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《学位与研究生教育》2006,(8):30-30
本刊讯(记者周玉清)2006年7月3—6日,全国教育硕士专业学位第二届教育指导委员会第二次会议暨第一次教育工作扩大会议在陕西师范大学召开,第二届教育指导委员会的委员及培养教育硕士的院校代表共100余人参加了会议。国务院学位委员会办公室的领导、陕西省学位委员会的领导到会并讲话。 相似文献
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全国教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处 《学位与研究生教育》2003,(11):45-45
2003年9月12-13日,全国教育硕士专业学位教育指导委员会第五次会议暨第三次教育工作扩大会议在昆明召开。会议围绕教育硕士专业学位培养与管理调研、规范教育硕士专业学位教育管理、科研课题结题、教育培训、国际交流、行业自律及2004年招生工作等问题进行了充分的研讨,并达成如下共识:①联考科目、内 相似文献
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以科学发展观为指导 稳步推进教育硕士专业学位试点工作 总被引：3，自引：0，他引：3
顾明远 《学位与研究生教育》2006,(5):9-12
全国教育硕士专业学位教育指导委员会成立以来,在国务院学位委员会办公室的直接领导及培养院校的大力支持下,解放思想,开拓进取,认真履行国务院学位委员会与教育部有关文件中所确定的专业学位教育指导委员会的职责,在开创我国教育硕士专业学位教育方面,在教育硕士专业学位的学科 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(6):98
近日，全国教育硕士专业学位教育指导委员会批准我校增设科学与技术教育、心理健康教育两个教育硕士专业学位招生学科领域。我校教育硕士专业学位的招生学科领域从15个增至17个。 相似文献
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周玉清 《学位与研究生教育》2005,(9):7-7
2005年7月6日-9日,全国体育硕士、艺术硕士专业学位教育指导委员会在北京召开成立大会,来自两个专业学位试点单位的代表参加了会议。教育部副部长吴启迪在会上做了报告,国家体育总局及文化部的有关领导分别在会上讲话。 相似文献
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《合肥师范学院学报》2013,(4):2+133
2013年5月2-4日,由全国教育专业学位教育指导委员会(简称"全国教指委")主办、首次学士学位授予单位开展教育硕士专业学位教育工作研讨会在合肥师范学院举行。全国教指委秘书长张斌贤教授、委员阴国恩教授,全国教指委专家楼世洲教授、吴刚教授,合肥师范学院校长吴先良教授,省教育厅科学研究与研究生教育处副处长黄飞及相关兄弟院校的分管领导和专家等150余人参加了会议。 相似文献
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在第二届全国工程硕士专业学位教育指导委员会成立会议上的讲话 总被引：3，自引：0，他引：3
吴启迪 《学位与研究生教育》2004,(6):1-3
今天是第二届工程硕士专业学位教育指导委员会第一次全体会议,我很高兴参加今天的会议。第二届教育指导委员会中有些是上一届的老委员,有些是新委员,这样就保证了教育指导委员会工作的延续性和继承性。在第二届教育指导委员会成立之际,我代表国务院学位委员会、教育部对新一届教育指导委员会的成立表示祝贺,并感谢第一届教育指导委员会全体委员在工程硕士研究生教育改革与发展中做出的贡献。 工程硕士专业学位是我国试点最早的一个专业 相似文献
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马燕华 《学位与研究生教育》2010,(7):64-68
在具体分析已通过答辩的全国首届汉语国际教育硕士学位论文的基础上.以全国教育硕士专业学位教育指导委员会制定的"教育硕士专业学位论文标准"为主要参照标准,结合汉语国际教育硕士专业学位特点.认为汉语国际教育硕士学位论文评价标准应以教育学科的理论性、课程设计的完整性、教学实施的针对性以及教学规律的实证性为原则,提出了9条具体评价标准. 相似文献
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刘惠琴 《学位与研究生教育》2004,(6):49-49
2004年4月23日,第二届全国工程硕士专业学位教育指导委员会第一次会议在北京召开。教育部副部长吴启迪、国务院学位委员会办公室主任周其凤等领导到会祝贺并做了重要讲话。吴启迪为第二届教育指导委员会委员颁发了聘书。第二届教育指导委员会委员由来自高等院校、企业的教授和专家共31人组成。清华大学校长顾秉林院士任主任委员,清华大学研究生院常务副院长陈皓明教授兼任秘书长。教育指导委员会秘书处挂靠在清华大学。 相似文献
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教育硕士专业学位教育质量评估初探 总被引：1，自引：0，他引：1
我国在开展教育硕士专业学位试点工作之初就提出:"要建立教育硕士专业学位教育评估与督导制度.在每个教学周期或必要时,国家学位主管部门将组织或委托有关机构对试点单位试办的教育硕士专业学位教育进行评估和督导."(1)随着我国首批教育硕士专业学位研究生(学员)完成学业、获得了教育硕士专业学位,教育硕士专业学位试点工作的第一个教学周期已经结束.那么,我国教育硕士专业学位教育的质量如何?试点工作有哪些成功的经验和不足?如何进一步完善试点工作?等等,这些问题均需要通过教育评估予以解答.但就目前来看,我国尚未建立起针对教育硕士专业学位教育特点的质量评估体系.鉴于此,笔者结合承担的全国教育硕士专业学位科研课题,从分析教育硕士专业学位教育的特殊性入手,提出了教育硕士专业学位教育质量评估应遵循的原则,并就目前教育硕士专业学位教育质量评估所面临的几项紧迫工作进行了分析和探讨,以与大家交流商榷. 相似文献
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2010年6月12日,全国教育硕士专业学位《学科教学·语文》教学研讨会在扬州大学顺利召开。本次研讨会由全国教育硕士专业学位教育指导委员会主办、扬州大学文学院承办。来自北京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、山东师范大学、西南大学等全国近四十所高等院校的六十多名代表共聚古城扬州,参加了本次研讨会。 相似文献
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农业推广硕士专业学位人才的需求与培养 总被引：4，自引：0，他引：4
郝晋珉 《学位与研究生教育》2002,(1):23-25
农业推广硕士专业学位是为适应我国农业—农村发展，完善我国农科学位与研究生教育而设立的新型学位类型。１９９９年５月１０日国务院学位委员会第１７次会议审议批准了“农业推广（暂用名）硕士”专业学位设置方案。２０００年６月正式成立全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会。２０００年１０月首次招生就实行全国联考，２００１年５月录取工作结束，我国首批１６１１名农业推广硕士研究生进入了课程学习和培养环节，掀开了农科应用型人才培养──农业推广硕士专业学位教育新的篇章。 一、对设置农业推广专业学位的反应 改革开放以来… 相似文献
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涉及金融、法律、会计等29个专业学位研究生教育的指导委员会2011年3月18日在京宣告成立。这是我国为推进专业学位研究生教育,培养高层次应用型人才的又一重要举措。全国专业学位研究生教育指导委员会是国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部领导下的专家组织。从事专业学位研究生教育的指导、督查、评估认证、研究和咨询等工作。指导委员会涵盖的硕士专业学位类别有：金融、 相似文献
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案例教学是提升我国会计硕士专业学位研究生培养质量的重要手段.以我国开展会计硕士专业学位研究生教育的199家单位为研究对象,从总体情况、获批批次等多个视角分析了2004～2016年间其案例教学现状,并在此基础上,分别针对国务院学位委员会、全国会计硕士专业学位研究生教育指导委员会以及培养单位提出了一些建议. 相似文献
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在第二届全国工程硕士专业学位教育指导委员会第一次全体会议上的讲话 总被引：2，自引：0，他引：2
顾秉林 《学位与研究生教育》2004,(6):4-6
今天是第二届全国工程硕士专业学位教育指导委员会第一次全体会议。陈皓明秘书长代表第一届教育指导委员会主任委员王大中院士做了工作报告。几年来的实践表明,第一届教育指导委员会和各位委员,在国务院学位委员会和教育部的领导下,开展了卓有成效的工作,工程硕士研究生教育事业取得了显著成绩,且对我国经济发展、社会进步和国防建设起到了积极的促进作用。在此,谨向第一届教育指导委员会的各位委员,向关心和支持工程硕 相似文献
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教育硕士专业学位论文中的问题、原因与对策 总被引：1，自引：1，他引：0
通过对全国近十所师范大学共11届教育硕士专业学位论文的取样分析研究,发现教育硕士专业学位论文中主要存在着9个方面的问题.分析了这些问题出现的原因,提出了有针对性的教育硕士专业学位研究生的培养策略. 相似文献
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教育硕士专业学位是一种专业性学位教育,主要培养从事基础教育实务型的高级专门人才。教育硕士专业学位师资队伍的质量是保证研究生培养质量的关键。本文分析了教育硕士专业学位师资队伍应有的特点,以及当前教育硕士专业学位师资队伍存在的不足。提出了教育硕士专业学位师资队伍建设的措施。 相似文献