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南京市北京东路小学是一所江苏省省级实验小学、省级模范学校、国家教育部首批命名的“全国现代教育技术实验学校”,我很荣幸自己能够在这样一所优秀教师众多的学校实习。我的实习指导老师是包红萍老师,她教书有20年了,是一位有着丰富教学经验的老师,我也很庆幸自己能够跟着这样一位优秀的老师学习。她现在是一（6）班的语文老师兼班主任,同时她还是学校德育处主任。 相似文献
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一神秘的来客
2013年暑期,新世纪小学数学论坛研讨群迎来了第一位来自宝岛台湾的教育同行——何凤珠老师.或是因为宝岛的吸引力,人们被这位神秘的台湾教育同行所吸引.相互问候之余,从两地的数学教育差异谈到两地教师生活,话匣子一下子被打开了.这是凤珠老师第一次参与大陆的网络研讨,我们了解到凤珠老师自主研发数学创意课程.她倡导“做数学、玩数学、说数学”的理念,倡导多元评价,透过她分享的大量图片,我们看到凤珠老师的教室摆满了像玩具一样的教具和学具,俨然进入了数学王国,将教室活化成孩子们的数学乐园. 相似文献
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自从我幸运地走进重庆市人和街小学,走进重庆市渝中区翟渝成名师工作室,我的世界之窗就慢慢打开,外面的阳光照了进来。磨砺铸就细致"创新杯"全国教学艺术大赛悄然来临,我又一次踏上征程,从备战到比赛,整整30天的时间,在翟老师的引领下,我经历了一次全新的蜕变,往日的自信里,无形间又多了一份弥足珍贵的细致、谨慎,更多的是对教师这个职业孜孜以求的探索。 相似文献
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说起《小学教学设计》,我心中充满感激。因为她曾经两次有恩于我。记得初为人师的第一次,实习指导老师为我们分了课题,由于我们对小学生和小学课本了解甚少,尽管认真有余,但思路仍不清楚,一遍遍地试讲都不见提高。同学们都很着急,眼看就要登台,可真是“山重水复疑无路”了!恰在此时,同学借来了《小学教学设计》,我抢下便读,读后茅塞顿开。第二天,堂而皇之地“倾囊所背”,尽管不算完美,但还算顺顺利利的一节课,受到了实习老师的好评,心中好是欢喜,默默感谢着《小学教学设计》。从此,我与《小学教学设计》结缘。与她相知应该说是在多年的交往… 相似文献
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史宁中 《小学教学(数学版)》2010,(12):6-7
前段时间,吴正宪老师带领她的团队将几十年小学数学教学的经历和经验汇集成了一套书（5本）和教学光盘（2张）。这些成果从不同角度展示了吴老师的数学教育思想、数学教学改革实践、小学数学教师团队的研究特色、小学生眼中的数学生活以及小学数学中的数学文化。 相似文献
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<正>初识黄红成老师,印象中是在2006年,那时我还在老家扬州市江都区工作,有一次去南京学习,我们在大巴上第一次相遇。因为我们两人都任教小学数学,都喜欢做些教学研究,所以有许多共同话题。也就是从那时起,我们的交往逐渐变得频繁,他渐渐成了我的朋友和研究伙伴。16年来,我见证了黄老师从扬州市教坛新秀一步一步成长为扬州市小学数学学科带头人、扬州市教育科研学术带头人的专业发展之路。他长期围绕“想象数学”进行教学探索, 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(6)
从学前班到小学五年级,教过我的老师有很多,但我印象最深的还是四年级时教我数学的毕老师。毕老师已经有50多岁了,无情的皱纹慢慢地爬到她的脸上。她那双青筋突显的手整天握着粉笔,在黑板上为我们传授知识。毕老师不是本地人,说话时带着浓浓的洪洞口音,不太好懂。我们刚升入四年级的时候,毕老师上的第一堂课就闹出了一个大笑话。那节课上,毕老师在黑板上出了一道非常简 相似文献