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在初中政治教学中,要在课堂教学中发挥学生的主体作用,即是指在教学中以学生为本,在教学上充分依靠学生,让学生主动参与课堂教学活动中,积极主动地学习的一种教学方法。那么,在初中政治课堂教学中如何发教师的主体作用呢？ 相似文献
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小学数学教学不能因循守旧,要追求高效高质。在重庆市全面推行新课标的今天,我们每个教师,都要以学生为主体,让学生在数学学习中发挥主体能动性,让学生在快乐中学习,在活动中探索,在动手中体验,在交流中进步。 相似文献
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新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读。在读中整体感知。在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”从中,我们可以看出“读”作为一种简单而又行之有效的教学方法．正受到越来越多的老师们的追捧。然而我们在具体的教学中往往只是走过场．没有发挥读的作用,读缺失了自己个性的,独特的东西。“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”新课堂中．我们应如何在小学语文教学过程中,加强学生的阅读训练呢？如何给学生充分的时间读书,让他们在读中理解。读中感悟,读中抒情．让他们真正成为学习的主角？ 相似文献
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发挥媒体资源的价值与作用,就要将媒体资源应用融入到突发事件的思想政治应急方案中,融入到课堂突发事件实践案例教学中,整合于校园活动中的体验式学习中,应用于完善突发事件网络思想政治工作平台上和突发事件的大学生心理健康战略布局深化中及突发事件资源共享平台搭建中去。 相似文献
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校对的功能有两个:一是"校异同",二是"校是非".在传统的校对工作中,校对面对的是一摞摞的手稿和根据手稿排印的校样,这样在原稿中由于作者的字迹潦草、不规范,或者由于排字员错捡字等原因,就会在校样中出现差错.另外,在一些书稿中,尤其是科技类、古籍类书稿中,常常会出现冷僻字、异形字等,因没有现成的铅字,在校样中就会出现"黑屁股". 相似文献
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学术界关于突发事件中的政府信息发布的研究主要表现为突发事件中政府信息发布作用的研究,突发事件中政府信息发布时间的研究,突发事件中政府信息发布渠道的研究,突发事件中政府信息发布内容的研究,政府信息发布过程中政府、媒体与公众关系的研究,突发事件中政府信息发布的保障研究等. 相似文献
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在语文教学中注重朗读方法的指导,还要注意朗读习惯的培养。要通过多种方法调动学生的朗读兴趣,训练学生反复朗读,品味课文中的美,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,从而达到语文教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一。 相似文献
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《喀什日报》在坚持党报办报原则的基础上立足发展,在坚持“三贴近”的要求中改革发展,在引领能力的提高中不断发展,在提高办报水平中探索发展,在构建和谐报社中谋求发展。 相似文献
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科技型中小微企业是创新发展的最活跃因素,也是自主研发、吸纳劳动力就业和税收的重要载体。信息在中小微企业创新发展中扮演着重要角色。文章通过分析中小微企业发展现状及对信息的需求,探讨中小微企业在获取信息过程中存在的问题,提出中小微企业获取信息的有效途径和对策措施。 相似文献
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信息不对称理论是由美国经济学家约瑟夫·斯蒂格利茨、乔治·阿克尔洛夫和迈克尔·斯彭斯共同提出来的．该理论认为在市场经济活动中供需双方对信息的了解是有差异的,这种现象普遍存在于市场经济活动中。信息不对称现象不仅普遍存在于市场经济活动中,在新闻传播过程中也普遍存在,无论是在信息的正向传播过程中还是媒体接收反馈信息的过程中,都存在着信息不对称现象。 相似文献
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遵循《语文课程标准》要求,低段的阅读教学应拥有结合上下文和生活实际了解文中词语的意思的能力,在阅读中积累词语;教师引导学生在诵读中理解,在诵读中感悟,在诵读中体会情感,在诵读中积累语言,在诵读中领会文章的思想内涵。围绕单元训练重点,加强学生的动手实践活动,培养既动脑又动手的能力。 相似文献
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在出版改革的大语境中,人们常常引用经济改革作参照系,都喜欢引用经济改革成功的模式。但经济改革中出现的负面影响,大都不够重视,不愿多谈。比如,关于原创缺失的问题。经济改革中出现过,出版改革中也同样存在。 相似文献
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新闻作为信息传播最主要的内容之一,在我们的社会生活中发挥着广泛的影响.然而,在新闻传播中,因为诸种原因,新闻侵犯隐私权的案件却时有发生.如何在新闻传播中保护公民的隐私权,不但是新闻体制改革中应考虑的问题,也是法律建设中应解决的难题.本文从隐私权的概念、性质和内容入手,针对新闻传播中侵犯隐私权的主要表现,分析了我国现有立法时隐私权的保护的不足,提出在新闻传播中如何保护公民隐私权的几点建议. 相似文献
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在习以为常中寻找内心共鸣,在不经意中发现生动性,在边关情中体验家国情,在自豪感中书写时代感。军事记者要用心感悟官兵的家国情怀、采集官兵的动人事迹、记录官兵的崇高精神,在报道官兵的过程中洗礼自己的心灵。 相似文献
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沉默,作为一种非语言交际方式,在沟通过程中起着非常重要的作用。它能够提供比有声语言更多的信息。然而由于不同文化对沉默有着不同的态度,因此在跨文化交际中沉默很容易造成交际障碍和误解,甚至冲突。一般来说,沉默在东方文化中有许多积极的意义,因为人们受到集体主义和他们的传统文化的影响,而在西方文化中则正好相反。在西方文化中,人们鼓励讨论,赞赏雄辩之才,因此相对于沉默来说他们更注重有声语言。因此,分析中西方文化中沉默的差异是一项非常重要的研究。 相似文献
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在教师激励性的评价中,每个学生都能积极参与到学习和探索过程中,在探索中思考,在思考,在思考中去发现。教师不仅要激发学生心灵深出那种强烈的探究欲望,而且要让学生在自主学习中获得成功的情感体验。只有这样,才会使学生产生强大的内部动力。 相似文献