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在全省中小学心理健康教育与学科教学融合会课活动中,我有幸作为盐城市的一名代表上了一节观摩课。本次会课的主题是"教育成就学生美丽的心灵世界"。一星期的磨课之路充满了艰辛,但一次次试教与历练也成就了我的美丽心灵世界。作为一名语文老师,我该如何将心理健康教育与语文学科融合,如何在课堂中去权衡这二者之间的关系呢?未成年人心理健康教育,主要是培养其感受力、自信力、耐挫力、自控力。我选择"寻找爱的细节"为题目,以 相似文献
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蒋媛 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):104
一、思考我在教授"三位数减三位数(不退位)"时,书上出示的是小朋友的借书的图,然后根据图中的数量关系,得出减法是用加法来验算的.我看了教材后思考了这样几个问题:1.这节课里介绍了数量关系,通过数量关系来得出用加法验算减法的方法.那这节课的重点是什么?数量关系?还是会用加法来验算减法?如果是数量关系的话,那这节课的重点就成了解决实际问题.2.书上介绍了用加法来验算减法,那别的验算方法可不可以?本节课需要介绍给学生吗?经过思考和同组的老师商量后,我觉得:1.本节课是一节计算课,应以学生 相似文献
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【案例】这是我的一节研究课,内容是“分数的初步认识”。课堂小结时,我发现自己竟然忘记写题目了,怎么办呢?后面坐着本校教研组的全体教师,还有几位实习教师,总不能现在把题目补上吧?我灵机一动,不如让学生给我们这节课起个名字“。同学们,通过这节课,相信大家都有收获,谁来给咱们今天这节课取个名字?”学生显得异常兴奋,以下是我摘录的一段课堂实录。生1:认识几分之几。生2:认识分数。生3:不行,不行,一点都不好听。我来取一个:和分数交朋友。(其他学生很受启发,举手的人越来越多)生4:我爱你——分数。生5:给我们带来方便的数——分数。生6… 相似文献
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情景一:一次期中考试结束后,在进行质量分析时,有教师抱怨:"相同的题目,我已反复讲了三四遍,学生还是做错。我能有什么办法。" 情景二:我校的一次说课评比中,专家问:"你以前也是这样上这节课的吗?"教师非常自信地回答:"是,我十几年都是这样上的。" 相似文献
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郑琼霞 《福建教育学院学报》2006,(11):36-37
2005年11月17日,我上了一节高三作文指导课——"话题作文拟题训练",同时,也作为省语文学科带头人培养对象的汇报课。现在我对这节作文课进行一番回顾:一、确定课题的目的:我之所以选这一题目来开课,是因为自2000年以来高考作文均以话题作文这一形式出现。同时要求自拟题目,可不少考生根本就没有拟题目,直接把话题当成题目,尽管高考作文评分中没有扣分,但严格来讲这是不符合写作要求的。当然,也有一部分考生由于拟题不当,导致离题,也有些考生随便拟一个题目,导致文不对题,也不乏一些考生拟出一些好的题目,吸引阅卷老师目光,再加上流畅的文笔、充实的内容、真挚的感情,因而得到高分。 相似文献
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2011年5月,我有幸观摩了北京市京源学校高一年级周钰老师的《购买未来》主题班会课。这节课给我留下了深刻的印象并引发很多思考。当我拿到北京市京源学校的主题班会课“菜单”时,《购买未来》的班会题目一下子吸引了我。购买未来？什么内容？什么形式？什么目标？引发了我一连串的遐想和疑问。 相似文献
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王昭 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(1):47-48
今天下午第一节课是方老师给我们上口语交际,题目是"购物讲价".方老师说:"可以模拟生活中的情景."于是我找到黄威等几个要好的伙伴,开始演习,别人也三个一伙、五个一团的,叽叽喳喳地说起来. 相似文献
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<正>一、主题与背景本学年我参加了南京市伯乐中学的校本教研活动——关于"提高学生自主学习有效性"的研究。研究活动中葛雅老师给我们带来了一节题为《水的组成》的实验探究课。在这节课的准备、上课、研训的过程中,我深切地感受到我们的学生身上潜藏着巨大的能量和难以预测的智慧,正等待着我们用知识去唤醒和开发。下面把我对这节实验探究课的一些感受和大家分享一下。 相似文献
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正几个月前,笔者观摩了几节美术评优课。其中某中学美术教师的课件出了点故障,临上课时怎么也打不开。那是一节人物写生课,面对下面听课的五十多位学生和七、八位评委,这位教师的紧张心情是可以理解的。而我认为本节课的内容即使没有课件也完全可以请学生担当模特,介绍人物的比例、动态等来完成教学。令人意想不到的是,这位教师在讲台上给大家鞠了个躬,说道:"我的课件打不开了,这节课没法上。"接着就准备离开教室。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(22)
<正>2016年,我有幸参加了浙师尖峰教育论坛和浙江省名师工作室课堂教学展示等活动。在观课和议课过程中,我发现,几节备受推崇的思想政治课都带有"混搭"的特点。一、我与"混搭"教学初相识在浙师尖峰教育论坛活动中,临海市回浦中学戴恭详老师执教的"和平与发展:时代的主题"一课,以其浓浓的"文学味",给大家留下了深刻印象。课堂上,戴老师借助著名的《安妮日记》片段来创设教学情境。首先,他简单介绍了犹太女孩——安妮 相似文献
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2012年5月,青海师范大学人文价值项目课题研究小组来我校开展"人文价值在小学课堂教学中的渗透"的课题研究,笔者有幸参与了此项课题的研究。将人文价值理念渗透到数学课堂中这一全新的视角深深地吸引着我。根据我校数学课题组制定的主题"在数学课堂中渗透公正、公平价值的课题研究",我将人教版小学数学第十一册"分数应用题"一节的教学作为我的第一次课例研究内容。本节课涉 相似文献
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某校正在研究"简约课堂",其主题是"让课堂简约而不简单"。提供了三节研讨课,我们参与了研讨,一节是《年月日》试卷讲评课,一节是《多边形的面积》的复习课,一节是《商不变的规律》的新授课。三节研讨课从不同的方面展现了学校平时对"简约课堂"的理解与研究,给我们的一个印象就是"不简单"。 相似文献
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<正> 背景我市是新一轮高中课改的首批试验区,对教师来说,这是机遇也是挑战,教师对新课程理念理解得如何?在课堂教学中贯彻的怎样?带着这些问题,我步入了生物课堂。描述这节课的题目是"细胞中的糖类和脂质"。首先由教师就上节课所学内容提出了3个问题:组成细胞的化合物有哪些?生物学上常用哪些试剂来检验还原糖,各有何现象?鉴别脂肪用何试剂, 相似文献