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高校教育模式与社会经济时代紧密相联,农业经济时代的人才培养模式是"通才模式",工业经济时代的人才培养模式是"专才模式",知识经济时代人才培养模式将是"复合型人才模式"和模式多元化.教育模式的变迁受服务社会和不能满足社会需要的内在矛盾所决定,通才模式--专才模式--复合型模式、模式多元化,是一个自身扬弃过程.人才培养模式具有很强的机动性和灵活性,将随着社会发展而不断地发生变化.教育模式是一和多的统一.知识经济时代要求高校培养"复合型"和多层次多类型人才. 相似文献
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地方高校人才培养模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
张宏军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(2):24-26
我国高等教育人才培养模式主要有通才教育和专才教育两种,经过单一知识教育模式-能力教育模式-素质教育模式的变迁。随着我国高等教育进入大众化阶段,社会对人才的需求呈现多样化特征,地方院校人才培养模式应从重视专才教育向专才教育和通才教育相结合的方向转变。 相似文献
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我国高等教育人才培养目标模式发展的背景 总被引：5，自引：0，他引：5
通过教育和专才教育是高等教育人才培养目标模式，随着我国经济、科技、社会的发展。，我国高等教育原有单一的专才教育模式面临新的挑战，我国通才教育的回归与发展有其深刻的国际背景、历史背景和时代背景。当代通才教育作为高等教育培养目标模式，随着高等教育的发展 而不断发展，既没有完全否定专才教育，又在传统的通才教育的基础上有新的发展。 相似文献
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我国本科高校应用型人才培养模式初探 总被引：3，自引：0，他引：3
张锡侯 《黄河科技大学学报》2008,10(4):1-3
我国本科高校人才培养基本可分为两大类：一类为专才,也称专门人才,包括学术型专门人才与应用型专门人才;另一类为通才,也称通识性人才、复合型人才,是具有通识性特征的博雅人才。培养不同的人才要运用不同的人才培养模式,本科高校应用型人才的培养,必须构建能够培养学生的较强实践能力和创新精神的教育教学模式。 相似文献
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本科专业人才培养模式基本分三大类：通才教育、专才教育和复合性应用型人才教育,地方性应用型本科院校毫无疑问应该坚持复合性应用型人才的培养。本文旨在分析地方性本科高校的培养模式存在的一些问题,并提出优化培养模式以适应社会需求的措施。 相似文献
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复合型人才培养的理论依据和实践意义 总被引：4，自引：0，他引：4
耿华萍 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(4):11-13
以通才教育、专才教育及“知识龛”的知识结构理论为当今复合型人才的培养搭建理论平台，从宏观世界、中观国家和微观个人三个层面对复合型人才培养的现实意义进行探讨，有助于构建复合型人才培养研究的完整的理论与实践体系。 相似文献
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姚伟民 《内江师范学院学报》2013,28(9):93-95
在媒介融合加速与文化产业振兴的大背景下,大专院校新闻人才的培养模式必须改革;塑造有坚定政治信念,有敬业奉献精神,有良好身体素质,有专业技能技巧,有多岗适应本领的新闻专才与媒介通才,正是高校教学改革成效的关键。内江师范学院主动践行新闻人才培养模式改革,为社会输送高素质复合型人才迈出了可喜步伐。 相似文献
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高校复合型、应用型人才培养模式构建 总被引：5，自引：0，他引：5
复合型、应用型人才已成为时代发展的需求,也是教育改革的重点工作．该文探讨了知识经济时代高校培养复合型、应用型人才的重要性与必要性,分析了如何构建高校教育中复合型、应用型人才培养模式。 相似文献
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哈斯高娃 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(17):274-275
随着全球经济一体化进程的加快,中国经济的快速发展,社会对外语人才需求呈多元化趋势,外语复合型人才的需求量日益增加．文章从“外语复合型人才”概念提出的背景、“外语复合型人才”必备条件两方面出发对外语复合型人才培养模式进行了探索,以期适应时代的发展,满足社会的需求． 相似文献
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随着全国高校招生规模不断扩大,高校毕业生数量逐年攀升,然而,高校毕业生的就业形势却日益严峻。高等教育原有的单一的专才教育模式正面临着严峻的挑战,解决这一问题的关键在于高校是否树立基于市场本位的大众化高等教育观,是否以市场为导向定位人才培养模式,为社会培养适销对路的人才。本文探讨了基于市场本位的英语复合型人才培养模式,拟在专业知识和英语学习之间搭建平台,依据用人单位的实际需求培养复合型人才。本研究将有益于提高高校毕业生就业率,解决用人单位复合型人才"用工荒"和毕业生"就业难"之间的矛盾。 相似文献
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章军凤 《中国教育研究与创新》2007,4(5):9-9,3
21世纪是专才、通才和复合型人才驰骋的崭新世纪。世界上许多发达国家在人才的培养教育中，将道德实践贯穿干学校德育模式的全过程，取得了一定的佳绩。我国传统的德育模式重道德认识，轻道德行为的培养，有一定的局限性。本文对开创高校道德实践课的新模式进行初步的探讨，为建立科学和谐的德育模式提供依据。 相似文献
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高等职业教育要实现几个转变 总被引：4，自引：0，他引：4
面对知识经济的挑战,高等职业教育必须进行改革,以适应知识经济所带来的社会经济发展方式变革对人才的需求。一是“专才”教育转变为“通才”教育。“知识经济”将需要具有综合能力的“通才”,这对于教育改革是一个挑战。“能说会做”的“全才”在未来的“知识经济”中所起的作用将越来越大。为了培养通才,许多大学在制定教学计划时,强调综合科学的重要性,加强“学际领域”的研究。而在课程设置方面,则强调文理科的相互渗透和相互交叉。日本东京工业大学、早稻田大学的理工学科规定学生必须学习24个学分的人文社会科学课程,认为只有… 相似文献
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从通识教育的角度出发,打破传统的高校人才培养机制,探索通识教育对高校复合型英语人才培养的引领性价值,引入新的思想成果,明确复合型英语人才的培养目标,引领复合型英语人才的培养动向,确立英语人才培养体系的架构。通过研究发现,培养复合型英语人才是知识经济时代赋予高校的历史使命,也是高校顺利实现改革的重要阶段,为社会经济的高效稳定发展奠定人才基础。 相似文献
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应为与难为：21世纪我国大学课程体系改革的几点思考 总被引：8，自引：0，他引：8
知识经济时代多元化与个性化的需求对我国现有的“专才教育”的人才培养模式发出了挑战，人才培养的变革最终将落实到大学课程体系的改革上。我国现有的大学课程体系明显存在着专业设置权游离于大学之外、培养目标的定位和人才培养模式的改革尚未落到实处、课程设置过于专业化和缺乏通识性等弊端。21世纪我国大学课程体系改革的出路在于实现专业教育课程与通识教育课程的融合和专业设置权的回归，注重显性课程与隐性课程的交互作用。 相似文献
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知识经济时代要求人才是专才通才,还具有创新精神、协作意识。人才资源是经济增长、企业生存、可持续发展的动力源泉。我国人才资源丰富,但总体素质较低,严重制约我国经济增长,其人力资源开发措施和对策是：改革传统教育模式,倡导人才终身开发,健全人才成长机制,实现人才资源共享。 相似文献
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知识经济时代要求人才是专才通才 ,还具有创新精神、协作意识。人才资源是经济增长、企业生存、可持续发展的动力源泉。我国人才资源丰富 ,但总体素质较低 ,严重制约我国经济增长 ,其人力资源开发措施和对策是 :改革传统教育模式 ,倡导人才终身开发 ,健全人才成长机制 ,实现人才资源共享 相似文献
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21世纪,人类进入以知识经济和信息技术为标志的高科技时代。高校图书馆如何抓住机遇、迎接挑战,培养适应社会发展的高素质、创造性图书馆人才。笔者认为可以从领导班子的通才化,业务人员的多元化,整体队伍的现代化三方面入手,积极建立新的人才培养模式,为信息时代高校图书馆的人才培养寻找新的途径。 相似文献
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统计教育，是促进统计改革和发展，促进统计教育事业发展的根本大计。作为普通高校，发展统计教育的根本就是如何培养社会需要的、能为社会做出贡献的、具有深厚经济基础、较细创新意识的复合型统计人才。在培养复合型统计人才的系统工程中，“怎样培养”成为高等教育必须重视且要解决的关键问题。 一、改变过去按人才毕业去向定位的梳计人才培养模式 按照传统的教育观点，统计人才培养模式的确定是以人才的毕业去向作为判断标准的。从这个标准出发来定义的高校统计教育目标形成了“培养能在企事业单位、经济管理部门、高等院校、科研机构等… 相似文献
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关于高师院校人才培养模式创新的若干思考 总被引：5，自引：0，他引：5
高等学校要提高教育质量,培养创新人才,关键是要变革人才培养模式。根据我国的教育实际,高师院校宜采取以通才教育为基础、通才教育与专才教育相结合的专业教育培养模式,并通过提升教师素质、优化课程结构、革新教学方法、充实办学条件等措施加以落实。 相似文献