大型图书校对工作浅谈     

杨传凤 《中国出版》2006,(7)

大型图书的校对与一般图书的校对既有相同之处,又有不同之处。相同之处体现在“校异同”,以及对错别字、常识性问题等的校对上;不同之处更多地体现在根据大型图书的不同类型及其特征“校是非”上。大型图书从内容上大致可分为综合类和专业类两种。不同的类型其书的结构和内容不同,“校是非”的角度因而也有所不同。下面我结合《西方哲学史》等大型图书的校对工作,谈谈大型专业图书的“校是非”问题,以与同行共同探讨。一、做好统一工作大型图书由于其部头较大,撰写时间长,参与编纂、编校的人员多,书的内容涉及的历史跨度大,因此统一问题相当…  相似文献   

提高学生数学素养的几点思考     

杨传凤 《中国科教创新导刊》2007,(20):78

本文结合素质教育原理,简单探讨了提高学生数学素养的几点措施.  相似文献   

浅析小学数学有效的教学策略     

杨传凤 《学周刊C版》2019,(5):70-71

小学数学是小学生学习的主要科目之一,学好小学数学可以为以后的数学学习打牢基础。教师要不断提高小学数学的教学效率,提高课堂的教学效果。在教学方法和教学模式上进行创新,使小学数学课堂更有活力。文章从"创设生活化的情境,进行有效的教学""运用探究式教学,在探究中学习数学""注重课堂实践,提高学生的动手操作能力"三个方面入手,就小学数学有效的教学策略进行了分析与探讨。  相似文献   

浅议促进学生自主学习的方法     

杨传凤 《中国科教创新导刊》2008,(2):78-78

提出了促进学生自主学习的方法：创设民主,平等、和谐、接纳的环境氛围;尊重学生的人格,建立和谐的师生关系;运用激励机制;培养学习兴趣。  相似文献   

浅谈电子化时代的校对     

杨传凤 《编辑之友》2006,(5):74-75

校对的功能有两个:一是"校异同",二是"校是非".在传统的校对工作中,校对面对的是一摞摞的手稿和根据手稿排印的校样,这样在原稿中由于作者的字迹潦草、不规范,或者由于排字员错捡字等原因,就会在校样中出现差错.另外,在一些书稿中,尤其是科技类、古籍类书稿中,常常会出现冷僻字、异形字等,因没有现成的铅字,在校样中就会出现"黑屁股".  相似文献   

“暗渡陈仓”辨     

杨传凤 《中国典籍与文化》2006,(2):89-89

商务印书馆出版的刘洁修著《汉语成语考释词典》(1995年版)收“明修栈道,暗度陈仓”成语: 明修栈道,暗度陈仓:公元前206年,楚汉相争,刘邦在进军南郑途中,听从张良的计策,烧掉沿路的栈道,表示不再返回关中,用以打消项羽的疑虑;随后率兵偷度陈仓(今陕西省宝鸡市东), 打败了楚将章邯,又回到了咸阳。事见《史记·高祖本纪》、《汉书》。后来在传说中把此事归在韩信身上。语见《前汉书平话》《三国志平话》《古今小说》以及《元曲选》之《赚蒯通》第四折、《气英布》第一折。  相似文献