是教师在课堂上向学生传授运动技术的形象、结构、过程、做法、时空关系的一种主要手段,使学生直接看到动作,在大脑中留下比较深刻和清晰的动作痕迹。“百闻不如一见”,因此,教师在体育教学中必须进行动作示范,不进行动作示范,光靠讲解来使学生学会和掌握教材是不行的,它远 相似文献
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动作示范教学法是体育教学中最重要的教学法,动作示范教学法形象、直观、生动,符合小学生学习技术动作的生理、心理学特征。在小学体育课堂教学中,通过示范教学法有利于小学生建立正确的动作表象,掌握技术动作的要领,形成正确的技术动作。作为小学体育教师,高效的动作示范对于体育教学的效率起到事半功倍的教学效果。 相似文献