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1.
孙尧东 《北京教育(高教版)》2004,(5):12
北京市教育大会的召开是北京教育发展史上的一件大事。大会提出了实施首都教育发展战略,在2010年率先基本实现教育现代化的奋斗目标,这必将对北京的经济、文化和社会发展产生重大影响。高校在实施首都教育发展战略、率先基本实现教育现代化中处于重要的地位,应该发挥更加重要的 相似文献
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孙崇正 《北京教育(高教版)》2004,(5):9-9
北京市教育大会发出了“实施首都教育发展战略,率先基本实现教育现代化”的动员令,这是全面贯彻党的十六大、十六届三中全会和北京市第九次党代会精神,大力实施科教兴国和人才强国战略,办人民满意的教育,推动首都现代化建设的重大举措。北京工业大学作为国家“211工程”重点建设的市属重点大学,始终把推进教育创新,提高教学质量,大力培养适应首都经济社会发展需要的高素质、高层次、应用型、复合型人才作为根本任务,并坚定不移地按照“立足北京,融入北京”的办学定位,明确提出从知识、能力、素质三个方面构筑人才培养模式。我们不断适应社会… 相似文献
3.
4.
京沪2010年教育发展战略目标与举措之比较 总被引：2，自引：0，他引：2
尹玉玲 《北京教育(高教版)》2005,(4):7-9
根据北京市 2004 年 4 月教育大会上形成的 《中共北京市委、市政府关于实施首都教育发展战略,率先基本实现教育现代化的决定》和《首都教育 2010 发展纲要》文件精神,以及上海市教科院关于《做大、做强、做活上海教育,推动经济社会新一轮发展》的理论研究成果,本文特对这两大城市 2010 年教育发展战略进行比较分析,从而找出两地的差异与特点,为实现教育新的历史跨越目标而互相学习,互相促进。一、京沪各自提出 2010 年教育发展战略的背景北京为全面实施科教兴国和人才强国战略,充分发挥北京教育在全面建设小康社会、实现首都现代化和“新北… 相似文献
5.
本刊编辑部 《北京教育(高教版)》2004,(12):4-11
2004年4月北京市教育大会召开,会议提出了鼓舞人心的北京教育发展目标:到2010年将在全国率先基本实现教育现代化。为了实现这一目标,北京市各区县都相继召开(或即将召开)区县教育会议,结合本区县教育发展实际,科学规划、全面贯彻落实好首都教育大会精神,在科学发展观的指导下,促进教育的健康、协调、快速发展。在今年的最后一期,本刊编辑部特推出“首都率先基本实现教育现代化区县在行动”这一专题,通过交流各区县在推进教育现代化方面的重要举措,从一个侧面展示北京市整体推进教育现代化的进程。 相似文献
6.
李方 《北京教育学院学报》2004,18(2):49-51
今年四月召开的北京教育大会,首次提出了“首都教育”的概念,提出了北京市2010年在全国率先基本实现教育现代化的目标。为了进一步学习、宣传和贯彻教育大会的精神,本刊特约有关人士就“首都教育”概念的内涵,提出这个概念的目的、意义,首都教育的发展目标、发展战略等问题撰写了两篇专题文章。 相似文献
7.
本刊编辑部 《北京教育(高教版)》2004,(5):3-6
当前,北京教育发展正处在一个关键的历史阶段,挑战与机遇并存。未来20年是北京现代化建设的关键时期,也是北京教育率先实现现代化的机遇期。为适应首都现代化进程加快的新形势,切实贯彻党的十六大关于全面建设小康社会的整体部署,落实北京市第九次党代会关于实施“新北京、新奥运”的战略构想,根据教育部《2003———2007教育振兴行动计划》,4月27日,中共北京市委、市人民政府召开了北京市教育大会。中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇和教育部部长周济出席会议并讲话,市委副书记、市长王岐山在会上作工作报告。会议明确提出了确立首都教… 相似文献
8.
李壑 《北京教育(高教版)》2004,(1):4-6
党的十六大和北京市第九次党代会之后,首都的现代化建设进入了一个新的加速发展的历史时期。北京市委、市政府已经确定了新“三步走”的战略构想,即通过实施“新北京,新奥运”战略,实现经济社会均衡发展,建设世界一流的现代化国际大都市,从而使北京在全国率先进入全面小康阶段。要实现这一战略构想,需要巨大的人才、智力、知识、科技方面的支持。教育作为战略性、先导性、全局性的基础设施和知识产业,必须发挥好应有的作用。因此,准确把握首都教育面临的形势和任务,科学地确定未来发展的目标和战略,既关系到北京的教育改革和发展的大局,也关系到首都现代化建设的全局。新年伊始,我们高兴地邀请到北京市政府教育督导室副主任李壑同志给我们谈一谈有关首都教育现代化与首都教育战略的话题。 相似文献
9.
《北京教育(高教版)》2002,(11):4-5
1997年,贾庆林同志在全市教育工作会议上明确指出:实现教育现代化,首先要有教育思想观念的现代化;实现教育现代化,离不开教育管理的现代化;实现教育现代化,从根本上取决于教师队伍的水平和素质。1999年,中共北京市委和北京市人民政府相继召开了市委八届四次全会和市教育工作会议,确定了21世纪初全市教育发展的战略目标和总体思路,其要点包括:实施教育先导发展战略,创建新型人才培养模式,构建首都现代教育体系,率先实现首都教育现代化(率先进入高等教育普及化阶段,率先构建起各类教育相互衔接、配套协调、质量优良的现代教育体系,率先基本实现以终身学习制度和进入学习化社会为重要标志的教育现代化)。进程扫描:在这一目标下,全市教育战线解放思想、开拓进取,几年来,我市教育改革和发展又取得了新的进展。让我们透过“九五”以来北京教育事业发展和取得的成就,看一看北京教育现代化发展的进程。 相似文献
10.
何劲松 《北京教育学院学报》2004,18(2):51-54
前不久召开的北京市教育大会提出了2010年要在全国率先基本实现教育现代化的奋斗目标.会议决定,要实施首都教育发展战略,统筹经济社会协调发展,更加重视教育,切实把教育摆在优先发展的战略地位,加快首都教育现代化进程,努力实现首都教育的新跨越.本文结合学习北京市教育大会精神和首都教育工作实际,就首都教育发展目标和发展战略,谈谈自己的几点认识. 相似文献
11.
《基础教育改革动态》2005,(9):9-16
进入21世纪后，教育在国家社会经济发展和国家间综合竞争中所具有的先导性、全局性、基础性战略地位日益增强。党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，北京市教育大会根据市第九次党代会新“三步走”和“新北京、新奥运”战略的要求，做出了2010年在全国率先基本实现教育现代化的战略部署。区委、区政府根据西城区处在首都中心城区的区位特点、 相似文献
12.
王兰芳 《北京教育(高教版)》2006,(2):28-29
北京市率先基本实现教育现代化及石景山区“打造首都CRD，建设北京新城区”的战略发展目标，为我区教育发展提供了新的机遇。坚持以科学的发展现统领区域教育发展，必须建立现代学校制度，提倡教育服务理念，走内涵发展之路，以关注学生全面健康成长和关注学生全面发展为核心，全面实施素质教育；坚持以新教育理念统领学校发展，推进标准化学校建设，为每一名学生提供公平的教育服务，率先实现义务教育优质、均衡发展。我区把推进现代学校制度建设，实施现代标准化学校达标标准，作为促进区域教育优质、均衡、协调、创新发展的重要行动策略。 相似文献
13.
汤丰林 《北京教育学院学报》2006,20(1):58-62
北京教育学院顺应首都教育发展的新形势,依据首都教育率先基本实现教育现代化的发展战略,明确要把学院建设成为“首都基础教育、职业教育、成人教育‘三教融通’的专业化、综合化、现代化的校长教师培训基地”。这样的定位对北京教育学院而言具有可持续发展的意义,它将为学院从困境走向兴盛赋予强大的生命力。这样的定位也将使学院通过走“内涵发展、人才强院”之路,通过充分发挥“资源统筹、开放创新”的优势,为首都基础教育、职业教育和成人教育提供高水平的、优质的服务,在首都“人才强教”战略的实现中成为一支重要的力量。一、专业化:… 相似文献
14.
树立高等学校的科学发展观 总被引：2，自引：0，他引：2
焦文俊 《北京教育(高教版)》2004,(5):8-8
北京市教育大会提出要以科学发展观为指导,加快首都的教育改革与发展,力争2010年在全国率先基本实现教育现代化。这是一项富有远见的重大决策。作为身处北京的高校,既面临着历史性的机遇,又承受着巨大的压力与挑战。这就要求我们牢固树立科学的发展观,加快学校的改革、发展和建设,为首都现代化建设提供越来越强的学习服务能力、人才支持能力、知识贡献能力和国际竞争能力,为北京率先基本实现教育现代化作出应有的贡献。科学发展观把发展看作是全面的、系统的、协调的过程,揭示的是发展的普遍规律,其内涵十分丰富,是我们各项工作必须长期坚持… 相似文献
15.
“十一五”期间，是我区全面落实科学发展观、加快转变经济增长方式、着力构建和谐文明新锡山的重要阶段，是我区南率先全面建成小康社会向基本现代化加速迈进的关键时期。科学发展，人才是基础；率先基本实现现代化，教育是根本。要确保我区以更快的步伐，在全省率先实现基本现代化的目标，确保我区经济社会步入全面协调可持续发展的轨道，要求我区的人力资源开发与产业结构升级和经济国际化相适应，要求锡山教育提供更多的知识和人才支持。因此，我们必须站在全局发展和时代发展的新高度，牢固坚持和大力实施“科教兴区”和“教育强区”战略，切实推动教育加快发展、率先发展、科学发展和协调发展，向着加快建设教育强区，率先基本实现教育现代化的目标奋进，使教育的发展超前于经济的发展，并使教育更好地引领经济的发展。“十一五”期间我区教育改革发展制定了如下目标任务。 相似文献
16.
邢晖 《北京教育(高教版)》2001,(11):6-8
对北京市高中阶段职普教育协调发展的思考,必须结合首都的现实与发展规划.首都经济和社会发展的需要、北京教育发展的实际,是我们讨论问题的依据.北京的首都地位和几大"中心"的优势决定了教育发展在全国的领先地位和辐射作用,也决定了北京在各级各类教育及其相互关系中的特色化品质.实施首都教育先导发展战略,在全国率先实现现代化,是21世纪北京教育改革与发展的目标.即:在全国率先进入高等教育普及化阶段;率先构建起各级各类教育相互衔接沟通、配套协调的现代教育体系;率先基本实现以建立终身学习制度和进入学习化社会为主要目标的教育现代化.这是我们思考各级各类教育的一个重要依据.高中阶段的普教和职教都不是孤立地、割裂地存在,应该把它放在首都整体教育体系中去考虑. 相似文献
17.
18.
乔树平 《北京教育(高教版)》2004,(6):8-9
北京市教育大会已经召开,虽然会议只有70分钟,但留给我们的是强烈的震撼和深刻的思考。最鼓舞人心的莫过于北京教育发展的总目标:到2010年将在全国率先基本实现教育现代化。而实现这一目标,需要坚持科学发展观指导下的以人为本的教育发展观,需要树立首都教育观念并实施首都教育发展战略。为实现这一目标,北京从现在开始,将实施青少年学生思想道德建设、教育布局结构调整、人才强教、提高劳动者素质、扩大对外开放等五项行动计划,实行中小学办学条件标准化建设、基础教育课程改革实验、高等学校教学质量和教学改革、高等学校知识创新和科技服… 相似文献
19.
李政 《北京教育(高教版)》2007,(10):5-9
首都教育现代化作为北京市政府推动教育改革与发展的目标,成为制定和实施教育政策的基本出发点。自1994年起,北京市在不同的发展阶段和历史时点上召开重要的教育会议,发布首都教育现代化的相关政策文件,逐步将首都教育现代化纳入首都教育政策领域,成为首都教育政策的中心,并具体地将率先基本实现首都教育现代化作为首都教育政策的重点和新的政策起点,推动了首都教育现代化的持续发展。 相似文献
20.
为实施首都教育优先发展战略,率先基本实现首都基础教育现代化,2004年4月15日,市委教工委颁布了《北京市中小学党支部（总支）工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》和《北京市中小学教职工代表大会工作意见》（以下简称“三个意见”）,文件规定：“对涉及学校发展方向性、长远性、全局性的重大决策、 相似文献