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目前，我校已形成了规范的必修课、选修课和活动课三大课程体系，为全面提高学生的素质开辟了阵地．这些教育课程体系的设置．既奠定了学生的基础文化素质，又能够充分发挥学生的个性特长，能最大限度地挖掘学生的创造潜能，全面提高了学生的“基础”创新素质． 相似文献
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在职业学校课程设计中,应坚持夯实学生人文素质基础、适应社会经济发展培养专门人才,注重学科间的交叉融合与文理渗透,将专业学习与人文教育有机结合,将入学、培养、就业一体化设计,整合人文素质模块化课程体系,以切实全面提高职校学生的人文素质。 相似文献
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课程体系改革是教育改革的核心和催化剂。因此改革普高陈旧落后的课程体系 ,构建素质教育新型课程体系 ,可作为适应不同学生个性发展、全面提高综合素质、深化推进素质教育改革的突破口和着眼点。为适应不同学生个性发展 ,推进素质教育改革 ,特提出了构建普高素质教育新型课程体系的基本思路和具体设想 ,为广大教育理论与实践工作者提供参考和指导 相似文献
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课程体系改革是教育改革的核心和催化荆。因此改革普高陈旧落后的课程体系，构建素质教育新型课程体系，可作为适应不同学生个性发展、全面提高综合素质、深化推进素质教育改革的突破口和着眼点。为适应不同学生个性发展，推进素质教育改革，特提出了构建普高素质教育新型课程体系的基本思路和具体设想，为广大教育理论与实践工作提供参考和指导。 相似文献
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为了提高实验课教学质量,保证教学效果以及更好的培养学生操作技能、科研创新能力和合作精神,综合全面提高学生素质,同时为了进行部分课程体系的改革,在教学过程中我们对药理学实验考试体系进行了改革,该考试体系与传统考试相比具有很多优越性,同时对教师也提出了更高的要求,有助于教学质量的全面提高。 相似文献
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白莹 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(4):101-103
为适应经济发展对创新人才的需要，全面提高学生综合素质，建立以培养学生创新意识为目标的新教学体系，从教学思想、课程体系、教学内容、教学方式、考核评价等方面对师专理科专业基础化学课程进行了探索与实践，以加强对学生创新意识和创新能力培养，强化基础知识、基本理论的掌握和基本技能的训练，增强与本专业相适应的应用性知识． 相似文献
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孔小英 《中小学实验与装备》2001,11(4):8-9
活动课程是素质教育课程体系中的一种重要的课程形式,它对于发展学生的兴趣特长,拓宽学生的知识面,培养学生手脑并用能力,发展学生的智力、能力,全面提高学生素质具有重要意义. 相似文献
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基于制药产业需求,北京联合大学制药工程专业构建多层次、模块化的实践教学课程体系,教学内容适应社会需求、紧跟学科前沿,积极建设软硬件实践环境,全面提高学生的专业素质,提升学生就业核心竞争力。 相似文献
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广西机电职业技术学院为了全面提高电气自动化专业学生的职业化素质,加强学生职业道德素养及实践能力的锻炼,提高学生的实际操作能力,构建了电气自动化技术专业基于工作过程的职业化三级递进课程体系,取得了较好的效果。 相似文献
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王明星 《希望月报(上半月)》2007,(1):117
由于法律基于保护未成年人的利益,对未成年人和成年人有不同的要求和规定,容易使中职学生的法律观念混淆,影响到他们的法律素质的提高。所以,要形成科学、系统的学校法制教育课程体系,建立学生法律素质的评价标准,全面提高学校法制教育的水平。 相似文献
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中等职业教育实施创业教育的模式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
中等职业教育实施创业教育必须面向全体学生,注重分层指导,以创业意识、创业心理品质培养为先导,以创业关键能力尤其是创新能力培养为重点,全面提高学生的创业素质,为学生的未来创业奠定坚实的基础.必须通过构建立体化的课程体系、建立一支创业型教师队伍和尽快完善创业教育的评价体系等措施,提高创业教育的实效. 相似文献
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隐性课程是一种重要的课程形态。它与显性课程一起构成了完整的课程体系。二者相辅相成,互为依据和补充,对全面提高学生的综合素质起重要作用。 相似文献
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高校学生个性化培养途径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校在育人过程中,在培养学生专业素质的同时,还应突出学生个性发展教育.要改革专业人才培养方案,构建多样化的课程体系,改进教学评价手段,重构教师角色,发掘学生个性潜在力,探索一条能充分发挥学校教育功能、全面提高学生素质、促进学生个性发展的有效途径. 相似文献
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“三课结合”课程体系的构建□程秀琴马艳芬在多年的改革实验中，我们为了全面提高学生素质，努力探索了“基础课、发展课、特长课”的教学新体系。一、建立合理的课程结构把单一的学科教学改为基础课、发展课、特长课。并正式列入课表。基础课，指现行教学计划所应开设的... 相似文献
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以满足学生求职需求为核心构建印刷技术专业课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
耿冰 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):41-42
印刷技术是多学科相互渗透的综合性学科.面对印刷行业的技术进步、产业结构调整和人才需求状况,要构建适应社会发展需求、体现印刷特色的课程体系,就必须以全面提高学生素质为基础.以强化实践教学为重点,优化课程结构.充分考虑印刷行业背景、学生综合素质在构建课程体系中的重要地位,实现印刷职业教育与就业岗位"零距离"对接,是提升印刷技术专业毕业生就业竞争力的关键所在. 相似文献
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曹世平 《湖南广播电视大学学报》2001,(2):12-13
我们的经济建设离不开高素质的人才,电大作为培养应用型人才的摇篮,应全面提高学生的素质。本文分析了电大的具体情况,针对计算机专业的特点,从课程体系、教育教学管理、教师队伍的建设等方面谈了自己的方法和构想。 相似文献
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王科军 《河南广播电视大学学报》2005,18(3):72-73
文章从培养21世纪高素质化学创新型人才出发，对大学化学实验教学的课程体系、教学内容和教学方法的改革进行了实践与探索。结果表明：教师的实验教学质量与教学效果、学生的实验技能与综合素质得到了全面提高。 相似文献