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当前我国体育教学评价的现状及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对中关两国体育教学评价的比较,分析我国与美国体育教学评价的现状,提出改革的措施,为体育教学评价的发展趋势进行理论上的研究. 相似文献
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本文从体育教学策略的概念和教学评价的概念、意义、功能的角度出发。将体育教学的评价策略划分为学生体育学习的评价策略和教师体育教学的评价策略。并对这两部分具体内容进行了详细阐述,旨在适应体育课程改革,更好地完成教学目标和提高教学质量、效益。 相似文献
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体育教学评价是以体育教学过程中的各要素为评价对象,运用科学的方法和手段,对体育教学要素、过程和效果进行价值评估和判断的评价活动。本文对体育教学评价体系进行分析,提出构建体育教学评价体系的建议,为我国体育教学评价提供科学合理的评价方法。 相似文献
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体育教学评价是依据一定的体育教学目标及其有关标准,对整个体育教学过程进行系统的调查,并评定其价值的优缺点以求改进的过程,主要包括体育教学质量评价和学生体育学习评价。适应学生个体差异学习评价的目的是为了了解每个学生学习情况,使学生认识到自己进步情况和需改进的地方,以求进一步提高。因此,教师应改变评价内容和方式,充分运用评价结果来激励学生。促进学生身心全面健康发展。 相似文献
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张枝尚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(5)
体育教学评价是体育教学中的重要内容,高校体育教学评价是对高校教学和学生学习水平的综合评价体系。本文从当前高校体育教学评价的现状出发,对体育教学评价的特点及其基本原则进行阐述。根据新时期素质教育的方针,全面探析了高校体育教学评价的现状及其发展的走向,以期构建科学、合理、优化的高校体育教学评价体系,为高校体育教学的健康有序发展提供良好的指导。 相似文献
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学校体育课程改革包含体育教学评价的改变,且新的体育教学提倡“立足过程．促进发展”的评价。本文就学校体育教学评价的改变,从评价目的、评价取向、评价标准、评价形式四方面具体地进行探讨。 相似文献
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体育教学评价,是对整个体育教学活动、学生学习效果和教师教学实践的检验,是提高体育教学质量的保证,也是改进教学中存在问题的重要手段,如何正确评价体育教学是当前我们亟需研究的课题。 相似文献
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孙砺 《宁波教育学院学报》2008,10(4):74-76
随着教育的目标由应试教育转变为素质教育,学校体育也从不同的方面进行改革。体育的本质在于增进人的自然属性的发展,分别从思想观念﹑课程设置﹑教学目标等方面论述当前学校体育改革的方向符和体育的本质。 相似文献
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运用问卷调查、数理统计等方法对山西省10所普通高校体育选项课教学现状进行分析与研究.结果表明:当前体育选项课教学中,在教学目标、课程内容设置、教师队伍现状、教学物质保障以及教学评价等方面都存在着一定问题.针对这些问题提出合理的建议和对策,使体育选项课教学更为完善,同时也为山西省普通高校体育选项课教学改革提供借鉴意义. 相似文献
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梁赋 《北京工业职业技术学院学报》2002,(1)
文章阐述了体育“三自”(自选内容、教师、时间 )教学模式的问题 ,通过查阅体育教学改革有关文献资料 ,开展调查、访谈和实验 ,研究体育“三自”教学模式的实施过程 ;探索体育教学改革的手段 ;提出在高校实施体育“三自”教学模式的必要性和具体实施方法 ;总结出实施体育“三自”教学模式的意义 ;得出可以施行体育“三自”教学模式的结论 相似文献
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体育教学中加强学法研究的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
本文着重从体育教学中学法研究方面进行探索,提出了在体育教学中恰当巧妙运用适当学法,对推动学校体育从应试教育向素质教育转变有一定的借鉴作用. 相似文献
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学校体育实施终身体育教育的途径和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
从新的体育课程标准入手 ,对终身体育者的标准、特征和影响终身体育因素进行了论述和分析 ,提出学校体育应从体育教学和课外体育活动等方面培养学生的终身体育意识和能力。 相似文献
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阮光清 《福建教育学院学报》2013,14(4):79-82
当前体育存在低效和负效情况已是不争的事实,如何提升体育的有效性?关键是要加强有效体育的有效管理,文章提出"课程科学化"、"大课程框架"、"巡查督常态化"的有效体育的有效管理三个方略,对提高增强学生体质健康为宗旨的体育效果、效益和效率进行探究。 相似文献
18.
林秀春 《福建教育学院学报》2005,(10)
本文从教育学和体育学的角度,较系统地阐述了体育游戏的创编原则和运用方法及应注意的问题,对学校体育教师创编与运用体育游戏,提高教学质量,有一定的指导和促进作用。 相似文献
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王选琪 《咸阳师范学院学报》2003,18(6):61-62
课外体育是学校体育教育的重要组成部分，在学生的日常生活中占有重要的地位，是增进学生健康不可缺少的一个环节。针对目前高校课外体育开展的现状和存在的问题，提出今后的改革思路和意见。 相似文献
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对普通高校体育课程改革的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
全国普通高校体育课程改革,是从党的第十一届三中全会以后起步的。它已从传统的比较单一的教学模式改革为现今的多元化教学模式,这种进步与成果应当充分肯定,应该更加坚定地树立如基下本理念:对传统教学模式不可全盘否定;体育课教学中要坚持体育的本质功能;应贯彻体育教学目标下的学生自主性原则;体育教学中要培养学生勇敢顽强、坚强刚毅的意志品质;体育课要突出教师的主导作用。在当前高校体育教学改革中暴露出来的诸多问题应当很好的反思。 相似文献