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课堂教学探索实践导向型自主学习的方式是实现自主学习的有效方式。有效自主学习必须进行有效的自主教学设计,通过多种导向型自主学习的设计,实践反思,不断优化设计,为有效自主学习提供保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
所谓自主学习,指的是学习者对学习的各维度做出选择、控制与调解的学习方式。在自主学习中,学习者应当具备独立性、能动性等特点,学生能充分运用自身智慧、调动各类有效的学习因素实现有效学习。新课标对自主学习教学法给予了充分肯定,在教学过程中活用自主学习教学法,有助于培养学生思维能力、探究能力,使学生养成自主学习、自主思考的好习惯。但要想实现自主学习教学法优势的充分发挥,教师还需讲究应用的方法。就自主学习教学方法在小学高年级数学教学中的有效应用作具体分析。 相似文献
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开放教育教学强调自主学习,要求培养学生自主学习的能力。文章主要分析了开放教育学习者英语自主学习的现状,提出有效提高开放教育学习者英语自主学习能力的相应对策,即：调动学生学习主动性,进行有效学习策略的培养和自主学习能力的训练,转变教学观念、改革教学方法,充分利用网络资源。 相似文献
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闽江学院以网络英语自主学习平台为依托,在大学非英语专业学生中进行了为期半年的大学英语自主学习教改实验。通过问卷调查和对受试的自主学习成绩的数据分析,结果表明:学习者英语自主学习能力和网络英语自主学习成绩显著相关;该网络英语学习平台能有效监控学习者的自主学习,且自主学习成绩能有效反映学习者的学习投入和英语语言水平。 相似文献
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张金龙 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
先学后教,以学定教是当前教育教学改革关注的主题,要达到这一教学效果,离不开教师对学生自主学习的有效指导。本文论述了学生自主学习的重要性,进而提出了指导学生自主学习的方法和指导潜力生自主学习的策略,力图通过有效指导学生的自主学习,交给学生自主学习的金钥匙。本文对指导学生自主学习,达到新课改的教育要求有一定的启发和借鉴意义。 相似文献
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石玉景 《湖南广播电视大学学报》2012,(3):57-59
在网络环境下,自主学习是简单、便捷而重要的学习形式,学习者自主学习能力的高低,是能否有效开展自主学习的关键。自主学习能力的培养和提高在于针对性的教学指导、有效学习策略的获得以及学习者的学习实践。 相似文献
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王成丽 《中国石油大学胜利学院学报》2008,22(2)
培养学生的自主学习能力,既是新课程倡导的一种教育理念,又是有效提升学生自主学习质量的催化剂。数学教改的经验表明,善于激发学生学习的内在动机,是保持学生自主学习的持久动力,同时又是培养学生自主学习能力的一种有效策略。 相似文献
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自我导航学习是自主学习的新思路,自我导航学习特征的研究对于实现自主学习的思想、把握自主学习的方法、提高自主学习的效果等具有重要意义,它既是自主学习的基础条件和保障,又是实现有效自主学习的基本途径和方法。 相似文献
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培养学习者自主,提高学生自主学习能力是高等教育的终极目标之一。外语学习从"听力"开始,会不会进行有效的听力自主学习对英语专业学生至关重要。探讨了培养听力自主能力的有效模式,发展教师自主能力,课堂注重学习策略培养,帮助学生制定合理的、符合个性化学习的课后听力计划,建立形成性评估机制,实现自主学习能力的提高。 相似文献
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应鸣 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
如何让学生进行有效的自主探究学习,是摆在每位探究型课程执教老师面前的必答题。我们发现,让探究项目有效推进,学习活动手册的设计显得尤为重要。它能通过勾连旧知,打好自主学习的基础;扶放结合;搭建自主学习的基本支架;紧扣要素,夯实自主学习的学法指导;比较辨析,培养自主学习的思维品质;迁移应用,营造自主学习的实践场域,从而真正为学生的自主探究学习提升有效性。 相似文献
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王成丽 《胜利油田师范专科学校学报》2008,(2):88-90
培养学生的自主学习能力,既是新课程倡导的一种教育理念,又是有效提升学生自主学习质量的催化剂。数学教改的经验表明,善于激发学生学习的内在动机,是保持学生自主学习的持久动力,同时又是培养学生自主学习能力的一种有效策略。 相似文献
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文章首先概述了自主学习,然后说明了自主学习与传统学习的区别,接着论述了从传统学习到自主学习转变的具体过程,最后提出了从传统学习到自主学习转变的有效建议,包括增强自我管理能力、提升满足感、记录学习日志、有效利用时间、站在教师的角度思考问题。 相似文献
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在大学英语教学改革＂后时代＂阶段,如何培养学生的自主学习能力,使自主学习成为有效学习已成为教学的关键。网络教学环境下的自主学习模式构成要素包括学生角色、学习资源、教师角色、教学方式和教学评价体系,整合、协同自主学习模式中的各个要素,使其相互作用,彼此有机联系,为学生创造一个良性循环的有效学习环境,有助于培养学生的自主学习能力,提高自主学习效果。 相似文献