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说到隐私,人们往往觉得那是成年人间的事,与孩子,特别是幼儿不搭界。但加拿大人却认为,幼儿也有隐私,成人对他们的隐私也应尊重和保护。加拿大教育专家指出,幼儿往往对某些"丢人的毛病",诸如尿床等比较敏感。因为他们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前"丢面子",所以,幼儿家长、幼儿园老师都不应在小伙伴面前提及,更不宜嘲笑、挖苦。 相似文献
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关于幼儿被性伤害的事件时有发生,告诉孩子身体哪些部位是隐私部位,如何保护好自己的隐私部位,是爸爸妈妈应该重视并要做好的事情。 相似文献
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说到"隐私",不少人总觉得这是成人的事,与孩子特别是与幼儿根本不搭边。其实,这种观点有些偏颇。客观地说,幼儿也有隐私。一般来说,幼儿的隐私主要是其生活中不愿意为他人所知晓的事情。其中,大到父母离异,小到自己身上长了一颗黑痣等。通常情况下,2岁半的孩子就知"羞耻",其主要表现为:在别人面前袒露自己身体的隐私部位时,会产生羞耻感。3周岁的孩子会有一些不愿意让别人知道的小秘密,比如:对尿床之类的"毛病"十分敏感,觉得这会使自己在同伴面前"丢人"。4岁以后的孩子则会有越来越多不希望别人知道的事,比如:对于自己过胖、过瘦、眼小等生理或身体上的缺陷,往往相当敏感。若大人 相似文献
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老外是如何教育孩子的?笔者有幸采访到两位在华学习的外国留学生,他们根据自己的成长经历讲述了父母对子女的教育方式,虽然他们的教育方法并不一定是最科学的,但至少可以给我们的家庭教育带来一些启示。布莱恩(加拿大):充分尊重幼儿隐私一说到“隐私”,在中国人看来,总觉得这只是成人的事,与孩子并不沾边。但在我们加拿大,我们认为孩子其实也是应该有隐私的,理应尊重和保护,这样的孩子长大更自信。不在外人面前批评孩子经常会在中国听到一些人叫小孩儿“撒尿佬”“好哭佬”,而在我们加拿大,是不会这么做的。另外,我们也不会在外人面前数落孩… 相似文献
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<正>为考察留守儿童预防性侵犯知识与技能掌握情况，本文从某市郊区抽取一所全园为留守儿童的幼儿园，对所有幼儿进行了情境测验测试。研究发现：仅有12.5%的幼儿知道“如果有人把手伸到了你的内裤里”意味着什么；有34.38%的幼儿知道“男生和女生的隐私部分有什么不同”；有31.25%的幼儿知道“怎么去保护自己的隐私部位，应该怎么去清洗他们”。结果显示，幼儿园留守儿童预防性侵犯技能得分均较低。由此得出结论，幼儿园中留守儿童应该明辨基本性别概念， 相似文献
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一、"隐私话语"的概念释义
所谓隐私,是不想让人知道或不愿公开的事.同样,小学生在学习上的困惑,如果不想让人知道,也可以算是隐私.所谓话语,是人们说出来或写出来的语言.那么在美术课堂中,"隐私话语"就可以理解为不想让人知道或不愿公开的美术语言.
二、"隐私话语"的特征解析
"君子有所为,有所不为",这种"不为"体现在美术课堂教学中学生的"隐私话语",具体有如下三个特征:
1,不敢说 相似文献
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经过二十几年的快速发展,中国的证券业已经初具规模,由此也产生了海量的客户档案,在证券业不断发展壮大的同时,客户档案中的隐私无法得到有效保障的问题也显得尤为突出,该问题直接影响着客户对证券公司的信任度,是证券公司生死存亡的关键.只有有效的保护客户隐私,才能够促进证券行业的良性发展.本文主要结合证券公司客户档案的类型及保护其隐私的必要性,阐述我国证券公司客户档案隐私保护的问题并提出相关建议. 相似文献
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幼儿秘密空间对幼儿成长有重要意义,具有主观体验性、相对隐秘性、性别差异性和城乡差异性。幼儿秘密空间的存在既符合幼儿心理发展规律,又符合保护幼儿安全的目的,还符合促进幼儿社会化和保护幼儿隐私的规范需要,因此具有合理性。守护幼儿秘密空间,需要积极倡导全社会尊重并保护幼儿秘密空间,家庭-学校-社区形成合力打造小型半熟人社区,为幼儿营造安全的秘密空间,同时加强关于秘密空间的安全教育,提高幼儿安全意识和自我保护能力。 相似文献
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赵成昌 《中小学心理健康教育》2007,(8):32
每个人都有自己的隐私和自尊.这种隐私和自尊是神圣不可侵犯的.不仅是同学、朋友侵犯不得,就是自己的亲人也一样.一旦触犯,等同触到“雷区“.轻者,关系紧张;重者,反目为仇.所以,与人交往和说话,一定要小心谨慎,像尊重自己的人格一样尊重对方的隐私,像维护自己的眼睛一样维护对方的自尊.…… 相似文献
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体育游戏是幼儿体育活动的主要形式.幼儿的身体的正常生长发育,不仅需要营养,也需要运动,更需要游戏.体育游戏是保障幼儿身体健康发展的重要因素,也是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式. 相似文献
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移动社交网络隐私保护问题是目前社交网络应用领域的前沿性课题.现有关于移动社交网络用户隐私保护的研究主要集中于隐私保护数据发布和访问控制等方面,对用户隐私信息间的关联关系研究的很少,不便于进行个性化隐私保护策略设计,增加了用户隐私保护设置的复杂性.为此,该文以大数据分析工具为技术手段,重点研究用户隐私信息间的关联关系,以便为进行个性化隐私保护策略设计提供数据支撑. 相似文献
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在音乐教学活动中,节奏是音乐组成的重要部分.它是音乐的主体,音乐中没有了节奏,也就失去了旋律的意义.节奏是音乐教学活动中所必须具备的,我们应该在教学活动中随时引导幼儿、培养幼儿用耳朵去倾听音乐,用动作去表现音乐旋律,最后用节奏去表现对音乐的感受.
音乐教学活动中,音乐教育可以贯穿整个教育活动,也是对幼儿全面教育的重要环节.在对幼儿进行音乐教育时,节奏是重要的主体.所以培养幼儿的节奏感是很重要.同时,也要培养幼儿对音乐的兴趣,这一点也是较为重要的,如果幼儿在音乐教学活动中毫无兴趣,那么就很难掌握这方面的能力.所以教师就要用幼儿感兴趣的方法来培养和训练幼儿的节奏感,那么如何训练和培养幼儿的节奏感呢?我从以下几个方面人手. 相似文献
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游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿最喜欢的活动.通过有益的游戏,可以促进幼儿的身心发展,也是对幼儿进行教育的有力手段和良好途径.在游戏中,幼儿的积极性、主动性和创造性能够得到充分的发挥,从而使他们获得知识,发展动作和能力.因此,游戏对幼儿智力的开发有着重要作用.民间游戏对幼儿协作性发展有很大作用,在今天的幼儿园同样有开发与利用的价值. 相似文献