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思想政治教育现代化与中国式现代化的理念同构、理论同构和实践同构。中国式现代化主体的多元性、领域的多维性、发展的动态性，内在要求思想政治教育实现自身的现代化，进而发挥促进“万众一心”、实现“贯穿始终”、推动“同频共振”的积极效能。现代化的思想政治教育以其所具有的政治引领力、社会凝聚力、铸魂育人力、风险防范力赋能中国式现代化，解决思想政治教育服务国家战略“何以可能”的问题。由此，思想政治教育既赋能中国式现代化的战略推进，又自我赋能推动自身的现代化发展。 相似文献
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语文素质教育与语文教育现代化 总被引：4，自引：0，他引：4
许序修 《课程.教材.教法》2000,(7)
“教育现代化的一个最重要内容,就是实现从传统的旧的教育思想到新的符合现代化要求的教育思想的转变。”当前,语文教育界的两个重要问题是语文素质教育和语文教育现代化。要全面实施语文素质教育,实现语文教育现代化,关键是教育思想、教育观念的现代化。 一、知识、能力、素质三位一体的教学模式 根据现代化对人才的基本要求,知识、能力、素质是构成现代化教育目标的三个基本要素、但是,语文素质教育要求的语文知识、语文能力、语文素质指的是什么呢？根据现代社会的知识内涵分析,知识可分为“是什么”“为什么”“怎么样”“如何做… 相似文献
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汪建华 《株洲师范高等专科学校学报》1998,(2)
邓小平“三个面向”的教育思想体现着深刻的唯物辩证法的内涵.教育要“面向现代化”反映了他对教育与现代化建设辩证关系的正确认识;教育要“面向世界”反映了他把有中国特色的社会主义教育放在与世界的普遍联系中来认识和把握;教育要“面向未来”反映了他在教育问题上的辩证发展观. 相似文献
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"三个面向"是中国教育事业发展的长期战略指导方针 总被引：2，自引：0，他引：2
邓小平教育理论是马列主义教育理论、毛泽东教育思想的继承和发展,是邓小平理论的重要组成部分。而“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想又是邓小平教育理论中最具有标志性、特征性的战略思想,已经写入了党的文化建设纲领。1983年,在对我国教育问题深思熟虑的基础上,邓小平同志首次提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想。“三个面向”的思想,是邓小平同志关于社会主义现代化建设的战略思想在教育工作上的体现,反映了工人阶级从当今世界发展的总趋势和民族历史命运的高度对教育工作的总体要求,指明了我国教育要为实… 相似文献
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王光华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):3-4
《中国教育改革和发展纲要》指出：“进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。”《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“要改革同社会主义现代化建设不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”什么是教育思想？当前我国有哪些教育思想同社会主义现代化建设不相适应？怎样树立正确的教育思想，提高教育质量？这些都是我们教育工作者必须弄清的问题。本文就以上几个问题，谈一谈自己的认识。 相似文献
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以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是中国共产党领导中国人民推进伟大事业的中心任务,是积极探索中国式教育现代化的“主线”和“纲”。中国式教育现代化是“中国式现代化”的重要组成部分,实现中国式教育现代化可以为全面推进中华民族伟大复兴提供强大的理论支撑。研究认为,顾明远教育思想蕴含着深厚的马克思主义理论和中国式教育现代化精神,在理论蕴涵、精神向度、实践路径上,以人民需求为起点,对教育的本质、价值与目的和教育现代化重大理论实践问题进行科学地阐释和反思,探寻中国教育改革的方向引导,为推动新时代教育高质量发展提供了有益参考。 相似文献
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王继红 《淮南职业技术学院学报》2023,(6):59-61
“中国式现代化”对高职院校思想政治教育现代化提出了全新要求。高职院校思想政治教育实现现代化发展,要在把握机遇的同时,遵循方向性原则、协同性原则与时代性原则。分析了思想政治教育现代化的价值,阐述了高职院校思想政治教育现代化策略。 相似文献
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吴进 《江苏广播电视大学学报》1998,(4)
本文以邓小平教育思想为指导,以知识经济为切入点,就知识经济对教育的影响以及未来开放教育的发展模式和发展方向问题作了初步的探讨,并在“开放”和“现代化”两个维度的比较上进一步阐述了电大教育的本质是开放的观点。 相似文献
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实现传统教育思想的整体现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
一、我国传统教育思想的历史根源《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想。”我理解,我们今天要改革的“传统教育思想”,就是指的凡与当今经济与社会发展以及科学技术进步不相适应的、与我国社会主义现代化进程不相适应的教育思想和观念,而适应今天社会发展需要的、适应我国社会主义现代化建设的教育思想,则是现代教育思想。传统教育思想是以“过去”为其基本特征的,而现代教育思想则是以标志“现代”与“未来”的特征的教育思想观念。历史上曾有过所谓“传统教育”与“现代教育”之争,因而也产生过“传统教育思想”与“现 相似文献
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怎样实现我省基础教育的“跨越式发展”呢 ?我认为 ,“十五”期间 ,我省应该响亮的提出用“教育现代化”思想统领全局 ,带动我省基础教育跨越式发展。教育必须与时俱进 ,这是时代发展的必然要求。只有现代化的教育才能培养建设现代化的人才 ,社会的现代化要求教育必然提前现代化 ,教育的现代化对社会的现代化具有巨大的推动作用。早在 1983年 ,邓小平同志为北京景山学校题词时 ,就高瞻远瞩地提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的世界级教育战略思想。今天看来 ,我们并没有深刻学习和完整领会小平同志“三个面向”教育思想的精… 相似文献
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林建荣 《福建师大福清分校学报》2002,(4):23-25
“三个面向”是邓小平教育思想的精华,其核心是“教育要面向现代化”,这一思想的提出包含了教育本身现代化这一课题。邓小平对教育观念,教育体制,教育方法,教育目标等的现代化都有深入的思考,精辟的论述,这是我国教育现代化改革和发展的指针。 相似文献
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当前,在市委市政府领导下,在教育部的关心和指导下,首都教育正向着率先基本实现现代化的宏伟目标迈进,理应在贯彻落实“三个代表”重要思想教育理论,探索中国特色教育现代化途径等方面走在全国前列。因此,我们要通过学习“三个代表”重要思想教育理论,深入把握其形成的历史背景、理论和实践基础及其科学体系,坚持用“三个代表”重要思想教育理论指导教育实践,抓紧研究解决教育发展改革中的重大问题、迫切问题和突出问题,切实推动各项具体工作,使首都教育事业在新世纪新阶段实现新的发展,为实现教育现代化的奋斗目标奠定坚实基础。一是以“三… 相似文献
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传统教育思想的主要表现及其弊端 总被引：2，自引：0，他引：2
《中共中央关于教育体制改革的决定》对与教育体制改革密切相关的教育思想改革,提出了明确的任务:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法”。探讨我国教育改革中的这一重大问题,涉及的问题很多。本文就当前基础教育中突出的片面升学率问题,谈谈传统教育思想的主要表现及其弊端,和同志们商讨。 相似文献
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教育要“三个面向”是邓小平教育思想的精髓。教育要面向现代化,确定了教育与社会主义现代化建设的基本关系;教育要面向世界,指明了中国教育改革和发展的方向;教育要面向未来,指出了教育不仅要满足当前社会发展的需要、还要着眼于未来,教育要“三个面向”、必须着眼于人才素质的现代化。 相似文献
16.
李润喜 《广播电视大学学报》2009,(3):19-22
邓小平在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的过程中,对我国的教育问题进行了长期的探索和深入思考,发表了一系列重要论述,形成了系统的现代教育思想。教育优先发展是邓小平现代教育思想的基础。科教兴国是邓小平现代教育思想的战略目标。“三个面向”是邓小平现代教育思想的核心。素质教育是邓小平现代教育思想的基本要求。利用现代科技发展教育是邓小平现代教育思想的实现手段。 相似文献
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百度百科对“教育现代化”的解释是,用现代先进教育思想和科学技术武装人们,使教育思想观念,教育内容、方法与手段以及校舍与设备,逐步提高到现代的世界先进水平,培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。教育现代化具有几个恭本特征： 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”教育思想是教育的根本问题,它渗透在教育理论和实践的各个方面。学校的一切教育教学活动以及每一项改革和决策,无不反映人们的教育思想。教育思想的核心问题是培养什么样的人和怎样培养的问题,几年来,我们围绕着这个问题,加强宏观指导,引导中等师范学校对不适应培养合格小学教师的教育思想进行了一些改革的尝试。 相似文献
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现代化学校是指在社会主义现代化建设新时期能主动适应社会,具有先进的教育思想、学校课程、教育技术和学校管理制度,形成富有特色、运行良好,能培养出主动自觉、个性丰富的“四有新人”。这一界定中有“富有特色”和“个性丰富”两个形容词,是为了给出学校中自主的“空间”和“天地”。应该说,这既考虑到了学校现代化的共同内容,但同时又要指出:“富有特色”不是与“共同内容”脱节的。因为“先进的教育思想”本身并不指某一种教育思想或观念,而是多种先进教育思想和观念的统称,同样“先进的学校课程、先进的教学和教育技术”等也是丰富多样的。当一所学校选择某一种教育思想,构造某种学校课程和自己的教育体系、管理机制,并构成一个有机的整体时,它便是“富有特色”的。如果在学校进行现代化建设时过分强调了现代化学校的共同内容时,就会脱离学校本身的特殊内容,造成新的“千校一面”。 相似文献
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万里副总理在全国教育工作会议上明确提出“必须改变不适应社会主义现代化建设的教育思想和教学方法”。并指出“这是今后教育改革中必须进一步探讨的一个重大问题”。 不适应社会主义现代化建设的教育思想主要就是指陈腐的传统的教育思想。 相似文献