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在高等学校化学教学中,为体现多媒体计算机辅助教学的真正价值,必须对多媒体的发展、教学手段的演变、多媒体计算机辅助教学的理论基础及功能有全面正确的认识。通过深入的研究和实践,充分而恰当地设计、开发、运用多媒体,使之与其他手段有机结合,优化课堂教学、最大限度地提高教学效果,以满足高校扩招带来的压力。本文详细评述了多媒体计算机辅助教学历史发展、在化学中的应用、存在问题及改进方向。 相似文献
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多媒体计算机辅助教学在中学化学课堂教学中具有非常重要的作用，为了发挥其作用，教师必须掌握多媒体计算机辅助教学课件的设计技巧，必须科学合理地应用多媒体计算机辅助教学。 相似文献
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在生物学课堂教学中,应用多媒体计算机辅助教学设计时,需注意遵循教学规律、注重多媒体与其他媒体的结合,科学设计注意随意性,增加设计的弹性。提高多媒体计算机辅助教学的效率。 相似文献
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随着计算机技术的迅速发展,多媒体计算机辅助教学已经成为现代教育技术的重要组成部分。本文首先解释了计算机辅助教学和多媒体的概念,然后主要讨论了多媒体计算机辅助教学与传统教学的对比和多媒体课件设计原则。 相似文献
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付正坤 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(4)
多媒体计算机辅助教学正越来越广泛地应用于小学教学中，对优化课堂教学、提高学生的信息技术素质提供了巨大的支持。但是，在广大农村和经济欠发达地区，目前应用多媒体计算机辅助教学存在着许多问题和障碍。如何正确认识和解决这些问题，促进多媒体计算机辅助教学的健康发展，是目前农村和经济欠发达地区小学教育要解决的重要问题。一、多媒体计算机辅助教学及特点１．什么是多媒体计算机辅助教学。多媒体计算机辅助教学是以计算机多媒体技术为核心，优化组合多种教学媒体，实现教学优化的一种教学方式。它是改革教学，构建新型教学模式，… 相似文献
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多媒体计算机辅助教学是教育现代化的必然要求,文章在对多媒体计算机辅助教学与传统教学模式的比较优势和多媒体计算机辅助教学中教师的能力结构分析的基础上,探讨了当前多媒体计算机辅助教学中存在的问题,分析了多媒体计算机辅助教学功能有效发挥的根本途径。 相似文献
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郑耀星 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(5)
长期以来 ,地理学科是运用电化教学手段最为积极、最为普遍的学科之一 ,这是由地理学科的特性所决定的。多媒体计算机辅助教学手段的出现 ,又特别受到地理教学的欢迎。当前 ,在一批拥有多媒体计算机辅助教学设备的学校里 ,地理教师们已花费大量心血和时间 ,设计制作了一批多媒体计算机辅助地理教学课件。当前多媒体计算机辅助地理教学设计良莠不齐 ,教学效果和导向效应也褒贬不一。需要对多媒体地理教学设计作一些冷静的评价和反思 ,以便迎接新世纪地理教学手段现代化的新一轮大发展。一、多媒体地理教学设计中存在的主要问题当前多媒体地理… 相似文献
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李春燕 《中国教育技术装备》2012,(9):46-48
计算机辅助教育课程具有较强的实践性与应用性,课程教学以培养学生掌握计算机辅助教育的基本理论,学会课件设计的基本方法,并能参与开发实用的多媒体计算机辅助教学课件为中心,课程内容适宜分解为多项工作任务,工作成果明确,便于考核。因此,计算机辅助教育课程引入项目教学法能帮助学生提高综合实战能力、生成新知识的能力、独立学习的能力和团队合作的品质。 相似文献
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多媒体计算机辅助教学手段与科学技术密切相关,科学性是其基本属性.作为传统教学的延伸和拓展,多媒体计算机辅助教学还体现了其固有的道德性和艺术性.本文主要从科学性、道德性和艺术性三个层面阐述多媒体辅助教学在具体教学实践中的"育人"的本质. 相似文献
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多媒体辅助外语教学已成为外语教学发展的必然趋势.多媒体辅助外语教学具有多种功能与作用多媒体创设外语教学情景;调动多种感官,提高学习效率;体现以学生为中心的个别化教学;培养创造力和协作能力;培养跨文化交际能力;信息的多样化和科学性. 相似文献
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计算机辅助教学的智能化历程及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
Zhang Jianping professor Dr.at Teacher Education School of Zhejiang Normal University tutor of doctoral candidates at the College of Education Southwest University 《教育研究》2008,(1)
计算机在教学中的应用经历了程序教学到计算机辅助教学的过程,目前,正由智能计算机辅助教学向适应性学习支持发展。由于智能计算机辅助教学系统过于强调理想化的"教",多年来一直难以克服技术实现与应用效果之间的矛盾。适应性学习支持系统既发挥了系统的优势,又注重对"学"的适应性支持,是当前网络学习平台智能化的一个研究热点。作为一个交叉研究领域,计算机辅助教学应注意吸取和借鉴其他学科的新思想、新技术和新方法,注重以多媒体学习的认知理论作为指导思想。 相似文献
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教师的角色转换是网络自主学习模式的必然要求。通过对教师角色的现状进行调查与分析,证明当前教师角色还没有达到多媒体网络环境下的指标和要求,并就此提出加强教师角色转换的途径与策略。 相似文献
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Authorware是操作简便、功能强大的多媒体开发工具，目前已广泛应用于多媒体辅助教学领域，声音是多媒体辅助教学课件的一个重要组成部分。通过实例探讨了WAVE声音、MIDI音乐、WAVE与MIDI音乐的同步及MP3音乐的播放技术。 相似文献
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随着计算机网络的高速发展,多媒体辅助教学技术得到了越来越广泛的应用。介绍了利用多媒体技术进行辅助教学的优越性,讨论了其在辅助教学的过程中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决对策。 相似文献
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杨琰 《雁北师范学院学报》2005,21(3):79-80
计算机辅助教学引入课堂教学后体现了诸多优势，同时也存在着一些问题，文章提出了在计算机辅助教学中应处理好的三种关系，为计算机辅助教学准确定位，合理利用，从而提高教育教学效果。 相似文献
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多媒体计算机技术辅助大学英语教学刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
刘戈 《湖北广播电视大学学报》2009,29(4):117-118
多媒体计算机技术的迅速崛起,加速了大学英语教学改革的进程;大学英语教学改革的深入开展,呼唤着多媒体计算机技术辅助英语教学的介入。本文从大学英语教学实际出发,浅谈了多媒体计算机技术辅助英语教学的意蕴,指出了教学优势,进行了教学探索,旨在使多媒体计算机技术辅助大学英语教学改革工作更快更好地发展。 相似文献
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PowerPoint是较通用的多媒体集成软件 ,它易学易用 ,用时少 ,效率高 ,比其它的多媒体制作工具 ,其动画、交互、循环等功能不足 ,但如能挖潜其功能 ,巧妙使用 ,还是能制作出令人满意的效果 ,作者结合实例 ,介绍了一些PowerPoint的使用及制作技巧。 相似文献
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现代教育技术特别是计算机辅助教学的应用对于提高教学质量,具有十分重要的意义.教学实践表明,CAI(计算机辅助教学)可以通过多种途径提高教学效果.为达到更好的教学效果应遵循演示型多媒体课件的课堂应用三原则:适度运用原则、适量信息原则、有机结合原则. 相似文献