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由于历史等原因,我国高校的校办企业大部分都设在学校校园内。经过多年的经营和发展,企业都拥有一定的经营用地、生产厂房和较为配套的生产设备。校办企业在引进外来投资、创办股份有限公司、有限责任公司或股份合作制企业时,如何处理校办企业上述资产,尤其是经营用地和生产厂房,是一个普遍存在的问题。当然,对科技型校办企业来讲,由于其科技含量较高,无 相似文献
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不断开发新产品，是校办企业生存和发展的关键，是校办企业提高经济教益．增强竞争能力的重要途径。对社会再生产的顺利进行具有重要的意义。所以，校办企业在搞好生产和经营的同时，要充分利用学校学科和人才的优势．积极开发新技术、新产品，促使企业的快速发展． 相似文献
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目前许多校办企业处在一种上攻无后劲,欲罢则不能的地步。究其原因,管理体制落后,不能适应当前市场经济形势的要求是其主要原因。大多校办企业公司按处级机构建制,厂长、经理享受处级待遇。厂长、经理的任命或撤职要经过学校组织部和党委审查通过。尽管成立了校办产业管理委员会和产业处,却形同虚设,对下属企业公司几乎没有约束力。因为学校管理机构对企业公司没有财权、人事权,及经理、厂长的任免权。无法详细了解企业经营状况,更谈不上对企业的管理。往往是企业出了问题或出现了明显的亏损,才由产业处出面调查、审计,而此时已经给学校造成了经济损失。对于厂长、经理来说,由于企业是学校的,盈利与亏损和他们关系不大。学校的处理只不过是撤职和调离。因此,企业经营好坏对厂长、经理的压力不大,动力不足。由于以上诸多因素的影响,造成学校校办企业规模、效益上不去的状况,如再不采取与市场经济相适应的先进管理模式,校办企业的发展就会走进死胡同,甚至被淘汰。 相似文献
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高校校办产业财务管理的性质 产业性质 高校属于事业性单位,财务实行“预算型”管理,一般称为事业化管理。而校办产业则属于生产经营单位,财务上实行“成本核算”管理,一般称为企业化管理。这是校办产业财务管理区别于高校财务管理的基本属性。 全民所有制性质 校办产业的全民属性是由其产权属性确定的。形式上看,校办工厂是由学校投资兴建的。实际上,校办产业资产是国家历年来对教育投入的一部分,校办产业的资产为国家所有,学校为唯一合法代理人。这一点与社会企业不同,社会企业在进行股份制改造后,国有资产的管理属于国有资产管理局,而高校校办产业的资产管理由校资产管理部门管理,资产经营由产业部门经营,产权归属明确。 价值管理性与效益性 社会主义市场经济要求按照价值规律办事,所谓价值性是指遵循价值规律的财务管理,力求做到降低成本,节约资金,增加盈利。所谓效益性,即提高经济效益是发展校办产业的根本途径。我们倡导效益型模式,坚持速度和效益的统一,坚持掌握市场运行规律, 相似文献
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一、学校科技产业的特征与职能高校科技产业特征主要为以下四个方面: 1.校办科技产业是一个科技和经济的实体。由学校汲取各方资金并为主进行管理,产权由学校所有;校办产业有义务向学校缴纳经营利润,接受学校有关主管部门的业务管理和监督。 相似文献
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转换高校校办企业的经营机制．匕上适应社会主义市场经济体制的要求校办企业的经营机制之所“必须转按，主要原因是：第一．校办企业绝大多数是全民性质的国有企业。国务院关于《全民所有制工业企业转换经营 相似文献
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浅谈高校产业规范化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高校校办产业仍存在产权关系混乱，企业多头管理，学校缺乏撤出机制，企业内部管理机制不健全等弊端。高校产业规范化建设主要解决高校产业发展过程中的各种问题，规避学校经营产业的风险。 相似文献
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白震平 《科技．人才．市场》1997,(6):55-56
目前许多校办企业处在一种上攻无后劲，欲罢则不能的地步。究其原因，管理体制落后，不能适应当前市场经济形势的要求是其主要原因。大多校办企业公司按处级机构建制，厂长、经理享受处级待遇。厂长、经理的任命或撤职要经过学校组织部和党委审查通过。尽管成立了校办产业管理委员会和产业处，却形同虚设，对下属企业公司几乎没有约束力。困为学校管理机构对企业公司没有财权、人事权，及经理、厂长的任免权。无法详细了解企业经营状况．更谈不上对企业的管理。往往是企业出了问题或出现了明显的亏损，才由产业处出面调查、审计，而此时已经给学校造成了经济损失。对于厂长、经理来说，由于企业是学校的，盈利与亏损和他们关系不大。学校的处理只不过是撤职和调离。 相似文献
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<正> 在校办企业中不同程度的存在着企业事业化管理带来的弊病,学校管的过死、过多,使企业不能真正做到自主经营;企业又过多依赖学校,不愿承担风险,负盈不负亏,没有冲出“大锅饭”的束缚;致使校办企业活力不足,经济效益不高,缺乏市场竞争的能力。因而,校办企业的管理体制、经济体制的改革已迫在眉睫,必须按市场经济的要求进行改革。 相似文献
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西安交大按照国家的有关政策,先后创办了3O多家校办科技企业.到目前为止,已有校办工厂6家、校办公司企业39家,其中,独资公司企业34家,合资公司企业5家.校办企业以学校为依托,以市场为导向,科工贸(或技工贸)相结合,积极研制、开发、生产、销售高新技术产品.它们实行独立核算、自主经营、自负盈亏,并具有法人资格,独立承担民事责任.这些校办科技企业结合自身的特点,勇于改革,按企业运行机制实施管理,在各个方面都取得了可喜的成绩.近3年来,校办科技产业科工贸收入已达到16510万元,创利税3120万元,上缴国家税金309万元,上缴学校基金952万元,为学校增加固定资产1120万元. 相似文献
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吕西萍 《科技．人才．市场》1997,(B04):58-58,51
改革开放十几年来，我国高等学校校办产业蓬勃兴旺，为学校的教学、科研等提供了资金、技术、条件的支持。同时，学校的教学、科研等条件的改善也刺激着校办产业向更高的目标发展。迄今，全国已有许多高校校办产业为国家创造出巨大的经济效益，在社会经济中发挥着积极的作用。然而，我们必须清楚地看到，在全国范围内，许多高校校办产业的生存情况确实不容乐观。它们有的在公司组建以来，非但没有“走出去”．反而连年亏损，负债经营；有的虽在勉强维持，但其生存的基础建立在国有资产流失浪费的基础之上；有的组织机构不合理，仍然按照高校行政序列编制，管理机制不能适应市场经济的客观需要；有的企业以学校名义．不顾能力所及，扩大业务往来，以至于酿成经济纠纷，给学校带来严重的负面影响；有的企业利用学校提供的各种条件．“借鸡下蛋”，一旦得手，便远走高飞，给学校的发展带来了不可挽回的经济损失。上述问题的核心，在于校办产业的不规范管理和不规范运作。 相似文献
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改革开放以来,我国高校认真贯彻“经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设”的工作方针,充分发挥各自的科技优势,积极创办科技企业,大力发展校办科技产业,努力把学校的科技成果转化为现实生产力,为国家的经济建设和教育事业的发展做出了应有的贡献,为学校的改革和建设积累了一定的资金,使广大教职工的工作条件和生活条件得到了一定的改善,校办企业同时还是学生进行生产教学实习的基地,它为高校培养高质量的人才发挥了重要作用.校办科技企业要生存、要发展,其中心任务是要努力提高经济效益.如何提高校办企业的经济效益?实践中我们深刻地体会到搞好计量工作,努力提高产品质量,是提高校办企业经济效益的一个重要方面. 相似文献
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大学上市公司由高校及其资产经营公司参股或控股,是游离在大学和社会之间的特殊企业组织。文章全面介绍了大学上市公司的基本特征,分析了它们的经营创新绩效和目前校企关联程度,发现大学上市公司的主营业务与关联大学的优势学科基本符合,高管团队与学校有着密切的背景联系,但公司对学校的经济利益贡献很小,经营和创新绩效并不高于普通科技类上市公司的平均水平。在此基础上,本文着重将它与传统校办企业、经典大学衍生企业和普通上市企业相比较,发现深入分析大学上市公司能为上市公司治理、大学衍生企业绩效、高校知识产业化等理论议题提出新的研究机会。 相似文献
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职业院校的专业教学设施、实习基地和校办企业,是保证培养学生质量的重要环节,是实施“产教结合”的重要依托。职业院校的校办企业,与教学挂钩,是教育教学的有机环节,担负着培养学生在真实环境中理论结合实际,锻炼生产、管理、经营能力的任务。 相似文献
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产权即资产权。产权不明晰是指校办企业中原有的资产及新增的资产家底不清,资产未作评估、界定,产权属于学校,企业方面的关系不清。 产权不明晰的主要因素 由于高校多年形成的旧有传统体制的束缚,在管理体制、思维方式上都不可避免地打上计划经济的烙印,因此对资产的经营管理概念淡薄,对校办企业的产权问题认识模糊,产权管理分散、财产权力分散。资产的所有权与使用权在责、权、利上没有法定约束,没有进行国有资产产权登记和界定工作,这是造成校办企业产权不明晰的关键所在。 学校因某种原因在所举办的企业工商注册时,只在名义上将一部分财产划给下属企业,实际上这部分财产仍由学校使用, 一些校办企业在经国家工商行政管理部门批准登记注册时,原有的校产未进行评估与核实或产权证明、评估签定手续不全。学校究竟投入多少资产作为企业注册资本心中无数,为校办产业管理部门的目标管理及效益考核留下潜在的难题。个别社会中介机构在验资过程中,所出具的证明企业投资者出资情况的报告与实际情况不符。 产权不明晰带来的若干问题 导致国有资产流失 高 相似文献
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校办产业是一支在国民经济建设中崭露头角的新军。如何使这支产业大军快速发展壮大是当前摆在校办产业队伍组织与领导者面前的一个重要问题。 校内管理体制改革与校办产业 校办产业的发展离不开教育体制的改革。只有从改革的角度来解决校办产业发展中存在的各种问题,把校办产业的发展置于校内管理体制改革的整体规划中,统盘考虑,校办产业的发展才有保证。西北大学校办产业的发展是随着1992年开始的校内管理体制综合改革方案的酝酿和实施,拉开序幕的。随着校内管理体制综合改革各项措施的出台,校办产业的思路和框架文件也同步出台。其总思路与校内管理体制改革的思路相匹配。正是由于此,才有校办产业高速发展的好趋势,使学校产业收入三年来每年递增50％以上,一校两制的校办产业管理环境逐步形成,校办产业发展所必需的人事、财务、资产、场地、企业人员职称及其待遇等一系列具体问题逐步得到落实与解决。宏观教育体制改革和每个学校的校内管 相似文献
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为了适应社会主义市场经济发展的需要,我国自1993年7月1日起执行新的《企业财务通则》和《企业会计准则》,以及新的分行业财务制度和会计制度。国家教委和财政部又联合发出通知,要求高校校办产业,含校办工厂、出版社、期刊(杂志)社、校办公司、科技服务机构和其他经营实体等,均从1993年7月1日起执行社会相同性质行业的财务会计制度。建立现代企业制度,是发展社会化大生产和市场经济的必然要求,是企业改革的方向,也是校办产业今后发展的方向。按照建立现代企业制度的要求,要综合、全面评价和反映校办产业的经济发展和经济效益,就必须建立一套完整的评价指标体系,以满足新形势下校办产业发展的需要。校办产业经济效益评价指标体系应由以下几个方面的指标构成。 考核盈利能力的指标 销售利润率:销售利润率是利润总额与销售收入的百分比。这一指标是反映企业总体盈利水 相似文献
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以建立现代企业制度为目标模式的国企改革,是重塑我国微观经济基础,使国有企业走向市场,成为自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的市场主体的有效途径。自党的十五大召开以来,全国国有企业,尤其是中小型国有企业推行现代企业制度的步伐明显加快。与国企相比,高校校办企业推行现代企业制度却显得举步维艰,究其原因,主要是高校校办企业与国企相比在推行现代企业制度时存在以下四个难点: 难点之一:产权界定 在传统计划经济下,学校以事业管理模式管理企业,学校资产和企业资产没有严格规范界定,习惯认为高校企业的资产就是学校的资产,也就是国家的资产,从而导致企业资产和学校资产以及国家投资混在一起,使企业无法承担其应有的有限责任,学校承担着无限的连带责任。企业在运行过程中所形成的资产归属关系不清,不但影响企业的积极性,还易造成国有资产、校有资产流失以及企业核算制度不完善、资金筹措难等一系列问题。今年4月初,陕西省教委专门组成调研小组到江苏、上海、浙江等地了解当地高校校办企业推行现代企业 相似文献
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我国高校校办产业正在蓬勃兴起,已经出现了诸如北大方正这样的一批知名度高、经济效益和社会效益好的企业,并取得了一些具有普遍指导意义的经验.但是,从总体上看,多数高校校办产业尚处于起步和探索阶段,许多问题有待在实践中研究解决.国家教委的有关文件和有些负责同志在关于校办产业的界定标准时提到,校办产业由学校创办或参与创办并为主管理,产权属学校所有,学校享有资产收益、转移与重组、保值与增值,重大决策及其任免法人代表等权 相似文献