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在新庄孜矿三号主斜井带式输送机技改中，我们拆除了原13部带式输送机，改建为一部带式输送机。新带式输送机提升垂高达430m，对于这部特别重载带式输送机，选择软起动至关重要，也是技改的难点。经多次论证，我们选用CST软起动。通过动力学分析，CST具有改善带式输送机性能等特点，特别适用于重载带式输送机。CST运行至今，没有出现过故障，带式输送机起、停平稳。 相似文献
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文章从带式输送机软起动系统的内涵与特征入手，分析了软起动的特点及软起动对带式输送机的重要性等问题。介绍了带式输送机软起动系统的设计方法与符合软起动要求的判定等。介绍了各种软起动系统的性能、特点和各自能解决的问题等。提出了适合带式输送机的软起动和过程控制的起动装置及建议。 相似文献
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浅谈带式输送机起动特性对输送带张力影响 总被引：1，自引：0，他引：1
带式输送机广泛应用于冶金、煤炭、电力和港口,主要用于散装物料的连续输送.随着经济的发展,带式输送机正朝着长距离、大带宽、高带速、大功率方向发展,分析带式输送机系统,推导出带式输送机系统的粘弹性振动微分方程,求出在不同的起动曲线和拉紧装置下输送带所受动张力,可以给带式输送机的设计与选型提供依据. 相似文献
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李兵 《淮南职业技术学院学报》2005,5(1):36-38
阐述国内外带式输送机的软启动装置，调速型液力偶合器、BOSS系统、CST系统、变频调速装置、变频调速装置及电软启动的结构、工作原理和特点，通过比较国产调速型液力偶合器除完全满足带式输送机软启动要求外，更具有优良的性价比。 相似文献
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丛于对带式输送机液压张紧装置的研究,利用平台的动态系统仿真环境对其从启动到稳定运行时的工况进行仿真,为带式输送机液压张紧系统的设计及理论研究提供参考,保证带式输送机安全、稳定运行。 相似文献
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郭娜 《中国现代教育装备》2010,(7):54-55
本文研究了带式输送机多电动机驱动的功率平衡问题,提出了采用PLC控制调速型液力耦合器,实现带式输送机多电机驱动功率平衡的控制方案,并确定了控制系统的结构和组成。 相似文献
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赵霞 《河北能源职业技术学院学报》2006,6(4):60-61,63
带式输送机在启动的过程中避免不了会出现一些严重的问题,如输送带受损、满载启动、紧急停车、低速验带等.福伊特阀控调速型液力耦合器能够很好地解决以上问题,从而实现"软启动".本文介绍了带式输送机的液力软启动,福伊特阀控调速型液力耦合器的结构及原理,与使用它进行液力软启动,解决启动过程中出现问题的方式及效果. 相似文献
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本文根据多年现场实践,对电厂输煤系统主要设备带式输送机最常见故障胶带跑偏原因利用力学原理加以分析,以及提出相应的处理方法. 相似文献
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周峰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(4):87-88
随着工业生产的快速发展,采用带式输送机的愈来愈多．制动装置是下运带式输送机的关键设备之一．近年来。随着我国下运带式输送机的不断发展,制动技术也在不断提高．本文对下运带式输送机的运行机理进行了简单的分析,并对常用的几种制动装置的原理和特点进行了比较． 相似文献
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李森林 《辽宁科技学院学报》1996,(4):24-28
本文借助计算机对气垫带式输送机和普通托辊带式输送机的能耗进行计算，并对计算结果进行比较分析，阐述了气垫带式输送机能耗与带带，带宽输送机长度，输送物料的密度及物料堆积角之间的关系。 相似文献
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基于应用型人才的培养目标,结合笔者的科研工作经验,优化和更新教学内容,采用多样化的教学方法,以及强化实验内容,对有机波谱分析课程的教学进行了探索与实践。实践表明,这些举措不仅可以激发学生学习的积极性和主动性,而且提高了学生的综合解析谱图能力和实践能力,实现了深度学习,达到了良好的教学效果。 相似文献
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为了便于数据集中管理,改进工程水力学这门学科的教学质量,节约教师以及学生的时间成本,本文对于工程水力学试题库进行了基于My SQL数据库系统的开发。研究过程中,采用Navicat for My SQL为数据库平台,以java为语言编写,用SQL语句完成试题信息的添加、删减、更改、检索的操作,用JDBC驱动实现Java前台与My SQL后台数据库的连接。本系统设计通过试题id、名称得出试题,根据参考答案得出成绩。通过设置管理员身份的权限,来达到维护和系统登录的作用。试题库的维护与备份,使得数据更加完整,降低了丢失的风险,为教师的教学环节以及学生熟练掌握知识提供了极大的便利性和安全性。 相似文献
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目前工程测量理论与技术发展迅速,实习教学内容与手段相对滞后。文章从建立规范的校内多功能试验基地、改革教学模式与教学手段、加强校外实践基地建设、加强师资力量的培训与学习等几个方面论述了水利工程测量实习改革方案,并将其应用于教学实践中,取得了较好的效果。 相似文献
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在新时期卓越工程人才培养过程中,跨文化交流素养的提升具有非常重要的意义,本文旨在卓越工程师跨文化交流能力和国际化视野培养为导向的多维课程模式的构建以及实践体系的构建等方面进行初步探索。 相似文献
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