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本文运用文献研究方法,从数据类型、研究内容和研究性质三方面分析了近三年来发表在《中小学外语教学》（小学篇）和《中小学英语教学与研究》两种期刊上关于小学英语教学与研究的论文,并结合实例提出了改进小学英语教学研究的建议,旨在为小学英语教师岗前教育和在岗成长提供参考。 相似文献
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孙红涛 《广东教育学院学报》2004,(Z1)
随着外语教学研究的发展,中小学外语教师在重视思辨性研究的同时,逐渐尝试运用实验研究方法进行教学研究。了解近年中小学外语教学实验研究报告的现状是本调查的主要目的。通过对两本基础外语教学核心期刊的调查发现,中小学外语教学实验研究还处于较薄弱阶段。 相似文献
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中小学英语教学中的测试与评价 总被引：2，自引：0，他引：2
田贵森 《通化师范学院学报》2003,(5):13-15
本首先介绍了英语测试与评价的发展趋势、基本理念、以及《英语课程标准》(实验稿)对中小学英语教学及测试与评价的要求；然后从一线教师的角度讨论了中小学英语教师在教学中实行形成性评价的意义、原则和做法。 相似文献
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丁连信 《济南教育学院学报》2004,(4):69-71,81
济南市历下区教育局在2003年1月申请参加了教育部新课程师资培训策略与有效模式的实验与研究。作为子课题研究单位，我们结合我区实际情况，确立了我区中小学教师新课程师资培训的目标，就是立足校本，优化教师教育机制，有效促进教师专业化发展。本课题采用了实验与研究相结合，以行动研究模式为主，通过文献法、调查法、实验法等方法进行研究。在实施的过程中，主要采用了以通识培训为基础，以课题研究为驱动，以中小学校本案例研究为载体的模式，取得了阶段性成果。 相似文献
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随着新课标的正式颁布和推行,中小学英语教学发生了新的变化,其中,评价的重要性被突显出来。如何在英语教学中通过使用评价手段来促进学生英语核心素养的发展,成为英语教师探究的问题。文章通过收集广西柳州市鱼峰区教师、学生相关的评价调查问卷数据,并运用SWOT分析法对其进行分析,对如何提升中小学英语教学评价效果提出建议,旨在推动评价活动的开展,提升教师教学和学生学习的效果。 相似文献
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张国强 《课程.教材.教法》1988,(10)
板仓圣宣是日本文部省国立教育研究所的理学博士。自1963年起,他对学校的自然科学教育提出了改革设想,并首创了一种新的授课方法——假说实验授课法。1983年他又创办了自然科学教育杂志《愉快的课堂》,担任这一月刊的编辑代表,并组织了假说实验授课法研究会。在日本,这种新的教学方法引起了许多自然科学教育工作者及其他学科教师的极大兴趣,不少中小学教师都开始运用假说实验法授课。 为了让我国的教师也能了解假说实验授课法的理论基础及其运用过程,板仓圣宣及其研究会的成员先 相似文献
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李宗强 《北京教育学院学报》2014,(1):73-79
通过调查2001年-2010年国内两种主要的中小学阶段外语教学研究核心期刊发表的中小学英语教学论文中统计分析方法的使用特点,发现近年来使用定量分析的分析方法的中小学英语教学文章总体呈增长趋势,同时中小学外语教师的统计分析方法和软件使用水平较低,存在很多不规范之处,对于量化研究科研方法的了解不够。结果表明基础教育外语教师教学科研水平亟待提高,对教师发展和培训也提出了相应的启示。 相似文献
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济南市历下区教育局 《济南职业学院学报》2004,(4):69-71
济南市历下区教育局在 2 0 0 3年 1月申请参加了教育部新课程师资培训策略与有效模式的实验与研究。作为子课题研究单位 ,我们结合我区实际情况 ,确立了我区中小学教师新课程师资培训的目标 ,就是立足校本 ,优化教师教育机制 ,有效促进教师专业化发展。本课题采用了实验与研究相结合 ,以行动研究模式为主 ,通过文献法、调查法、实验法等方法进行研究。在实施的过程中 ,主要采用了以通识培训为基础 ,以课题研究为驱动 ,以中小学校本案例研究为载体的模式 ,取得了阶段性成果。一、研究的过程、方法和措施为了开展新课程师资培训的研究 ,我区教… 相似文献
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随着英语教学改革的深入,小学英语已经全面启动,有利于中学英语教师更好地从事教学。然而小学英语教学与初中英语教学存在很多方面的差异,这就要求初中英语教师合理运用《初中英语预备课程》,认真做好中小学英语的教学衔接工作,扎实英语基础知识,切实有效地提高学生的综合语言运用能力,顺利完成中学英语学习任务。 相似文献
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反思性教学与农村中小学英语教师专业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
反思性教学是教师专业发展的助推器。本文结合农村中小学英语教学以及农村中小学英语教师的反思性教学实施的现状,主要阐述了反思性教学与农村中小学英语教师专业发展两者之间的内在联系。其中着重分析了农村中小学英语教师在教学实践中运用反思性教学的必要性。 相似文献
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陈诗颖 《通化师范学院学报》2002,(7)
本文通过对五年来在我国基础英语教学杂志《中小学英语教学与研究》和《中小学外语教学》发表的28篇实验报告进行质量调查,结果发现:1) 这些调查报告大多数未能完全提供实验研究中的关键信息,如理论框架、研究假设、实验方案、实验步骤等;2) 我国中小学英语实验的内部效度和外部效度相当低。关键信息的缺损降低了研究结果的有效性,从而削弱了实验作为检验理论正确性的重要手段的作用。导致上述结果的原因是:1) 多数研究者对实验的科学性和严谨性缺乏必要的认识,实验的操纵与控制的现状令人担忧:2) 不少研究者对实验研究的重复和推广的重要性认识不足 相似文献
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一、教育实验的概念及其意义近十几来的教育改革实践,使越来越多的中小学教育工作者认识到这样一个根本的道理:开展教育科学研究、走科学办学的道路是提高教育教学质量的重要途径。因此,普及教育科学研究的基本方法势在必行。一般来说,教育研究的基本方法包括:观察法、调查法、个案研究法、资料研究法和实验法。其中实验法是最为严格的科学方法,它在实践过程中往往要综合运用上述各种研究方法,用于分析教育现象发生的成因,探索教育的新理论和新方法。 相似文献
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通过自行设计的调查问卷,对中小学教师的学习自主性进行调查,并运用访谈法与部分教师进行了访谈。研究发现:教师学习自主性总体情况一般。相比较而言,中小学教师在学习动机、学习方法、学习环境方面的自主性相对较强;中小学教师对学习过程、学习时间的自我监控和计划管理不够;中小学教师在学习内容和学习结果方面的自主性较为缺乏。为提高中小学教师学习的自主性,有效促进其可持续发展,中小学教师要做到知行合一,关注自身实际学习行为;以目标为导引,确立自我发展学习目标;统筹兼顾,有效计划管理学习时间。另外,中小学校还要改变教师评价机制,为教师提供支持性学习环境。 相似文献
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进行小学教育科学研究，可按研究的方式方法，划分为观察研究、调查研究、实验研究、经验总结和行动研究等。我省中小学教师继续教育公共必修课教材《小学教育科学研究方法基础》第四至八章，就上述几种小学教育科研的常用方法，分别作了深入的理论探讨和实际操作分析，是全书的重点内容。教材前言指出：“教育科学研究的过程应该与中小学实际的教育活动情境一致起来”，“教育科学研究的结果应该突出实用性，强调其对现实改革发展的作用。”这就为作为“教育科学研究主体”的中小学教师钻研教育理论、掌握具体方法、解决实际问题指出了方向… 相似文献
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以中小学英语教师信息素养为研究对象,通过调查问卷,对河北省英语骨干教师的信息素养现状进行了调查,揭示了现阶段中小学英语教师在信息意识、信息获取能力方面的特征,发现了其中的问题和不足,并提出提升其信息素养的建议,以期不断加强信息技术与外语课程的整合,进一步提高英语教学质量。 相似文献
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运用文献资料法、调查法、实地考察与访谈法、数理统计法及逻辑推理分析法,以新疆南疆地区78所中小学教师为研究对象,通过调查、分析南疆四地州中小学教师身心健康状况及其原因,找出问题所在,提出了相应的对策和建议,以其为提高南疆四地州中小学教师身心健康提供有益的参考. 相似文献