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当你登上泰山山顶,俯视山下众苍生,不由产生“会当凌绝顶,一览众山小”的感叹时;当你反复吟颂“采菊东篱下,悠然见南山”的诗句意犹未尽时;当你沉醉于贝多芬的《生命交响曲》,心灵不由得跟音乐产生共鸣时,你会不会想过,这些不同的感受,来自于一个共同的感性认识——“美”。然而,“美”是怎样产生的呢?人类从远古时期的“结绳记事”到今天的日新月异,经过了上万年,随着人类社会的不断发展,“美”已逐渐成为人类社会性的一种学科,它是在社会的物质生活与精神文化生活的基础上产生和发展起来的。作为自由创造主体的不是抽象的人,而是生活在一… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(4)
奏响生活的乐章,你会发现有许多美的音符在跳动;翻开生活的日记,你又会发现有许多令人难忘的篇章。是的,生活中的美太多太多,只要我们细心观察、用心品味,你会发现生活中处处都有美的足迹。不信?那就请跟着我,让我们一起去寻找,一起来品味生活中的美吧。 相似文献
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周远喜 《作文成功之路(高中版)》2005,(11)
[文题]也许你常常感叹自己缺少美:或长相不俊美,或身材不健美,或衣着不华美,或举止不够时尚美,或言谈缺乏流畅美,或歌声没有旋律美……然而,某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动,让你睁开了发现美的眼睛,你发现:原来自己也是美的。拿起笔,写出你发现美的经历,让我们分享 相似文献
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“丑”与“美”原本是一对矛盾对立的概念，在我们的印象中，它们是毫不相容的。可是，当你读完了这篇《丑与美》后，你会在不知不觉中从她描绘的“惊心动魄”的“丑”中感受到美的“震撼”；你会禁不住感叹，原来“丑”也具有让人震撼的审美价值。 相似文献
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李轶贤 《中学语文园地(初中版)》2009,(9):25-26
人教版高中语文教材第一册．苏教版高中语文读本必修一,都选人了徐志摩的《再别康桥》,当我们读到这首诗时,我们惊叹诗人敏锐的触觉,细腻的感受,新奇的比喻,惊叹诗人将音乐美、绘画美、建筑美完美地融合在一起。在感叹之余,我们不妨参照他的诗,写别样文章。 相似文献
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李林倬 《希望月报(上半月)》2006,(22)
当你匆匆行走时,有没有试着停下来去感受阳光的灿烂?当你为工作奔波劳累时,有没有试着停下来体味办公室里的趣味?当你疲惫回家时,有没有试着停下来去享受家的温暖?太多的一切需要我们去体会,在生命的年轮上刻下那些最美丽的印记…… 相似文献
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简华海 《小溪流(作文画刊)》2012,(5):42-44
给你敬上第一杯茶,你是一个陌生人;再敬上第二杯,你是我的朋友;敬上第三杯后,你是我的家人,我将用生命来保护你。——题记当我们还在庸庸碌碌的生活中东奔西跑,当我们抛弃了年少气盛的热血而开始喋喋不休地抱怨这世界的单调乏味,当我们许下了太多承诺而又轻易放弃, 相似文献
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白天．当你头顶蓝天白云;晚上,当你仰望璀璨星空,你一定会感叹,我们头顶的这片天,是多么洁净呀,不像我们生活的地面上,垃圾随处可见。这种想法嘛,在几十年前还是正确的,可是现在呀,那看似洁净的太空,其实也布满了垃圾。 相似文献
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<正>"人之初,性本善",当我们聆听着来自灵魂深处的呼唤,感叹着古人无与伦比的睿智,我们不禁感觉到肩上的责任之重。在我们的教育实际中,在对待学生,特别是对待那些暂时在某些方面后进的学生,有着太多的轻蔑、讥讽、责罚和制裁,把他们放在一个阴影中, 相似文献
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你为什么要读古诗？当笔者将这个问题抛给孩子们时，回答有惊人的雷同：大人们要求的，考试会考到的。我一阵心悸，我们引以为豪的古诗词在孩子们的眼中竟然成了一盘索然无味的鸡肋。给孩子一个阅读的理由，成了一个迫在眉睫的问题!因为动机认识的缺失．势必造成吸收的障碍。只有亲身体会到诗歌的含蓄关、意境美、章法关、凝练美，才能产生发自内心的原动力，拨开尘封的历史，切己体察，感同身受。 相似文献
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王亚楠 《希望月报(上半月)》2006,(12)
生活是美丽,活着,便是一种幸福。为了一塘秋荷,你也许会打着小伞冒雨跑去观赏;远远望着西坠的残阳,你也许会在暮色里站成一尊雕像;凭栏赏月,你也许会手捧月光,微笑无言……其实,只要有一颗细腻善感的心,就不能不为人生感叹。当看到那些肃然于国旗升起时的人们的时候,我们也感受着一份庄严;当看到解海龙镜头里的那一张纯朴的脸,一双热情而又充满渴盼的眼睛的时 相似文献
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周远喜 《全国优秀作文选(高中)》2005,(12)
原题(40分)也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美,或身材不健美,或衣着不华美,或举止不够时尚美,或言谈缺乏流畅美,或歌声没有旋律美……然而,某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动,让你睁开了眼,你发现：原来自己也是美的。 相似文献
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蔡海蓉 《新语文学习(小学作文)》2004,(13)
大家好!我是智慧老人。欢迎大家来勇闯智慧宫。在每题前面都有一朵小花,如果你答对了,就给这朵小花涂上红色。当你得到四朵小红花时,祝贺你,你成功了!第一关:拼音长廊[要求:看拼音,写词语。]我是南瓜侍卫。这个长廊机关重重,大家要小心呀!léiyǔqìnɡzhùqúnzhònɡshìqinɡfēichánɡshìjiè第二关:词语花园[要求:给每个字组三个词,写在花朵里。]第三关:句子趣桥[要求:把下列词语排列成句子。]哈哈!要过我这关,可得好好动一番脑筋哟!我是这个花园的管理者。这儿的花可漂亮了,摘几朵带在身边,它会给你带来好运的!美闪星第四关:美文小… 相似文献