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1.
《昭通师范高等专科学校学报》2018,(4):116-119
思维导图有助于训练学生思维,培养学生综合语言应用能力。基于思维导图应用于初中英语写作教学的理论依据,文章通过实践案例探索初中英语写作教学中应用思维导图的路径:写前打开思路、写中充当脚手架、写后拓展思维。最后得出结论:写作教学中应用思维导图可以激发学生写作兴趣,提升表达能力,拓展学生思维的广度和深度,培养学习策略,促进学生自主学习。教师在写作教学中应用思维导图时应眼中有生,心中有本。 相似文献
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綦坤 《中国校外教育(理论)》2012,(9)
思维导图是一种自然的思维工具,已被许多教师应用在教学中。在新课程理念下,我们广大教师需要从一个新的视角看待初中英语写作教学,用最科学、最有效的手段指导学生写作。简述初中英语写作存在的问题、思维导图的概述以及思维导图在初中英语写作中的应用,阐明思维导图对学生英语创造能力、发散思维的培养和训练。 相似文献
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阐述思维导图的内涵、思维导图运用于初中英语词汇教学的意义,以及在初中英语词汇教学中运用思维导图的原则。结合实例,进行思维导图在初中英语词汇教学中的应用探究。认为教师应关注学生在词汇学习中的困境,针对学生的困难,灵活调整教学模式,更新教学设计,提高初中英语词汇教学的效率,进而提高学生的词汇能力。提出将思维导图融入初中英语词汇教学,不仅对教师的教学有指导和提高作用,还能给学生提供词汇学习的新思路。 相似文献
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随着课程改革的不断深入，初中英语教学改革工作也如火如荼地展开，思维导图等新型教学模式广泛应用于课程教学环节，成为推动英语教学改革的重要动力。思维导图应用于初中英语课程教学环节有利于降低知识的理解难度，有利于提升学生的整体学习能力、英语学习效率，有利于提升初中英语教学效率。对此，教师可在单词教学环节、写作教学环节、思维训练环节、阅读教学环节等应用思维导图。文章在引入思维导图概念的基础上，分析初中英语课程教学环节引入思维导图的意义，探究初中英语教学中应用思维导图的具体策略。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
思维导图是一种与人类思维规律相适应的学习工具。在实际的初中英语教学中,教师因时制宜地利用思维导图引导学生学习,或者引导学生结合所学的内容制作思维导图,能够有效提升学生的学习效率。着重分析思维导图在初中英语教学中的应用策略,以期能帮助广大初中英语教师提高教学质量,推动学生英语素养的发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
作为一种有效的思维模式,思维导图可以加强学生的记忆,提高教学效率,因此,在教学过程中,合理应用思维导图,成为广大教师提高教学质量的重要手段。本文通过简要分析思维导图的概念,说明在初中英语语法教学中应用思维导图的必要性,并且指出思维导图在初中英语语法教学中的合理应用方式,以期能够提高初中英语语法教学的质量,提升学生的英语水平。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2015,(30)
思维导图是英语词汇教学的重要工具之一,能够有助于培养学生的科学识记习惯,改变学生的词汇积累方式。本文基于思维导图的相关理论依据,探讨将思维导图应用于牛津初中英语词汇教学的实际应用。 相似文献
8.
英语写作可以考查学生的英语词汇储备、句式表达能力、行文构思能力、发散性思维等.传统的英语写作教学方式不利于培养学生的英语写作能力.教师应结合初中英语写作教学现状,探究运用思维导图进行写作教学.在教学中,教师可以基于思维导图来激发学生的写作兴趣,归纳写作方法,使学生掌握写作技巧,提升写作水平,有效落实基于思维导图的初中英... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(45)
初中英语是英语教育体系中的一个关键环节,这是强化学生英语基础、培养学生英语技巧的关键。在这一阶段的英语教学中,教学方法不能局限于传统,应该实现创新、构建,对思维导图进行运用。首先分析思维导图内涵及其对初中英语教学的价值,然后提出运用思维导图的具体教学策略。 相似文献
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在新课程改革不断推进以及我国科学技术水平不断提高的背景下,思维导图已经成为初中英语教师在教学过程中广泛应用的教学方法,对于提高英语教学效果以及培养学生能力有着十分重要的现实意义。因此,教师应注重针对思维导图在初中英语教学中的应用进行研究。 相似文献
13.
郑小华 《试题与研究：高中理科综合》2024,(1):160-162
初中英语教学改革中,科学高效的教学方法能够提高对学生培养的效果,其中思维导图作为一种高效的教学形式,在初中英语教学中的应用能够帮助学生系统化地梳理英语语言知识,提升英语学习思维能力,有利于实现素质教育在教学中的深入落实。基于此,文章对思维导图在初中英语教学中应用的价值以及目前教学的现状进行了分析。 相似文献
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袁斌 《科普童话·新课堂（中）》2021,(5)
思维导图在教育工作中经常作为课堂辅助工具加以应用.随着新课标的发展,课堂教学更加注重对学生学习思路、思维、能力等的培养,对思维导图的应用频率提升.英语语法具有与汉语不同的逻辑和思路,借以思维导图加以整理与教学,可全面提高教学效率.本文以英语语法时态教学为例加以讨论.同时,思维导图在初中英语语法复习中也具有积极意义,能够为课堂教学予以指导. 相似文献
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王小琼 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着素质教育的深入,初中英语阅读教学中要创新教学的模式,有效地将思维导图融入到阅读教学中,帮助学生理清文章的思路,并分析文章的结构;引发学生能够掌握英语阅读的方法,提升初中学生的英语阅读水平。本文分析了初中英语阅读教学中思维导图的作用,提出了思维导图在初中英语教学中应用的策略。 相似文献
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近年来,“思维可视化”教学开辟了教与学的新篇章,思维导图、概念图、鱼骨图得到广泛应用,实现了教法与学法的升级。将思维可视化教学策略应用于英语写作教学,可以促进学生写作输出,激发学生的写作兴趣,培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。本文基于“思维可视化”,设计了初中英语写作课教学案例,阐述思维可视化在初中英语写作教学中的实际运用。 相似文献
19.
陈国安 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0073-0073
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重特征,其对于学生人文素养的提升有着十分重要的意义。思维导图在初中英语教学中的应用,有助于提高学生的学习效率和教师的教学效率。本文从提高学生阅读能力、培养学生写作思维、提升读写结合效果这三个方面就思维导图在初中英语读写结合教学中的应用进行研究。 相似文献
20.
基于手绘思维导图运用的初中英语阅读教学模式,是依据思维导图的教学理论,基于初中英语阅读教学实践建构的,其操作流程主要包括"读前预习,初建思维导图""读中架构,内化思维导图""读后巩固,应用导图"三个环节. 相似文献