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本文应用Excel和CiteSpace分析软件,以2005年—2019年CNKI数据库收录的616篇主题为"孔子学院"CSSCI研究文献和Web of Science数据库收录的142篇SSCI及A&HCI研究文献作为数据来源,对15年来国内外有关孔子学院研究领域的知识点进行可视化对比分析。 相似文献
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沈阳电台新闻台面对挑战与压力,不断调整节目,重构新闻信息传输平台,在各档新闻专题类节目中,挖掘新闻深层内涵在追求新闻信息最大化上下功夫 相似文献
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殷小娟;贾永华 《河北北方学院学报(社会科学版)》2013,(5):95-98
通过对比研究大学专业英语写作课程中两种教学法下的形成性评估的效果差异,结果发现:相比传统的成果写作教学中教师单独的形成性评估结果,在过程写作教学法中结合同伴评估和教师评估的形成性评估更加科学、有效;学生的平时成绩和期末笔试成绩的正相关关系更加明显;学生比较认可同伴评价和教师评价结合的方式。所以,在过程写作教学法中,融合同伴评价和教师评价的形成性评估方法不仅可以提高学生的写作质量,同时也能够提高课程平时成绩的可信度。 相似文献
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闽江学院以网络英语自主学习平台为依托,在大学非英语专业学生中进行了为期半年的大学英语自主学习教改实验。通过问卷调查和对受试的自主学习成绩的数据分析,结果表明:学习者英语自主学习能力和网络英语自主学习成绩显著相关;该网络英语学习平台能有效监控学习者的自主学习,且自主学习成绩能有效反映学习者的学习投入和英语语言水平。 相似文献
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2007年,沈阳电台新闻台在大力打造新闻品牌中,在原有的《新闻招手停》基础上,组建了"新闻110"报道队伍,从1月10日开始以全新面貌在广播中出现。两个多 相似文献
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终结性评估和形成性评估结合是我国大学英语课程普遍使用的评估方法,而形成性评估的结果通常以平时成绩的形式体现。通过实证研究的数据结果表明平时成绩和期末笔试成绩之间呈正相关关系,说明实验中大学英语的形成性评估方法有效而且科学。同时,数据结果也表明不同教师的形成性评估方法存在较大个体差异,而且同一评估人在不同时间对同样的评估对象做出的评估也是动态发展的。 相似文献
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英语写作中修改对学习者注意影响的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过二语习得理论来分析修改与注意这两个基本概念的辩证关系;并在实证研究层面针对英语写作中修改对学生注意产生的影响进行分析,旨在揭示当前有待解决的问题,为今后的研究打下基础。 相似文献
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殷小娟 《河北北方学院学报(社会科学版)》2012,(3):89-92,103
根据Craik和Lockhart提出的"深层加工理论"设计研究方案,探讨了不同的学习任务对小学生词汇附带习得的影响。60名来自福州某小学二年级的受试者被分成两组(词义组和形义组),分别在两种不同的加工条件下听英语故事。即时和延时词汇测试分别考查了受试对7个目标词的习得和保持情况。SPSS.18.0统计软件对收集的数据进行处理和分析的结果显示:中国小学生能够附带习得英语生词;在即时测验中,两组组内对目标词的习得效果没有显著差异;在延迟测试中,形义组对目标词的习得效果显著好于词义组,但是在两次词汇测试中两组组内都有显著差异。实验结果只部分验证了"深层加工理论"。 相似文献
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基于对韦利﹑辜鸿铭﹑刘殿爵和丁往道四个《论语》英译本中有关"仁"思想内涵的译文的对比分析,讨论了文化背景不同的译者对原著思想的理解和使用翻译策略的不同对中国古籍翻译效果的影响。 相似文献
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中外教师合作教学效果实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
280名受试参加了中外教师合作教学和传统的中国英语教师单独教学的对比实验,其中4个合作教学实验班级的占147名,4个传统教学的对照班占133名。通过SPSS18·0统计软件对实验班和对照班的大学英语四级成绩进行单因素ANOVA分析,对比了合作教学相对传统教学的效果和优势,同时对比了交替合作教学和平行合作教学两种合作模式的效果。结果显示：中外教师合作教学模式与传统的教学模式相比,在提高学生的语言能力方面有显著的效果,而且交替教学的合作教学模式比平行教学的合作教学模式教学效果更佳。 相似文献
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