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1.
中学图书馆作为学校的信息资料中心,是中学生进行研究性学习的重要阵地。在新的教育理念下,中学图书馆如何为学生的研究性学习提供最佳服务,本文试从“开设研究性学习课程的意义、中学图书馆在研究性学习中的地位和作用、如何开发和利用图书馆在研究性学习中的功能”等四个方面加以阐述。 相似文献
2.
王明清 《中小学图书情报世界》2008,(5):14-16
在“主体性教育”理念下．中学图书馆应重视藏书建设,以合理的藏书结构提供课程资源和信息保障：为研究性学习服务,构建培养学生创造能力的场所;激发阅读兴趣。让学生亲近图书馆;图书馆管理者有效地转变自身的管理角色,积极开发各种课程资源．是推动“主体性教育”发展的重要举措。 相似文献
3.
沈铁川 《中小学图书情报世界》2006,(3):23-25
中学图书馆作为学校的信息资料中心，是中学生进行研究性学习的重要阵地。在新的教育理念下，中学馆如何为学生的研究性学习提供最佳服务？本文从“重视藏书建设．以合理的藏书结构为学生研究性学习提供文献保障”等四个方面加以阐述。 相似文献
4.
研究性学习作为必修课是我国普通高中课程改革的一项重大突破。研究性学习课题的开设,对教育教学工作,对中小学图书馆工作都提出了更高的标准和新的要求。作为中学图书馆应与时俱进,加快图书馆现代化建设,全方位地满足和服务于研究性学习。一、中小学图书馆在研究性学习中的作用1.图书馆是学生研究性学习的重要资源库。研究性学习在确定研究的课题后,学生就进入了具体解决问题的过程。第一步是要搜集大量的文献信息,而最方便最直接的资料和文献信息来源就是图书馆。现代信息技术的发展,尤其是多媒体、网络技术、数字化图书馆以及电子出版物… 相似文献
5.
苏秋霞 《福建教育学院学报》2006,(3):93-94
教育部在印发的《中小学图书馆(室)规程(修订)》中指出:“中小学图书馆(室)的现代化是中小学教育现代化的重要体现,各地要将中小学图书馆(室)的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。”为此我们认为,学校应把加强图书馆的数字化建设作为重要的事情来做。伴随着中学新的课程改革的春天到来,教育教学观念不断更新,教育教学方法和学生学习方式出现许多新的变化。诸如学科课程资源的利用,校本教材的开发,网络环境下的自主学习,教师的教育科学研究和学生的研究性学习的开展等等,都是传统的图书资源无法适应的,中学图书馆的数字化建设已势在必行。专家指出:“数字图书馆的概念是组织数字化信息及其技术进入图书馆并提供有效服务,几乎图书馆的所有载体信息均能以数字化的形式获得,读者通过网络组织访问外界数字化图书馆和文献信息数据库系统。图书馆和网络系统连接,让人们很方便地共享资源。”中学图书馆走向数字化,既可以无限扩 相似文献
6.
苏宇 《大学.研究与评价》2023,(28):37-40
高校图书馆资源在大学生的学习活动中具有重要作用,图书馆管理人员需要深度结合自身的院校特点来开展角色定位,不断优化馆藏资源,营造良好的研究性学习环境,为学生提供及时、有效的信息服务,实现个性化的学习指导。基于此,文章从研究性学习的涵义与特征出发,重点探析了高校图书馆营造研究性学习环境服务的必要性,总结了图书馆开展研究性学习的核心要点,最后给出了研究性学习背景下图书馆资源建设的措施。结论表明,研究性学习环境的营造要从业务建设、合作交流、人力资源以及资源整合等方面入手,实现业务模式的深度更新,进而更好地为研究性学习活动开展提供载体,文章的研究内容为横向的图书馆业务建设提供参考和借鉴。 相似文献
7.
沈燕丽 《中小学图书情报世界》2004,(10):42-44
中学图书馆是知识传播和应用的基地，也是培育具有创新精神的人才的摇篮。研究性学习具有开放性、探索性和实践性的特点，它需要全体教育工作者和学生的共同探索和实践。面对研究性学习的开展，中学图书馆势必要扬弃原有的工作模式，以创新精神和创造性的工作，为研究性学习提供更好的服务。 相似文献
8.
郭坚坚 《中国教育技术装备》2010,(23):53-54
中学生研究性学习活动的普遍开展与深入,对中学图书馆的信息服务提出了新的挑战,迫切需要形成与中学生研究性学习相适应,并能够为其提供强有力支撑与保障的信息服务体系。笔者结合实践,从建立研究性学习的文献资料保障体系、加强图书馆工作人员培训、开展学生培训、加强研究性学习指导4个方面探讨了中学图书馆开展为研究性学习服务的应对策略。 相似文献
9.
关瑞英 《现代教育管理与教学》2006,(6):8-11
信息素质是信息时代每一个公民必备的基本素质之一，信息素质教育是学校教育活动的重要内容。我国的信息素质教育与发达国家相比存在一定的差距。中小学图书馆应成为学校进行信息素质教育，提高学生信息素质的主阵地。图书馆要加强自身建设；要开发利用网络信息资源；要加强馆员队伍建设；要引导学生走进图书馆；要开展研究性学习和加强信息道德教育。 相似文献
10.
1998年以来,上海市敬业中学展开了信息素养教育活动,相应进行了课程建设和教学改革,其中,研究性学习是展开信息素养教育教学改革的重要措施之一。本文介绍敬业中学研究性学习的经验和特色。一、研究性学习是展开信息素养教育的主要教学形式之一研究性学习是信息素养教育非常好的载体。它以学生做课题为主线,将信息收集、信息处理、信息表达等各种信息手段融为一体,从而有效地培养了学生的信息素养。首先,丰富了信息的来源,从课堂内到课堂外、校外的整个 相似文献