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二十多年前,在全国化学教学研究会成立前不久,我有幸参与改革开放后第一套中师化学教学大纲的起草和第一套化学教材的编写工作;80年代末我又与人教社化学室的同志们一道编写第二套中师化学教材,我们曾多次到各地中师调查研究、参观访问、交流座谈.接触到许多教师. 相似文献
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二十多年前,在全国化学教学研究会成立前不久,我有幸参与改革开放后第一套中师化学教学大纲的起草和第一套化学教材的编写工作;80年代末我又与人教社化学室的同志们一道编写第二套中师化学教材,我们曾多次到各地中师调查研究、参观访问、交流座谈.接触到许多教师.…… 相似文献
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“中师化学教材”简介福建省厦门市师范学校（３６１００９）陈志国本人阅读了一九九三年十一月人教社第一版“中师化学教材”，感到与原教材相比，有以下特点：一、体现中等师范学校化学教学的特点首先，新教材的编排结构符合科学性、合理性，真正重视了知识的逻辑顺序与... 相似文献
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杨贤锋 《课程.教材.教法》1988,(2)
近年来,历史教学的地位和作用越来越受到社会各界的重视。为适应形势发展和中师历史教学的需要,人民教育出版社根据国家教委制订的中等师范学校教学计划编写了一套中师历史教材,即:《中国历史》(全一册)、《世界历史》(全一册)。内容包括中国史、世界史、小学历史教材教法。这是我国中等师范学校使用的第一部统编教材,1987年秋季开始在全国使用。这里,想就《世界历史》(全一册)的教材编写和内容谈几点不成熟的看法,就教于同道。 相似文献
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刘立德 《课程.教材.教法》1994,(11)
全国中师教育学新编教材研讨会在安徽召开由人民教育出版社主办的“全国中师教育学新编教材研讨会”于１９９４年８月１８日一２２日在安徽省黄山市举行。来自全国各地师范院校及人教社的专家、学者、教师向大会提交论文近６０篇。从今年秋季开始在全国各地中师使用的《小... 相似文献
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《现代汉语知识·语音》的建树和失误湖南武冈师范罗世明１９９４年人教社编写、出版的《现代汉语知识》；作为必修课教材，供全国中等师范学校使用。该书第一册第一章是“语音”。与过去的一些中师语音教材相比，新教材颇具特色，有新的建树。编者认真贯彻了《三年制中等... 相似文献
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程育德 《课程.教材.教法》1985,(1)
中等师范化学科教学的最大特点是面向小学,下面想就中师化学教学中怎样钻研教材和面向小学实际这个突出的问题谈一些看法。 有人说,中师化学比高中化学浅,言下之意教中师化学比教高中化学容易。实际上说这句话的人,至少对中师化学教学是一知半解。他既不了解什么是中师化学面向小学的特点,也不了解中师化学教学质量的高低应体现在哪些方面?而在我们中师化学教师中间也有少数同志持有这种片面的看法。可以设想离开了培养 相似文献
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人教社编写的义务教育初中数学系列教材,包括按三、四年制初中分别编写的基本教材即教科书和教师教学用书,以及两种学制的初中通用的教学辅助读物和用具(内含供学生用的课外习题集、学习卡片、课外读物和供教师用的教学挂图、教学投影片、“教学指导与参考丛书”等),都是根据义务教育教学计划(试行草案)和初中数学教学大纲(初审稿)编写的。在编写前,大规模地调查了我国经济和社会发展对数学基础知识和基本技能的需要,总结了建国以来我社7套中学数学教材的编写经验,研究了国内其他20余套数学教材、数学教育理论和本世纪80年代数学教学改革的情况。我室和9个省、直辖市的部分教研员、特级和高级教师参加了书(图)稿的编写(绘)、修改或讨论,并于1990年秋起在全国27个省、自治区、直辖市的13万余名初中一年级学生(其中三年制样本班113个,学生5650人)中进行试验。其中初中一年级的教科书,包括三年制《代数》第一册(上)、(下),《几何》第一册和四年制《代数》第一册(上)、(下)共5册,已于1992年5月 相似文献
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蔡海军 《湖南第一师范学报》1999,(2)
化学是一门以实验为基础的学科,要搞好化学教学,实验教学举足轻重。而要优化实验教学,则首先要优化实验内容,但目前中师化学教材中,一些实验内容还没有达到优化的程度,它们在仪器装置、实验操作、现象观察、防护措施和仪器洗涤等方面还存在一些不足。为了充分发挥化学实验在教学中的作用,结合多年的实验教学经验,我大胆改进了教材中的许多实验,教学效益颇好。下面就具体来谈谈中师化学第一册第一章第一个演示实验——氯气的实验室制法和尾气处理的改进。 相似文献
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二十年来影响我国的初中英语教学的 ,有两套教材,一套是八十年代由人教社编写的《初中英语》（１ -６册）,另一套就是目前在全国绝大多数中学使用、中英两国合编的ＪＥＦＣ（１ -３册）。前一套教材以结构为纲编写,即教材的编写是按一定的语法体系,由简而繁地把语法知识安排在各册各课中,以保证学生在系统学习了语法规则后更好地掌握英语。后一套教材在编写上则是按照“结构 功能”的编排手法,即在教材编写中既考虑到语言结构的学习,又考虑到语言的交际用途,力求把两者结合起来,使学生能学以致用。鉴于大多数教师对ＪＥＦＣ教材编… 相似文献
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本文以理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度对现行中师化学教材提出了若干亟待解决的问题，并结合教学实践对中师化学教材建设进行了较深入的思考６，对推进中师化学教育教学改革以及现行中师化学教材的再版提供了参考。 相似文献
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新中国成立初期，中央人民政府出版总署负责中小学教材的编审工作。全国中小学校使用的主要是由华北联合出版社、上海联合出版社印行的课本。1950年，全国出版会议提出实行中小学教材全国统一供应的方针。为了加强教材编写工作，1950年12月，人民教育出版社（以下简称人教社）成立。根据1950年全国第一次教育工作会议精神，人教社开始修订华北、东北两种小学国语课本。从此，全国各地陆续使用由人民教育出版社修订的小学“四二制”教材，语文教材趋于全国统一。这是人民教育出版社出版的第一套小学语文教材。 相似文献
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怎样在三年时间里将中师生培养成为既有较扎实的基础知识又有较强的从事小学、幼教工作能力的合格教师,这是我们教学工作的出发点和改革的中心。下面从化学教学谈谈我们的看法。一、实事求是,改革教材。在施教过程中我们发现现行的中师化学教材存在这样一些突出问题:知识显得陈旧,很少有现代化学知识的新信息、新成就;与初中有较大重复;内容编排不甚合理;教学重点与中师培养目标不相适应;知识面窄,不适应教育和教学要求。因此,我们坚持实事求是原则,从实际出发,对教材进行了改革。 相似文献
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郭戈 《课程.教材.教法》2022,(7):27-35+83
新中国第一套统编教材是1954—1957年根据党中央指示,由教育部组织编审、人教社编辑出版、全国统一使用的中小学教材,也是抽调全国力量、组成“三结合”队伍集中会战而新编的一套全学科教材。这套教材从内容到形式都有很多的创新和发展,如教学大纲、教科书、教参配套,涵盖师范、工农部分学科,中学文学汉语分编,编写审查大致合一,小语课文采用手书体,讲求装帧设计和插图,署名全面翔实等。这套教材意义非凡,不但开启了我国教材建设“一纲一本、统编通用”的新时代,使以往各书坊和私人参与中小学教科书编写、出版和发行成为历史,而且积累了首次集全国之力编教材的经验,培养一批专业化人才,为后来多套统编教材的编出奠定了基础、提供了借鉴。 相似文献
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浅谈中师化学教材的特点和教学改革江苏省阜宁师范学校（２２４４０１）邓育红九四年，我校使用了新编三年制中等师范”学校化学教科书（试用），我们对新教材进行了深人的研究、讨论，努力体会教材编写的思想特点，积极主动地改革教学方法、评估方法，取得了较好的教学效... 相似文献
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蔡上鹤 《课程.教材.教法》1992,(10)
人教社编写的义务教育初中数学系列教材,包括按三、四年制初中分别编写的基本教材即教科书和教师教学用书,以及两种学制的初中通用的教学辅助读物和用具(内含供学生用的课外习题集、学习卡片、课外读物和供教师用的教学挂图、教学投影片、“教学指 相似文献
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面对日趋严重的环境问题，提高全民族的环保意识已刻不容缓。环境污染与化学变化紧密相联，环保教育与化学教学密切相关。因此，在化学课中向学生介绍一些化学与环境污染的知识是顺理成章的，也是化学课理论与实际关联的需要。中师化学教材中涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些内容的教学与环保教育有机地结合起来呢？我们的做法如下：１ 寻找环保知识的基础知识的结合点挖掘教材中的环保内容，寻找环保知识和基础知识的结合点，是化学课中结合环保知识的重要保证。我们将环保知识与教材中基础知识（人教社９５版）的联系内容列了一个… 相似文献
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<正>九年级化学沪教版新教材中增加了很多彩图和插图,为刚接触到化学的初三学生提供了良好的认知平台,也为教师教学起到了辅助教学的作用;一些初三化学教师不重视新教材彩图,视而不见,或者将新教材彩图当做图片欣赏,带着学生走马观花,没有挖掘新教材的彩图教学,就忽略了新教材编写者编写彩图的目的。沪教版九年级化学上册教科书第一章开启化学之门中有彩图共27幅、交流讨论彩图1幅,现 相似文献
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《课程.教材.教法》1990,(5)
国家教委师范教育司于1990年3月12日至17日在北京召开了全国中师教学大纲编写会议。出席会议的有在中师教学第一线的教师和校长,高等师范学校的专家以及人民教育出版社的教材研究、编写人员,还特邀了福建省教委以及北京市怀柔县和江苏省南京市小学的代表参加,共110多人。国家教委副主任何东昌、邹时炎同志到会作了重要讲话。师范教育司副司长孟吉平同志主持会议,并就如何编好中师各科教学大纲讲了几点重要意 相似文献
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《课程.教材.教法》2000,(6)
人民教育出版社成立于1950年12月,毛泽东同志亲笔题写了社名。50年来,受国家教育部(国家教委)委托,参与了全国中小学历次课程计划的制定和修订,牵头或参与起草了历次中小学各科教学大纲;先后研究、编写、出版了全国通用的9套中小学各科教材,国家第一套盲聋哑教材,各级师范院校教材;还成立了人民教育电子音像出版社,编辑出版了一大批优秀的电子音像教材和制品,形成了现代化、多样化、系列化、立体化教材格局。一大批教育图书获奖。新中国一代又一代建设者和接班人读过了人教社的书,与人教社结下了不解之缘。1983年6月,经国家教育部批准,成立… 相似文献