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1.
杨希 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):38-40
古代重庆的天然地理优势是四川其他地方所不能比拟的。近代以来,英、法、日等多个帝国主义国家想方设法地进入四川、重庆,让重庆开埠。被迫开埠后的重庆,将四川与外部联系在一起,不仅调节着四川乃至西部地区的商品市场,同时也作为一个平台将西部的土特产运往外地,给西部经济的发展带来了新的契机。 相似文献
2.
西部大开发已经有六年多的时间,重庆市作为西部地区的一个中心城市,借助西部大开发进行产业调整升级.本文以西部大开发时重庆旅游业的影响为切入点探讨了西部大开发对重庆旅游业的影响.同时旅游业的发展推动了重庆市整体经济的发展,提高了重庆市经济发展的后劲. 相似文献
3.
远程教育创新与西部教育高地建设 总被引：3，自引：0，他引：3
把重庆建设成为西部教育高地和长江上游教育中心,是重庆"率先实现"全面小康社会和"领先西部"发展的客观需要.遵循教育发展基本规律,准确定位各类教育功能,创新远程教育模式,推动精英化教育、大众化教育、基础性教育的协调发展,加快西部教育高地和长江上游教育中心建设,进而为重庆率先建设全面小康社会做出贡献. 相似文献
4.
肖陆军 《涪陵师范学院学报》2003,19(2):81-84
重庆直辖五年来,在行政发展方面取得了明显实效。西部大开发战略的实施,为新重庆行政发展提供了较为宽松的环境。必须采取切实措施,实现新重庆行政发展的目标,为重庆经济社会发展作出贡献。 相似文献
5.
构建重庆终身教育体系和学习型社会,大力提高劳动者的素质,是打造西部教育高地的重要内容之一.充分发挥电大现代远程教育的优势,为重庆培养大批应用型专门人才,对加快建设城乡统筹发展的直辖市,在西部率先全面建成小康社会具有重要意义. 相似文献
6.
重庆市作为我国西部的直辖市，在党中央作出实施西部大开发和提出了“科教兴渝”“构筑西部大开发的人力资源战略高地”的时刻，重庆机器制造学校与重庆机械职工大学正式完成合并，并经重庆市市政府评审后批准成立重庆工业职业技术学院，学院将为西部大开发培养合格的人才尽一份力，作一份贡献。重庆机器制造学校原为国家级重点中专学校，九五年经市教委、市政府批准首批在重庆市试办初中后五年制高等职业教育。通过近五年来的探索与实践，今年已有首届毕业生，经用人单位考核评价，毕业生已出现供不应求的形势。进入新千年，我校党政领导多… 相似文献
7.
<正>2020年1月,中央财经委员会第六次会议专题部署成渝地区双城经济圈建设,强调要“使成渝地区成为具有全国影响力的重要经济中心、科技创新中心、改革开放新高地、高品质生活宜居地,助推高质量发展”。随后重庆市委、市政府作出“举全市之力、集全市之智,高起点高标准规划建设西部（重庆）科学城”的战略部署。西部（重庆）科学城是重庆科技创新的未来,是重庆高质量发展的未来。教育作为区域发展的奠基工程,在西部（重庆）科学城强势崛起中该有怎样的担当作为,贡献怎样的教育智慧和力量？ 相似文献
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本文根据西部与重庆的实际情况及其相互关系，从非均衡开发的理论及其基本模式出发，论述了重庆为什么说是西部非均衡开发中最重要的主导性增长极，创造性地提出了一种全新的重庆非均衡开发理论模式－－“K”型战略，并就构建该战略的有关理论和实践问题作了初步的分析研究，对当前重庆如何实施西部大开发战略进行了有益的探讨。 相似文献
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高等教育中人文教育与科学教育的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
本探索人教育与科学教育间的关系，从历史的角度出发，回顾人教育与科学教育在中西方的变迁特别是近代以来在高等教育中的变迁，描述了西方高校人教育的复归潮流，对中国高校人教育与科学教育的整合进行了思考。 相似文献
13.
周国清 《湖南城市学院学报》2001,22(5):114-118
美育对人的自由全面发展具有特殊重要的意义,且时代内涵日益丰厚,但往往为人忽视;美育具有自身的独立品格,其作用和地位不可替代,理应成为素质教育题中应有之义;当今更要按人的成长和发展规律,在全面实施素质教育的过程中,深入开展审美教育. 相似文献
14.
感恩是主体对有利于自身生存和发展的因素表示友好及回报的过程,感恩教育是对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。幼儿家庭教育是实施感恩教育的适宜途径,为此家长要了解幼儿的年龄特点,做好感恩的表率;要帮助儿童把握好感恩的度;要注重培养幼儿的感恩意识和感恩行为。 相似文献
15.
高校美育应以艺术教育为中心 总被引：1，自引：0，他引：1
聂在垠 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(1):127-129
艺术的审美本质和艺术教育的性质,决定了艺术教育具有突出的美育功能。高校的培养目标和特点,促使我们必须将艺术教育作为高校美育的中心环节。构建完整的艺术教育体系,确立以审美为核心的教育理念,才能充分发挥艺术教育的美育功能。 相似文献
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我周教育理论界一般认为教育有广义的教育和狭义的教育两种。最广义的教育界定因为不能有效地揭示教育的本质属性而被摈弃。但是最广义的教育界定具有很强的实践意义。以教育意识为核心,最广义的教育过程有四种模式,特点分明。基于教育模式分析,探讨几种有效的教育方法的运用。 相似文献
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高等教育成本分担中的教育银行 总被引：1，自引：0，他引：1
我国目前的高等教育分担,使受教育者普遍感到来自成本的压力.为了缓解学费的压力,国家采取了一系列诸如"奖"、"勤"、"减"、"补"和国家助学贷款等方法,但仍不能从根本上解决入学难的问题,因此必须进行制度创新.文章从教育银行的特点、现实基础和资金来源及机构设置等方面论证了举办的必要性,指出开办教育银行是走出当前困境的最佳途径. 相似文献
18.
程海霞 《湖北成人教育学院学报》2009,15(4):12-12,21
就教育目标而言,艺术教育、素质教育有着共同的培养方向,那就是使受教育者成为素质全面发展的人,而加强艺术教育是提高人的综合素质的重要途径之一。艺术教育对全民族的精神文明建设和精神素质的提高,有着重要的意义。 相似文献
19.
论终身教育体系中的继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
朱涛 《五邑大学学报(社会科学版)》1999,(2)
终身教育体系的构建是我国面向知识经济时代的必需, 继续教育是该体系不可或缺的重要组成部分。本文重点探讨了我国继续教育的现状及面向新世纪的总体走向 相似文献