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晁中雷 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1996,(1)
突出师专特点强化专业思想教育晁中雷高校思想政治教育的内容是相当广泛的，各方面的教育都是必要的，但是专业思想教育有其特殊的地位和意义。１、专业思想教育是高校整个学生思想政治教育工作的有机组成部分，而且不同的专业思想教育内涵是区分不同类型高校学生思想政治... 相似文献
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师专体育专业学生毕业后将到农村中学进行体育教学工作，加强体育专业学生的思想教育和师范意识培养，为农村中学培养一批合格的体育人材。 相似文献
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师专地理教育专业学生基本功结构研究陈世斌师专地理教育专业是培养德智体等方面全面发展的合格的初中地理教师的，除要求学生具备坚定的思想政治修养、高尚的职业道德和坚实的专业基础知识等政治、业务条件之外，还要求学生掌握初中地理教学的各项基本功。师专自党的十一... 相似文献
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苏世乙 《广西梧州师范高等专科学校学报》2004,20(2):49-51
高校扩招，地方经济发展不平衡，社会整体吸纳毕业生的增幅不大，用人机制不健全，是造成新时期师专生思想政治工作难做的客观原因。寓思想教育于就业指导，加强心理咨询，培养学生一专多能，重塑师专生的自信心，应是师专学校学生思想政治工作的侧重点。 相似文献
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我们认为,师专教育面向农村中学实际,,必须从以下几个环节入手: 第一,要加强对师专学生的政治思想工作,尤其是应抓紧对学生的理想教育和发扬艰苦奋斗精神的教育,使学生在校学习期间,就能受到当好一名农村中学教师的良好教育与训练,做好充分的思想准备,毕业后愉快地献身农村教育事业。师专学生中有一部分是抱着“进师专,混两年,等毕业,图 相似文献
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调查目的：了解师专学生思想状况,探索师生学生思想政治工作的新方法、新途径,增强学生思想政治工作的科学性实效性。调查方法：随机抽取昭通师专学生,进行问卷调查。结果：发现师专学生的思想状况总体上是积极的,在一些选项上,存在着性别、年级、城乡和学科差异。建议：要加强学生“三观”教育以及教育职业观教育;要充分发挥课堂教学的主渠道、主阵地作用;注意思想政治工作的方式、方法。 相似文献
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王言品 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
论师专学生的思想政治教育王言品师范专科学校的根本任务主要是为发展农村教育事业而培养大量的合格的初中教师。其学生是未来的人民教师，是培养人才的人才，因此．师范专科学校要完成自己的根本任务．就必须加强思想政治教育．特别是要加强对学生进行科学世界观、政治观... 相似文献
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王洪鸣 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
提高思想政治工作的质量,真正发挥思想政治工作的教育、导向作用,这已成为社会主义现代化建设对思想政治工作提出的客观要求,电是思想政治工作学科建设和发展的需要。如何做好师专学生的思想政治工作,应是我们师专思想政治工作者认真研究、积极探讨的课题。这对我们提高师专培养的人才质量是有积极意义的。 相似文献
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高校扩招,地方经济发展不平衡,社会整体吸纳毕业生的增幅不大,用人机制不健全,是造成新时期师专生思想政治工作难做的客观原因.寓思想教育于就业指导,加强心理咨询,培养学生一专多能,重塑师专生的自信心,应是师专学校学生思想政治工作的侧重点. 相似文献
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高校扩招 ,地方经济发展不平衡 ,社会整体吸纳毕业生的增幅不大 ,用人机制不健全 ,是造成新时期师专生思想政治工作难做的客观原因。寓思想教育于就业指导 ,加强心理咨询 ,培养学生一专多能 ,重塑师专生的自信心 ,应是师专学校学生思想政治工作的侧重点 相似文献
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李唯奇 《蒙自师范高等专科学校学报》1988,(3)
本调查报告认为,师专学生存在:一、二年级学生对专业的认识有差异;内地城镇学生对学习偏重于直接兴趣、农村学生偏重于间接兴趣等现象,针对性地提出了对学生进行政治思想工作和专业思想教育的方法和时机,如改进学生学习方法、改善学生知识结构等。调查报告认为,师专在办学中存在两个根本性的弊病,一是地理位置偏离本地区文化中心;二是虽然具有大学的牌子但教学方法、教学管理都带有浓厚的中学色彩的“大中学”。提出了加强输入输出并重的各种交流、加强以培养学术带头人为主要内容的学科建设等对策。 相似文献
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《康定民族师范高等专科学校学报》1998,(3)
做好学生思想政治教育工作是学校共青团的主要任务,文章结合民族师专学生中有代表性的思想特点,进行剖析与探讨,提出了新形势下共青团加强学生思想政治教育的思路与方法. 相似文献
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加强高师生专业思想教育南通师专王灿明１．搞好专业思想教育，必须有足够的思想认识和思想准备。首先，农村的全面进步召唤着具有坚定的专业信念和献身精神这样一代新型教师，没有这样的教师，农村教育和农村现代化是难以实现的。其次，专业信念不是天生的，也不是自发产... 相似文献
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师专毕业生的思想政治教育工作是学校工作的重要组成部分,这一工作做得好坏,直接关系到毕业生的质量和学校的声誉,它是对学生在师专三年思想政治工作效果的总结和检验.为此,我们必须认真探讨研究, 相似文献
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刘世彬 《贵阳学院学报(社会科学版)》1989,(1)
这次年会是我省师专政治理论专业的第一次专业性的学术会议。会议就该专业务方面的问题进行了有益的探讨。现将会议中有代表性的文章摘要发表。这些文章涉及到课堂教学、系科建设、专业配制、师资队伍建设与学生思想政治工作等方面,具有较强的现实性。期望能引起进一步的深入探讨,从而推进师专政治理论教育与教学的改革朝着纵深方向发展。 相似文献
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课题组以改变观念为先导，紧紧围绕“面向21世纪，主动适应农村社会发展和九年义务教育需要，培养具有全面素质的基础教育政治、历史教师”这一目标，在二年制师专政史系创立综合“思想政治教育”与“历史教育”为一体的政史专业，敢师专政史专业学生培养的新模式。在课程设置上正确处理了专业知识与从教技能、学科知识与基础知识、传统文化与外来文化的关系，突出了时代性、师范性、实践性、综合笥。在教学内容和教学方法上，正确处理了科研与教学、教师与学生的关系，重视知识的简化约、结构化、把讲授、实践和活动诸课型结合起来，把科研引入教学，充分利用现代化教学手段，取得了良好成效。 相似文献
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针对师专生的思想实际,有目的、有计划、有组织、分层次、分内容地对其进行专业思想教育,引导他们树立起“学师范爱专业”、“立志到农村去、到艰苦的地方去献身教育事业”的思想,是十分必要的和迫切的.一、明确指导思想,提高教育成效,实现专业思想教育的科学化师专生专业思想教育的目的,是教育他们立志把扎根农村、从事教育事业作为终身职业. 相似文献