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如何提高外语教学质量，长期以来一直是外语教育工作者不断努力探索和研究的课题。特别是随着我国与世界各国在政治经济各方面的交往与合作的不断加强，经贸往来和技术引进的迅速发展，社会文化交流的日益增多。外语越来越受到人们的广泛重视。外语教学必须适应新世纪日趋频繁的、多方位、多层次和多角度的国际交往的新形式和新需求。近年来。随着外语教学改革的深入。外语教学质量有了一定的改善与提高。但我们也应该清楚地认识到。在外语教学中，教师的教学理念、教学环境、教学方法手段以及学生的学习方法等诸方面，与社会要求还存在较大的差距。本文就如何提高外语教学质量谈几点看法。 相似文献
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一、引言
教学媒介语是教师进行课堂教学时所使用的语言,是外语教学法的一个重要参数。教师对外语教学中教学媒介语的态度和教学媒介语的实际使用情况可以反映出教师不同的教学环境观。我国的外语界对教学媒介语有过广泛的探讨和研究,外语教学中如何使用母语与目标语成为热门话题,但都是基于英语作为第二语言学习者。对于藏族这样一个特殊的群体来说,英语是第三语言学习,虽然二语学习者与三语学习者在语言习得中具有共性,但也有差别。 相似文献
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本文主要从五个方面探讨了大学英语教师如何学习新理念开创新课堂,即一要明确教学性质和目标,二要转变外语教育观念,三要树立以学生为中心的教学模式,四要注意外语教学中的文化导入问题,五要不断提高自身修养。 相似文献
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教书育人是每个教师义不容辞的责任。中学外语教学中如何进行德育渗透这也许是个新课题,但又是一个不可回避的问题。通常人们认为,外语教学就是外语教学,教会学生外语就是好样的,因而形成外语教学与德育不搭边的观念。其实不然,在中学外语教学中进行德育是大有可为的,也是外语教师责无旁贷的任务。我认为,外语教师首先要把自己的工作和改革开放联系起来,在外语教学课堂上,要使学生明确学外语的目的,因而使学生产生学好外语的动力。外语这门课程比较难,也比较枯燥。中学生往往缺乏毅力,知难 相似文献
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外语教学中如何发挥母语的积极作用 总被引：3，自引：0，他引：3
在当前的外语教学中似乎存在一种认识上的误区,认为外语教学应力避母语的影响,英语教师以能用流利的英文进行全英文授课为荣。按照建构主义的教学观,教师应努力为学生营造英语学习的情境,少使用汉语,可以避免母语对外语学习过多的干扰。但是在学习外语过程中,汉语作为一种中介心理现象始终是存在的,母语在客观上总是对外语学习产生影响。关于母语在外语教学中的作用问题,我们应辩证、全面地看待:母语在学习外语中有不利的、干扰外语学习的一面,但也存在有利的、积极的促进作用。在外语教学中,可以恰当利用母语,应发挥其积极作用。同时,我们… 相似文献
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英语是我国基础教育的重要组成部分,外语教师和外语教学研究者长期以来一直为如何提高英语教学质量和学生英语水平做不懈的努力。 相似文献
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如何提高我国高校外语教师的素质,提高他们的语言教学能力,培养合格的外语教师是高等学校亟待解决的主要问题。在对英语语言和英语教学能力的概念进行了界定后,文章提出英语教师应该培养扎实的英语语言知识和技能、具备一定的语言学和外语教学理论、强烈的科研意识与实践创新、加强课堂教学过程与管理来提高自己的语言及语言教学能力,提高自己的整体素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>小学英语课堂效率一直是广大英语教师关注的问题,40分钟的课堂显得那么短暂。而在各行各业都追求高效率、高质量的今天,广大英语教师也在努力充分地让课堂的每一分钟都得到有效利用。如何才算有效,这是长期困扰广大一线英语教师的问题。课堂教学的高效性需要教师在教学实践中努力探索,使外语教学更加符合语言教学的规律,符合学生兴趣。只有这样,才能提高课堂效率,全面提高学生的语言综合运用能力。那么如何构建高效的英语课堂呢?我觉得有以下几点要注意:一、课堂设计应符合学生学习的特点 相似文献
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近年来,随着我国外语教育事业的发展,各类办学机构引进外籍教师参与国内外语教学活动的现象已经变得越来越普遍,尤其是以英语为母语的外籍教师人数有了明显增加.但与此同时,关于如何充分地利用外教资源优势提高我国英语教学质量和教学效果的问题也引起了我们的思考.本文将结合我校英语口语课堂中外教师合作教学的实践,对我国英语教学中中外教合作教学模式的建立提出几点建议. 相似文献
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“中学外语是一门重要的工具课,也是整个外语教育的基础。中学又是学习外语的重要阶段。要提高外语教学质量,必须从中学抓起。”随着我国对外开放政策的不断发展,外语教学的地位也愈来愈高。但目前外语教学的质量低,教与学不相适应的现状比较严重,这就很难适应形势发展对外语教学的要求。因此,外语教学工作的改革,势在必行。如何改革外语教学,提高外语教学质量呢?我觉得:正确处理好教与学的关系,把握住教学活动中教 相似文献
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谢燕 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(1):128-130
由于不断深化的外语教育教学改革和日愈严峻的毕业生就业趋势,高职高专外语教学也面临着重大的教学改革。外语教师作为教学活动的主导者,随着社会整体教育水平的迅速提高和教学手段的改进,对教师的要求也相应地提高了。那么高职高专外语教师应如何应对时代赋予的挑战呢？目前迫在眉睫的应对策略就是外语教师要不断提高自身的专业素质和涵养,从而找到促进自身的职业发展的有效途径。 相似文献
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胡新颖 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
在大学英语学习中,写作能力代表了最高能力,是衡量大学生英语水平的重要标准之一。但是,如何有效地进行大学英语写作教学,对教师来说是非常重要的的课题。本文探讨了大学英语写作教学中的动态评估,通过引入教师介入策略提高学生成绩,为英语写作教学的动态评估提供了参考,对外语教学改革和突破外语写作教学的瓶颈也具有一定的积极意义。 相似文献
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李明娣 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
在外语教学过程中,总要碰到一些外语学习成绩较差的学生.如何做好英语后进生的转化工作,是每个英语教师必须认真对待和认真研究的问题.学生学习出现问题是多种因素造成的,因此,教师要仔细查找原因,灵活采用多种途径和方法,加强与家长的交流沟通,对症下药,保障每个学生的发展. 相似文献
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《通化师范学院学报》2007,(1)
《基础教育外语教学研究》是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,面向全国各高等院校外语师生、中小学外语教师和教研员、中小学外语教育教学专家、学者和科研人员的学术期刊,同时也是国际英语外语教师协会中国分会(IATEFL China)同国际英语外语教师协会(IATEFL)交流的正式刊物。本刊的办刊宗旨是:宣传外语教育政策和外语教学基本原理,介绍国内外应用语言学和基础外语教育教研成果与发展走向,开展基础外语教育理论研究与教学经验交流,报道各地外语教研信息和中心主要工作,本着“双百”方针,侧重对我国基础外 相似文献
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章华民 《河南广播电视大学学报》2009,22(3):100-101
在中国外语教学飞速发展的过程中,不断深入的外语课程改革和教学改革对外语教师提出了巨大的挑战,外语教师终身学习和自我完善的需求越来越强烈.如何提高教师的教学反思能力,从而促进外语教师职业发展,是中国数十万外语教师共同关注的问题.本文着重讨论了反思的内涵,反思在外语教学中的意义和培养反思能力的主要途径. 相似文献
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朱汉亮 《山东教育学院学报》2005,20(6):84-87
英语语法课是外语教学中的重要课程.但如何正确看待语法教学的地位以及如何上好语法课一直是英语教学界争论的问题之一.在我国外语教学史上,曾有过分强调语法教学也有忽视语法教学的时期,这两种倾向都对外语教学造成了不良影响.在非母语教学环境条件下,语法教学是不可缺少的.外语教师应该不断更新教学理念,根据学生的年龄和语言水平,在语法教学中采用多种教学途径与教学方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
在英语教学中,常常遇到令人头痛的问题就是有一部分学生的英语成绩很差,有些看似挺努力但就是在考试时成绩不尽如人意,使学生也备受打击。在教学过程中,教师要对后进生不离不弃,要通过课堂解决这一问题,这就要求教师不断提高课堂教学能力,激发学生的英语学习动机。 相似文献
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如何提高大学英语的教学质量一直是外语教师探讨的热点。教学主体的转变是我国教学改革所倡导的关键手段。现代教学思想倡导以教师为主体转变为以教师为主导、以学生为主体的教学模式。教师要从根本上转变教育者和被教育者的角色定位,运用各种教学手段,真正做到因材施教,从而有效提高大学外语教学的质量和水平。 相似文献
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管永爱 《读与写:教育教学刊》2012,(9):88
随着外语课堂教学改革的深入进行和发展,一堂课如何设计和安排才能收到最佳效果,这是当前我们英语教师面前的重要任务。《全日制中学英语教学大纲》明确指出:"课堂教学时英语教学的基本形式,也是学生在教师的指导下获取英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际能力的主要途径。教师要努力改进教学方法、增加课堂上语言实践的广度和密度,提高课堂教学质量。"笔者在教学实践和教研活动中,不断总结和探索,形成了一些粗浅的认识。 相似文献