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1.
陈金和 《内江师范学院学报》2000,(3)
邓小平的平衡论思想主要表现在三个方面 :一是他的社会稳定论思想 ;二是他的经济平衡论思想 ,这主要体现在他的经济调整论、经济改革稳妥论、综合改革论和社会共同富裕论等思想中 ;三是他的国际平衡论思想 ,这主要体现在他的世界和平与稳定的思想中。邓小平的平衡论思想有其鲜明的辩证特征 :第一 ,他认为平衡是发展的基础 ,只有稳定才能有发展 ;第二 ,他认为平衡的目的是为了发展 ,只有发展才会有平衡和稳定 相似文献
2.
克冰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
茹科夫斯基是俄罗斯第一个浪漫主义诗人,在俄罗斯诗歌发展史上,他起着承上启下的重要作用。他对俄国诗歌发展的贡献表现在:他的创作促进了俄罗斯诗歌由对外在世界的描摹向内心情绪的渲泄的转化;他的创作使俄罗斯诗歌表现的形象由粗略的概括评价转向细腻的性格刻划;他的创作使俄罗斯文人诗更加接近人民;他的创作对大自然作了深情、传神的咏叹;他的创作使俄罗斯诗歌的语言更加形象、生动、富有诗意。 相似文献
3.
弗洛姆对人的关注主要源于他浓厚的犹太家庭背景和教育背景;弗洛伊德的精神分析学给予他一个微观观察人类的视角;马克思的唯物史观则让他学会在开放、动态的社会发展中考察人的发展问题。 相似文献
4.
易孟醇 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,11(3):5-11
涉足宋学、汉学、今文经学的魏源,由"老经师"一变为注重经世实用之学,是他思想的第一次飞跃;由经世而积极参与盐漕改革和水利建设,是他思想的第二次飞跃;由"无双国士"而放眼全球,提倡师夷制夷,是他思想的第三次飞跃;晚年却由积极入世变为消极尘世,精神由昂扬而渐趋沉寂。 相似文献
5.
1～2岁婴儿的动作,从移动运动向基本运动技能过渡。(1)爬:婴儿可连钻带爬,过一些低障碍。可以让婴儿爬楼梯、爬高(培养攀登意识,但应注意安全)。向高处爬可以刺激平衡感觉。成人可以为孩子设置各种有趣的爬行游戏,如钻“山洞”——让他从成人的肚皮底下爬过去;越“盆地”——让他爬过大浴盆;成人躺在床上,以身体作为障碍物,让他从成人身上爬过去;还可以给他一个滚动的小球,让他“跟踪追击”。 相似文献
6.
李晓虹 《广播电视大学学报》2006,15(3):14-17
郭沫若是现代教育思想的提倡者和成功的践行者。他主张人的发展应当是球形的,立体的,向四面八方展延开去;他推崇自主自由学习,反对盆栽主义;他倡导大胆怀疑精神,希望在毁坏中创造;他认为人生的理想状态是审美的,应当开发“内在生活”。 相似文献
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<正> 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教学过程中,最主要的是在每个孩子身上发现最强的一面,找出他作为人发展源泉的‘机灵点’,做到使孩子能够最充分地显示和发展他的天赋素质,达到他的年龄可能达到的最卓越成绩。"这段话中就蕴含着"促进每一位学生卓越发展"之意。在我 相似文献
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苏霍姆林斯基是我国教育界最熟悉的名字,他虽离开我们已经34年,但他的教育思想一直在世界各国流传,至今仍发出耀眼的光芒。为什么他的教育思想能够常葆青春?就因为他的教育思想符合儿童的成长规律;他懂得儿童的心,能用自己的满腔热情灌浇儿童的心灵。第一,相信每一个孩子。1960 相似文献
9.
戴炳中 《湖南科技学院学报》2010,31(6):101-104
周恩来对促进西藏发展进步做出了历史性的贡献：他先后主持签订中印、中尼通商交通协定以及中尼、中缅边界条约,并使我国与锡金、不丹建立友好关系,营造了西藏发展进步的良好周边环境;他和他所领导的政务院（国务院）先后组织力量,调拨专款,筹划修建了多条进藏公路以及西藏区内诸多公路干线,并建成了拉萨机场等航站,使西藏便利了与祖国内地的联系,便利了西藏区内的联系;他组织内地人力物力财力帮助西藏农牧工商各业发展,直接供给牧民粮食、贴补西藏物价,选派大批医疗卫生人员进藏防病治病;他还特别重视西藏民族干部的培养和西藏民族教育事业... 相似文献
10.
岳永逸 《绵阳师范学院学报》2000,(1)
闻一多（１８９９－１９４６）原名闻家骅,湖北浠水县人。现代著名诗人、卓有成就的学者、勇敢的民主斗士,他是一个贯穿３０余年现代文学发展的人物。作为诗人,他自具诗心,自知创作甘苦,论诗自然地道;作为学者,他自具理性的目光,冷静的思索,论诗自然在理;作为斗士,他自有前驱者的孤寂,论诗自然不乏独见。从他的诗论及创作可发现现代新诗潜在的轨迹。 一、新诗发轫期 发难者们明智地认识到新诗的成功在文化运动和文学革命中的重要性,在理论上大力提倡的同时,几乎人人都进行了创作的尝试。这使新诗在短短两三年便蔚然成风,至１… 相似文献
11.
他文质彬彬,儒雅内敛,初识他的人会被他扑面而至的书卷气深深吸引;他谈吐睿智,思维缜密,和他交谈的人会看到他智慧的哲思背后所散发的思想魅力;他先后在静海二中、静海四中、静海县教研室、静海县实验小学、静海县实验中学工作过。他做外语教师,能让厌学的学生因为他的"尊重教学法"爱上英语;他做教研员,能把县英语教师凝聚在一起,在改革创新上"先人一筹";他 相似文献
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乔布斯走了。他留给世界悲伤,因为,他带给世界灵感。怀念乔布斯,就是怀念他的灵感所缔造的一切:他创新了商业模式;他引领着流行文化;他的发明比肩前辈。生活需要灵感,发展需要创意,世界 相似文献
13.
他,热爱工会工作,为工作的创新执着追求;他,面对职工,永远是一张真诚的笑脸;他,没有惊天动地的壮举,却带领沧州工务段干部职工保持和发扬了"全国模范职工之家"。他就是沧州工务段工会主席杨学军。 "企业发展是我永恒的追求,职工满意是我最大的快乐"。这是杨学军的个人愿景。在日常工作中,他把提高职工技术业务素质、练就过硬本领、不断适应改革发展的需要,团结和动员广大职工自觉地投身到铁路跨越式发展中去,当作对职工最大的维护。 相似文献
14.
邓小平毕生追求的奋斗目标是抓住机遇,发展自己,尽快实现中国的现代化。其发展观博大精深,自成体系,具有很强的现实指导意义。他反复强调“发展才是硬道理”;他坚持社会的可持续发展和社会的全面发展;其发展观具有以下特点:思想的求实性,内容的创新性,体系的完整性。 相似文献
15.
此人明快,像一首欢快的曲子;此人爽朗,像钢琴上黑白键盘一样清丽;此人幽默,生活的智慧随时会像从笛子音孔里冒出来的音符,表现力丰富;写好他是件极难的事,因为他就像一本综合类书籍,读懂他还需时日;很难用一个什么身份来概括他,他是中国人民大学兼职教授、中北大学客座教授、中华社会文化发展基金会郑律成音乐基金首席顾问、山西省合唱协会的秘书长,他做了太多的事,我管他叫袁老师。 相似文献
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喻叶东 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
共同体一词源自1887年德国现代社会学大师斐迪南·滕尼斯的《共同体与社会》。他认为共同体是一种真正的共同生活,目标一致、共同理解、共同参与和享受为一体,个体生活于共同体中并通过共同体实现自身的存在。即共同的文化历史传统,包括共同的目标、协商的意义、实践;互相依赖的系统;再生产循环;通过循环,谋求共同发展。杜威阐述他的共同体观时认为 相似文献
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邓小平是当代中国的辩证法大师。他创造性地运用辩证法分析和解决了我国社会主义现代化建设中的实际情况和问题。他的辩证法思想及其创造性运用集中体现在他重新倡导和确立的“解放思想、实事求是”的思想路线上;也体现在他提出的党在社会主义初级阶段的基本路线和改革开放,现代化建设的战略步骤、方针、政策之中,当前,我们学习邓小平理论,要学习和掌握它的精神实质,学习他分析和解决问题的立场,观点和方法。 相似文献
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邓小平毕生追求的奋斗目标是抓住机遇,发展自己,尽快实现中国的现代化.其发展观博大精深,自成体系,具有很强的现实指导意义.他反复强调"发展才是硬道理";他坚持社会的可持续发展和社会的全面发展;其发展观具有以下特点思想的求实性,内容的创新性,体系的完整性. 相似文献