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高考英语写作试题是对考生语言运用能力的综合考查．如何在高考中很好地完成写作任务是困扰考生比较大的问题．常言道：知己知彼，百战不殆．所以，考生首先应该明确高考英语写作到底考什么，怎么考．认真学习英语《考试大纲》，我们看到，《考试大纲》对英语写作测试提出了两方面的考查要求：[第一段] 相似文献
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代词一直是高考考查的重点内容之一，也是英语学习中的一个难点。为弄清代词的基本含义和用法，笔者通过对09年高考英语试题的研究和分析发现，除了相互代词未单独考过外，其余八类代词均不同程度地出现在高考试题中，其中考查的重点是不定代词、关系代词和it的用法。为了帮助考生复习迎考．现以2009年全国部分地区的高考英语试题为例，对其考查热点进行分类、归纳．以供参考和借鉴。 相似文献
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高考英语试卷将短文改错列入写作部分，错误的类型包括词法、句法、行文逻辑等，从一个侧面间接考查考生的英语写作能力，即考查其对书面语言的监察、校验能力．考生一方面要判断“是否有错”．另一方面要能发现并改正错误，从而考查其在语篇中综合运用英语的准确性．短文改错试题特点如下． 相似文献
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英语书面表达是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,是语言生成能力的重要表现形式。书面表达要求清楚表述事实、观点、情感和想象等内容。高考书面表达不但考查考生适应交际情境运用语言的能力．而且考查拼写造句和连句成篇的能力。英语书面表达五步法是一种提高考生英语书面表达的有效方法。本文结合2011年高考全国卷1、卷2,谈英语书面表达法在高考中的运用。 相似文献
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周道义 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(3):24-26
阅读理解题是考查考生综合语言运用能力的一种重要方式,在高考英语试卷中占重要地位。《2007年高考英语科说明》对英语阅读理解提出了明确的要求,即：“要求考生能读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：1．理解主旨和要义;2．理解文中具体信息; 相似文献
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短文改错是高考英语中一个分值较多、难度较大的题型。该题涉及的知识层次多，覆盖面广．主要考查考生从语篇的角度识别错误并改正错误的能力，既考查考生运用所学语言知识进行短文阅读的能力，又考查考生利用所学知识发现、判断和改正错误的能力：因此也可以说，该题是直接针对学生英语学习的薄弱环节设计的。 相似文献
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高考英语阅读是试卷考查的重要项目。分值占试卷总分的37％左右．做好高考阅读题是英语科考试成功与否的关键。要做好高考阅读试题考生必须了解命题的设码，与答题的解码关系。高考命题常从主题句、文章细节、脉络走向、主旨大意、整个语篇入手进行设题，重点考查理解．判断及分析能力。 相似文献
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动词一直都是普通高考考查的一个热点．众所周知,英语中的动词是变化最活跃的词类,也是考生较难掌握的一个知识点,考试得分往往不高．本文试结合07年部分高考试题对解决此类考查形式的题型略作点拔,希望对同学们有所帮助． 相似文献
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高考英语写作是对考生语言运用能力的综合考查。如何在高考中很好完成写作任务是困扰考生的一个问题。本文就如何应对高考写作。取得令人满意的成绩谈谈看法．希望对广大考生有所启发。 相似文献
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提高化学复习实效性直接影响到复习的效率和质量．要搞好高考复习、提高复习的实效性．首先应正确地认识化学高考的作用．化学高考的作用主要是考查考生上大学所应具备的化学学科能力和素质．具体表现为对中学化学基础知识、基本技能掌握的情况的考查；对考生具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等化学学科能力的考查；对考生科学素养的考查， 相似文献
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2000年高考实验题考查了三道题，计20分．从湖北省阅卷点抽样分析看出：实验题对考生能力要求较高，全省考生实验题的平均分只有5．3分，难度值为0．27．尤其是第16道电学实验题，满分为8分，全省平均分仅0．54分，难度值为0．07，为历届高考试题难度之最．现将考生对该题的正误解法评点如下． 相似文献
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定语从句是英语学习的一个重要语法项目．也是历年高考在具体的语境中考查考生灵活运用知识能力的一个重点。为了帮助同学们更好地掌握这一语法项目。本文结合近几年的高考试题，分析、探究定语性从句的考查，对其考查归纳为以下八个考点。 相似文献
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历年高考英语阅读理解考查实践表明。标题判断题是高考英语阅读理解的必考项目，它主要考查考生对文章主题思想的把握和抽象概括语言的能力，解标题判断题应注意下列几点： 相似文献
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2004年《普通高等学校招生全国统一考试（数学）考试大纲》首次提出了考查考生“个性品质的要求”，并给予了明确的界定“个性品质是指考生的情感、态度和价值观”．要求考生“以实事求是的态度解答试题，树立战胜困难的信心”．随着新高考对创新意识和个性品质的考查要求的提出，在知识的交汇点命题成为考查这种创造意识和个性品质的新亮点．数列是传统高考的重要内容，概率是新生代，概率和数列的交汇与融合可以进发出一类档次较高、新颖别致的综合题，对考查考生的创造性思维能力大有裨益．下面通过对2005年全国各地高考模拟题略举数列，加以归类剖析，试图揭示概率与数列的交汇题的解题规律． 相似文献
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名词是高考主要考点之一。09高考及近年来的趋势表明．语法语言点的考查总是紧紧围绕语言交际和应用进行，通过情景交际来考查考生的英语应用和理解能力，名词的考点也是一样。从研究考试和备考的角度出发，我们应该抓住其中的难点与热点，从而达到准确地预测目的，有备而无患。通过分析09年高考题．不难发现，对名词的考查主要涉及以下几个方面： 相似文献
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2000年高考数学选择题由1999年14道，减少到今年12道．所考内容多为数学的基础知识?常见题型，侧重对考生数学概念、性质、定理形成过程的考查，注重考查考生基本数学素质和能力．在题型设计上，以能力立意，突出对数学基础知识的考查，增大了思考量，减少了计算量，加强了对考生思维品质、创新能力和学习潜能的考查．如何快速准确地解答选择题，是高考取得优异成绩的先决条件．现就选择题的解题思想方法作些简单分析． 相似文献
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阅读理解历来是高考英语的重头戏,主要考查考生在单位时间内快速阅读英语短文,通过对短文提供的材料进行分析、推理、判断,把握文中各细节之间的时空顺序、逻辑联系及作者的意图、态度、观点和文章寓意的能力。随着新课程改革的深入．高考英语试题的设置更加注重考查考生对语篇的整体理解能力和对语言的综合运用能力。 相似文献
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为在复杂的语言环境中考查考生的应变能力，高考英语单项选择题常常设置陷阱，结果能力强的考生不受诱惑顺利过关，而能力不强的考生上当受骗造成误选。这样考生分数差距就被拉开，从而便于高校分层次选拔人才。笔者认真分析了近几年高考英语单项选择题．发现其常通过下列手段设置陷阱： 相似文献