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1.
我国在传播学方面的研究和教育，已有二十多年的时间。检视历史可以发现，对传播学与新闻学关系的认识、对传播学学科基础和理论框架的认识、传播学专业人才培养目标的确立、传播学教学方法的探寻以及传播学研究的本土化等五个方面的问题，是影响我国传播学学科教育发展的主要因素。认清问题所在，找出解决办法，最终必将建立起具有中国特色的传播学教育、研究模式和完善的学科理论体系。 相似文献
2.
传播学是源于上世纪三四十年代的新兴学科。与我国传统的新闻学相比,在研究视角、研究侧重点、研究范围、诞生时间、研究方法上有许多不同。我们应积极科学地学习与借鉴传播学,促进我国新闻改革。 相似文献
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张振亭 《华中科技大学学报(社会科学版)》2008,22(1):51-55
文章从研究焦点、研究方法、学科交叉以及博士论文与一般学术论文的异同几个方面对167篇美国传播学博士论文进行了统计分析,并与我国传播学博士论文进行比较,以探视美国传播学博士论文学术思路,期望对我国传播学博士生教育有所启发和借鉴. 相似文献
4.
钟志贤 《赣南师范学院学报》1994,(1)
本文在大量的国内外传播学研究资料的基础上，分析和概述了传播学的现象、性质与定义问题，剖析和阐述了传播学研究中的两大学派的内涵和重心，旨在为教育传播学的研究廓清理论基础研究方面的视野。 相似文献
5.
陈兵 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,30(6):131-136
邵培仁教授是我国传播学研究的代表性人物,是最早进行传播学研究的学者之一。《传播学原理与应用》奠定了其传播学研究的基点,《当代传播学丛书》开拓了其研究领域,《传播学导论》则是其传播理论精华的集成。近年他又努力开辟媒介管理学研究的疆域,获得了学界认可,《媒介管理学》、《媒介战略管理》是这方面的代表作。他以14部著作和近百篇论文为我国创立了独树一帜的传播学研究体系,摒弃了长期困扰中国学者的"西方中心主义",是当代传播学研究的典范。邵培仁在传播学、媒介管理学等方面取得的成就,使其在我国当代传播学史上具有重要的地位。 相似文献
6.
教育传播理论研究的发展与教育传播学的创立 总被引：3，自引：0，他引：3
教育传播理论研究的发展与教育传播学的创立李华教育传播学是涉及现代社会大教育的、具有理论价值和现实意义的一门新兴社会科学。本世纪８０年代，我国电教界在引进和大力开发应用电教媒体的同时，开始了对电教理论的探索研究。首先引进了国外教育传播的概念和理论，开始... 相似文献
7.
论高校传播学的学科建设 总被引：3，自引：0，他引：3
1．差异化设置传播学与新闻学课程。传播学与新闻学课程设置雷同，是目前高校普遍存在的现象。这种现象的渊源在于传播学最初由新闻学界引入中国，之后中国的传播学研究似乎总是受到传统的新闻学研究带来的思维模式的影响，甚至在课程设置上也跳不出新闻学的旧框框。传播学的课程安排无非是一两门传播学基本理 相似文献
8.
龚炜 《黔南民族师范学院学报》1995,(1)
传播学的基本特征应该是综合性、技术性和实用性。近年来,有些传播学研究中存在若干问题:理论与应用各自为阵,文、理、工科专业人员合作不够,理论研究追求博大的体例和艰涩的表述,有一切都是传播学的倾向,匆促建立一些尚不成熟的分支学科等等,研究方向值得进一步探索。应该充分认识该学科的基本特征,重视从我国传播实践中获取资料,进一步加强研究者、社会和公众的互动参与,从而建立适合我国应用的传播学学科体系。 相似文献
9.
走向文化人类学的传播学 总被引：2，自引：0，他引：2
刘强 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
传播不仅是传播学研究的内容，也是文化人类学研究的内容。１９世纪文化人类学中的“传播学派”，首先把传播作为人类文化现象进行了考察。传播学从诞生之日起，就在不断地吸收着文化人类学的理论营养。然而，由于传播学与文化人类学之间存在着许多隔膜，对于传播这一重要的人类文化现象的本质研究，迄今没有太大的作为。当今以互联网络为标志的媒介革命，又向传播学和文化人类学提出了新的理论挑战。传播学家已经意识到，传播学必须借助文化人类学的视野，重新审视人类传播现象。这已成为传播学发展的一个重要趋势 相似文献
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我国教育传播学研究缺失现象及原因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育传播学是教育学的分支学科,在我国的研究开始于上世纪80年代初,在随后的十几年间出现了研究的热潮,奠定了我国教育传播学发展的基础。本文对《电化教育研究》和《中国电化教育》自创刊以来刊发的88篇教育传播学研究主题论文进行内容分析,对研究数量分布、研究主题、作者进行考察,找出我国教育传播学研究中存在的问题。美国AECT’94教育技术定义的引入,我国学者对建构主义研究的过度关注以及信息技术的迅速发展,使得人们更多地研究教育技术的开发研究,忽略了教育传播学的研究,是我国教育传播学研究缺失的主要原因。 相似文献
11.
中国诗歌传播学的学理背景与学科特质 总被引：3，自引：0，他引：3
梁笑梅 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(4):138-141
“诗歌传播方式的重建”和“诗歌精神的重建”、“诗体的重建”一起作为新诗二次革命的逻辑起点，理应得到高度重视。立足于中国诗学化传统，进行中国诗学与传播学的交叉研究，中国诗歌传播学的学科特质已经渐趋明显。这既是中国传播学的本土化重构和专业化拓展的有益尝试，更是中国诗歌研究的传播学新视角。 相似文献
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我国新闻传播学研究生教育起源和发展脉络包括五个阶段:萌芽时期;步入正轨时期;蓬勃发展时期;扩招后的"大跃进"时期;"专硕"与"学硕"双轨并行时期。本文对我国新闻传播学研究生教育的起点和研究进程进行了重点梳理、归纳和总结,分析已有的研究成果,并预测该研究今后可能的发展方向,以期为我国新闻传播学高端人才的培养提供更多的借鉴指导。 相似文献
13.
邵培仁 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
论传播学研究的中国特色邵培仁传播学虽然已传入中国多年，但至今并未受到足够重视。传播学怎样才能摆脱困境，成为深受中国大众欢迎、喜爱的“白天鹅”？笔者认为出路只有一条：突出传播学研究的中国特色，让传播学真正成为一门中国化的学问。一、为何要有中国特色１．为... 相似文献
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传播效果是传播学研究的一个重要领域,传播学自诞生之日起便深受心理学的影响,因此传播效果研究自然也烙上了心理学的印记;作为传播学重要基础学科之一的心理学,目前已具备多种研究方法和相对完善的研究体系;由于研究对象的交叉,心理学中有关学习的理论与传播效果研究之间关系十分密切,所以,心理学有望从研究内容和研究方法两方面为我国传播学研究提供新的视角,使我国传播学研究早日突破重复和模仿欧美的桎梏,创造独立的研究体系. 相似文献
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杨长 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
最近,笔者读到的邵培仁主编的《经济传播学》(江苏人民出版社,《当代传播学》丛书之一)是我国第一部经济传播学著作。该书以传播学为母本,在合理移植国外传播理论于我国学术土壤的基础上,又进一步揉合、融汇了近十门学科的理论知识,堪称当代传播学研究的一个新突破。著述领域的突破。作为一部学术著作,作者不仅成功地将传播学的基本理论运用于经济 相似文献
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本文对2003—2010年间来自7所高校的107篇传播学博士学位论文进行了内容分析。具体对研究方法、研究方向、研究媒介类型、研究媒介内容的类型、研究主题这五个变量作了测量与分析,以及由此反映的我国传播学研究存在的问题,进而对其进行了总结与反思。 相似文献
17.
方汉奇 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(6):70-74,93
新闻传播学是一门新兴的、边缘性和交叉性都很强的学科。中国新闻传播学的发展，与近现代以来中国新闻传播事业的发展，有着紧密的联系。中国新闻传播学的研究，和近代以来中国政治、经济、文化，特别是政治形势的发乍，也有着紧密的联系。党的十六大召开以后，新闻传播学的研究重点体现在新闻改革、新闻立法、舆论监督及媒介经济等方面。这些研究充分显示了新闻传播学这门学科，具有十分强烈的与时俱进的特征。 相似文献
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浅谈教育传播过程中的优化教学省电教中心张尚文教育传播学传播理论是本世纪四十年代随着现代传播技术的发展而发展起来的一门新学科。本世纪八十年代初引入我国，现已与教育学相融合，形成了教育传播学。它是电化教育的理论基础之一，对电化教育的实践与研究具有重要的指... 相似文献
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教育传播学特征述论 总被引：1，自引：0，他引：1
王国栋 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
教育传播学是从本世纪六十年代以来才逐渐形成的一个新的学术领域，它是传播理论向教育研究渗透而产生的结果。但是，作为传播学与教育相结合而形成的一门独立的边缘新学科，却是近十几年的事情。认真研究教育传播学的特征，运用传播学的原理，并根据教育的客观规律，探求获取最佳教育效果的途径，是具有重要意义的。近年来，国内外许多教育学者越来越重视对教育传播学的研究，认为教育传播学虽然是从传播学中逐步分离出来的一门学科，但它有自身的特点。如果不认识这些特征，就很难发挥教育的总体效益。本世纪以来，随着教育领域内科学技术… 相似文献
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略论我国教育传播学发展存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
上世纪八十年代初,教育传播学引入我国.在随后的发展过程中出现过研究热潮,也跌入过低谷.通过分析<电化教育研究>等六种教育技术专业期刊从1994年来刊发的关于教育传播学研究方面的论文,探寻教育传播学在我国的发展轨迹、现状、存在的问题,最终提出一些解决问题的建议. 相似文献