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1.
张灵霞 《商丘师范学院学报》2003,19(1):146-147
一、专升本高校图书馆馆藏现状分析 1.馆藏文献的数量严重不足。经过对湖北省的孝感师院、黄冈师院、荆州师院和河南省的信阳师院、南阳师院、洛阳师院、商丘师院等专升本院校图书馆的走访和调查,我们了解到,专升本前的几所院校图书馆一般在40万册左右。原教育学院和中等师范学校,总藏书也不足10万册。按教育部高等教育 相似文献
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在专升本教育规模快速扩大的背景下，剖析会计学专业专升本教育质量的影响因素十分必要。通过对内蒙古鸿德文理学院2020级、2021级338名学生进行问卷调查，利用SPSS进行数据统计，从教师教育、课程设置、课堂教学和学生学习投入等方面进行分析。结果显示：会计学专业专升本学生对专任教师教育、课程设置满意度较高，其他各方面的满意度存在差异；课堂教学方式、教学评估等因素对会计学专业专升本教育质量具有关键性影响。 相似文献
3.
专升本是高等教育改革的产物。专升本学生与普通本科生相比是一个具有自己特点的群体。应该根据这一群体的特点设计培养方案和组织教学，才能顺利实现专业要求的培养目标。使专升本学生在本科学习阶段能够根据自己的特长和需要顺利完成学业，符合经济和社会对人才的知识和素质要求。 相似文献
4.
本通过阐述专升本教育的特点，介绍合工大专升本的专业设置方面的一些情况，提出了开展专升本教育应注意的一些问题。 相似文献
5.
么孝颖 《唐山师范学院学报》2002,24(1):70-71
改革开放以来，师专外语专业走过了20多年的历程，取得了令人瞩目的成绩，但也存在十分突出的问题，尤其是专升本后问题暴露得越来越明显，因此专升本后师范外语专业教育改革势在必行。 相似文献
6.
专业基础课程体系的构建是"专升本"教育的难点。通过对机械高职、本科的专业基础课程体系的分析,以能力为本位对"专升本"专业基础课程体系进行了重新构建;以工作流程为引导,将原来属于不同课程的内容进行深层次的优化整合,提高了教学效果。 相似文献
7.
高师院校历史教育承载着青年一代中学生的历史教育重任,责任重于泰山。在社会发展变化和高等教育改革转型背景下,对传统高师院校历史专业的培养目标、课程体系与教学过程进行新的审视,使其与社会发展相接轨,推进其良性发展,是一个有重要现实意义的课题。 相似文献
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新兴特色专业文献资料室建设是保障高职院校专业发展的基础性工作,现阶段建设情况却不容乐观,原因主要有新兴专业设立时间不长、积淀不厚、重视不够、力量不强、专注不深。高职院校可从特色专业入手重点保障,同时从加大沟通协调、服务教学科研、促进全人发展、充分开发利用等多个层面加强专业文献资料室的建设。 相似文献
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陈良启 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(1):46-48
围绕地区建设重心，办出特色专业，促进本地区高职的全面发展，是泉州师院高职学院的成功办学之道。深究其成功经验，不外乎几点：专业规划的前瞻性、实训工作的保证性和实训技术的先进性、实训内容的针对性和综合性以及校企合作办学的典范性。 相似文献
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支持高水平综合大学开展教师教育是新时代加强我国教师教育体系建设的重要举措.我国高水平综合大学举办教师教育还处于探索阶段,在办高质量教师教育的信念、教师教育制度建设、专业建设、师范文化等方面还存在发展困境.高水平综合大学教师教育的发展应坚定教师教育乃国之重器的信念,树立举办一流教师教育的目标,建立完善的制度保障体系,开展高质量的专业建设,培育有显示度的师范文化,并且在信念、制度、专业和文化系统上协同推进,才能够遵循教师教育规律,彰显高水平综合大学的办学优势,培养新时代所希冀的高素质专业化创新型教师. 相似文献
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调整高等学校学科专业结构,适应经济和社会发展要求,满足社会对人才的需求,是高等教育改革的重要工作之一。甘肃省14所本科院校专业种类比较齐全,专业覆盖面较宽;基础学科专业实力较强,应用学科专业发展较快;新兴学科专业得到了初步的发展。但专业设置方面还存在着明显的不足:专业结构与行业需求脱节;专业设置存在盲目性和随意性;热门专业重复设置;专业结构缺乏区域特色;与新兴产业相关的专业布点较少。为此,学科专业结构调整需要政府加强宏观调控,确保专业的良性运行;各类高校应准确定位,面向社会需求调整专业结构布局;构建社会广泛参与专业建设的机制,加快专业的协调发展。 相似文献
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高等院校各级各类毕业生供需状况的调查报告 总被引：9，自引：0，他引：9
通过对全国高校毕业生就业率等权威数据的解读以及毕业生供需情况的分析，提出21世纪我国高等教育的发展方向，即重点高校加速发展研究生规模；普通高等学校适度发展社会急需专业本科规模，严加控制与本科专业雷同的专科专业，大力发展培养高级技工的职业技术专科。 相似文献
14.
在高等理工教育＂强化基础、理工融合、工借理势、理势工发＂的新思想新理念指导下,教学培养计划中对于化学和化工类专业在技术基础课程阶段的教学中愈来愈倾向于建立理工统一的教学平台,化工原理课程就是理工统一平台中的课程之一。化工和化学类各专业均必修化工原理Ⅰ和化工原理实验。在此基础之上,为了保障化学工程与工艺专业培养目标的特殊要求,该专业学生进一步修化工原理Ⅱ。文章对化工原理课程分阶段教学研究及实践进行了总结。 相似文献
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“双高计划”学校建设作为新时代高职教育发展的核心主题,蕴含了高水平学校与高水平专业群之间的内在辩证关系,表现为高水平学校以高水平专业群为依托打造学校办学特色,高水平专业群通过示范作用带动其他专业群发展,高水平学校和专业群共同发力彰显职教之道.“后示范”时期“双高计划”学校建设,要实现人才培养从“技能型”向“技能复合型”... 相似文献
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职业教育师资队伍建设存在的问题与对策 总被引：9，自引：0，他引：9
郑声衡 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(1):39-41
当前，我国职教师资队伍还存在一系列问题。加强职教师资队伍建设，应大力发展职业技术师范教育，强化职教师资培训基地的建设，完善职教师资培训机制，加强职业学校教师的在职进修提高，统筹调配、使用师资，充分发挥专业课教师的作用，合理解决职业学校教师的各种问题，鼓励企业参与职教师资培训。 相似文献
17.
张红霞 《石家庄职业技术学院学报》2008,20(1):71-74
高校专业课具有较强的育人优势。高校应通过强化专业课教师的育人观念、建立保障制度、提升专业教师的德育素质等措施来强化专业课育人功能,从而与其他育人环节形成合力,提高育人的实效性。 相似文献
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陈理宣 《内江师范学院学报》2006,21(1):20-24
高等师范院校教育专业开办有两类,一类是为培养中小学教师的教育类专业,另一类是为培养中等学校教育理论教师和教育行政管理部门工作者的教育学专业。这种设置把教育理论与实践分割开来,造成教育理论缺乏实践性和教育实践缺乏科学性,这也是多次基础教育改革深入不下去的原因之一。为此,把两种专业结合起来,通过课程改革和教学改革,使教育学专业的学生具备“教育理论 学科知识 教学技能”的素质结构,采用交互渗透的方式进行教学,使学生综合素质逐步、全面、扎实发展,培养真正适应基础教育改革所需要的教师。 相似文献
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高等职业教育的特色体现在有自己独特的教育定位和人才定位。高职院校应针对社会经济实际进行专业开发,以能力为本设置课程体系,开发具有高职特色的教材,突出实践教学的地位,走产学研相结合的人才培养之路。 相似文献
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终身教育背景下继续教育的发展思考 总被引：2，自引：0，他引：2
陈从建 《江苏广播电视大学学报》2008,19(3):32-34
继续教育是高等教育和基础教育的进一步完善和补充,是构建终身教育体系的重要途径。针对当前我国继续教育面临的发展机遇与挑战,可从运转市场化、监管法制化、管理规范化、形式多样化、专业设置多元化、教学方法创新化、办学合作国际化等方面进一步发展我国继续教育。 相似文献