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1.
军校教育的目的是为部队培养输送合格的、复合型的人才,军校人文素质教育成功与否,势必会反映在基层部队官兵的各种素质上.作为培养指挥员的军队院校必须大力加强人文素质教育,这是培养高素质新型人才,全面提升部队干部队伍整体水平必不可少的内容. 相似文献
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军校是我国国防和军队建设人才培养的重要基地．承担着为部队建设和发展培养各级各类军事人才的重要任务。随着世界新军事变革以及国防和军队信息化建设的不断深入,人才竞争进一步加剧,军校的地位和作用更加突出。军校要办得好,关键是要有一个能力强、素质高的领导班子。因为,这不仅关系到培养合格的军事人才,更关系到党对军校的绝对领导,关系到军校能否更好地为国防建设和部队发展服务。当前,新形势和新任务对军校领导班子提出了新的更高的要求,因此。加强军校领导班子的建设,是军队党的建设和军事教育改革的迫切需要。 相似文献
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在互联网迅速改变人们生活和计算机技术的快速普及的背景下，各个军校的校园网都相继推出了网络课堂，通过网络学习已经成为军校一道绚丽的风景。今年初军队局域网正式开通，为了迅速推动军队人才建设，基于军队局域网的网络教育也纳入发展计划。这一计划的逐步推开，我军的继续教育将发生结构性的变化。这一变化对于提高部队战斗力，提升官兵综合素质具有重大的意义。 相似文献
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分析了当前军校学员综合素质能力培养的重要性,目前军校在综合素质培养方面的现状,主要内容及所存在的问题,对军校在新形势下开展综合素质能力方面的培养途径进行了探讨。 相似文献
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如何提高军队院校学员管理能力,以"适应部队建设需要,适应现代战争需要,为部队建设服务",是当前军队院校教育训练一个现实而紧迫的课题。本文试图借鉴地方高等教育院校人才培养思路,从大学生社团建设方面,提出加强军校学员管理能力培养的对策建议,为军校学员管理能力培养提供多样化的视角。 相似文献
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浅论军队函授教育的规范化 总被引：1，自引：0，他引：1
十几年来,我军函授教育工作已为部队培养了两用人才几百万人,为优化官兵文化知识结构,提高军政素质,增强部队战斗力和凝聚力功不可没。但反观军队函授教育工作存在的一些问题,展望未来高科技战争和国家两个文明建设对我军官兵素质提出的客观要求,军队函授教育的规范化势在必行。 相似文献
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王晓东 《中国小学语文教学论坛》2011,(7):11-13
人文精神是军人素质的重要方面,提高学员人文素质是时代赋予军校教育的基本职责。人文素质教育作为培养军人爱党爱国爱人民的基本手段、帮助军校学员树立正确思想的有效途径,对军校培养复合型、高素质、创新型军事人才具有重要作用。我军官兵在人文素质上存在的问题,使加强学员人文素质教育更加迫切。把学员人文素质教育作为一项系统工程进行推进,对提高学员综合素质具有重要意义。 相似文献
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领导力是学员管理素质的重要组成部分,加强学员领导力的培养是世界新军事变革对军校教育提出的新要求.文中提出了领导力由感召能力、概念能力、人际能力、技术能力、学习能力构成的五力模型,并设计调查问卷在基层部队面向初级指挥军官进行了调查,调查结果验证了此模型.在分析结果的基础上提出了提高学员领导力的一些思路. 相似文献
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培养具有信息化能力素质的初级指挥人才,是武警院校适应部队战斗力生成模式转变的重大课题。针对武警部队面临的执勤处突反恐任务,围绕初级指挥人才指挥信息化能力素质构成要素,分析了初级指挥人才信息化能力素质培养面临的矛盾和问题,提出了武警初级指挥人才指挥信息化能力素质的内容体系。 相似文献
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实践教学对于培养学员的创新精神与实践能力、提高学员的综合素质具有特殊作用。本文分析了如何充分利用院校资源优势,优化实践教学模式,在现有部队训练基地基础上建设实训基地,完善实训基地系统建设,拓展军校实践教学模式的设想。 相似文献
13.
栾婉娜 《南昌教育学院学报》2011,(9):61+66-61
随着部队信息化、现代化建设不断发展,为更好适应形势任务的需要,各级各部门对具备信息素质的创新型和复合型人才产生了巨大需求。军校作为培养未来军官的摇篮,要从课程设置、授课内容、教学体系等多方面进行深化完善和改革,切实提高当代军校学员的信息素质,不断满足部队现代化建设的新需要、新要求。 相似文献
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针对当前军校学员生源多样化、入学动机复杂化及德育考核科学性欠缺的问题,文章详细分析了军校学员培养过程中存在的偏差,提出了新时期要营造浓厚的德育氛围、组织有效的社会实践、激励学员正确自我定位．并提出适当推行挫折教育的策略,以此培养军校学员全面过硬的素质和较强的实践能力,达到提高军校学员培养质量的目的。 相似文献
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在数学教学中,数学知识是数学思想的载体,数学思想又是数学知识的精髓,是数学发展的内在动力,是知识化为能力的桥梁,是培养军校学员能力素质的最终目标。为提高军队院校数学课程的教学质量,培养合格的部队建设人才,教员需要在传授数学思想上下功夫。 相似文献
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教学目标：
1．情感、态度、价值观目标：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。
2．能力目标：通过观察和查找资料,培养学生收集、整理和运用资料的能力;提高在灾害中自救的能力。
3．知识目标：了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面;学习在自然灾害面前自救互救的知识。 相似文献
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大学英语教学作为培养官兵学员英语能力水平最直接的方式手段,对军人语言文化的培养、国际视野的拓展起着重要的作用,但是传统课堂教学存在的瓶颈问题已经严重阻碍了军校大学英语教育水平的提升和学生英语综合素质的培养。SPOC翻转课堂作为一种有效的教学和学习方式,充分体现了以学生为中心的理念,可以让学生自主掌控学习,增加学习中的互动,弥补军校大学英语教学模式中的一些弊端。本文基于SPOC模式对大学英语翻转课堂教学实践模式的构建进行了分析,希望能够为军校大学英语教学改革提供良好的支持。 相似文献
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军校学员队不仅仅负责着生长军官学历教育期间的管理工作,更承担着为部队输送"一专多能"指挥军官的重任。结合军校多年来的办学经验和对部队毕业学员的调研反馈表明,军校学员的管理、带兵、组训和综合表达能力普遍欠缺。因此学员队应立足院校实际,按照基层部队对军官第一任职的实际能力需求,强化对学员四种能力的培养。 相似文献
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部队信息化建设的快速发展,对一线指挥员的能力提出了更高的要求,军校学员如何应对迫在眉睫。本文深入分析了军事体育运动对军校学员四种能力的影响,以期为军校教育管理工作者提供参考与借鉴。 相似文献
20.
白羽 《中国科教创新导刊》2009,(16):110-110
军校是培养部队人才的摇篮,良好和谐的校园文化是提高军校学员素质教育和促进军校学员全面发展的前提和保障。本文通过分析军校校园文化的特点提出了营造良好军营育人环境的几点措施,对促进军校校园文化建设、发展具有现实意义。 相似文献