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2004年高考数学试卷以考查能力和素质为主，遵循大纲，又不拘泥于大纲，重点突出，平稳过渡，稳中创新。从数学知识、思想方法、学科能力出发，多层次、多视点地考查了考生的数学素养和学习潜能。 相似文献
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《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中语学科对“现代阅读”考查的描述，相比较于2006年而言并没有本质变化，还是能阅读“一般社会科学类、自然科学类章和学作品”，还是考查对这类现代的“理解”“分析综合”和“鉴赏评价”的能力，这是多年来比较稳定的考查板块。复习备考中，面对纷繁复杂的训练题、测试题，我们应该逐步摸索和总结出适用于自己的解题策略，用实力去迎接高考。下面给出四点建议。[第一段] 相似文献
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雅民 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(7):57-59
向秀别传
（向）秀字子期，河内人。少为同郡山涛所知，又于谯国嵇康、东平吕安友善，并有拔俗之韵，其进止无不同，而造事营生业亦不异。常与嵇康偶锻于洛邑，与吕安灌园于山阳。（收其余利以供酒食之费，或率尔相携观原野，极浪游之势，亦不计远近，或经日乃归，复修常业。） 相似文献
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有关高考的工作会议透露：2000年高考将有重大改革．据悉，在命题上将更加突出对考生能力、素质的考察，注重创新．命题范围将遵循大纲而不拘泥于大纲，更不拘泥于统编教材．目标单一，功能单一老知识的标准化选择题比例减少，增加能力型、综合型和应用型的主观题，如简答题、材料分析题等．数学将文理会卷，重点在数学思想方法上，将出现数学与物理、化学及社会现象有关的统计综合题．事实上，高考试题的这一改革，即遵循大纲不拘泥于大纲，是高考命题的必然趋势，同时，在近几年的高考试题中都有这一思路的具体反映．如1998年理科第10题─… 相似文献
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“默写常见的名句名篇”是对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的考查。近年来考查频率很高，所考内容朝代上侧重于先秦和唐宋，文体上侧重于诗歌和散文，内容上侧重思想性，教育性和审美性。 相似文献
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严维民 《青苹果(高中版)》2010,(7):23-25
一、话题作文题目有人觉得幸福的来临是突如其来的重大的事件，就像中彩票一样。其实不然，幸福存在于点滴之中，存在于构成我们日常生活的每一个细节中。一朵花，一封信，肩膀上的轻轻一拍，一句鼓励的话，这些看似简单的事情，并不是像你想象的那样无足轻重。 相似文献
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数列综合题处在初等数学与高等数学的交汇处，它是以等差、等比数列知识为载体，融函数、方程、不等式、数学归纳法、探索性问题于一体，注重考查归纳猜想的创新意识和解决问题的综合能力为特征的中档题或压轴题．下面探究数列综合试题考点和求解策略. 相似文献
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函数综合题以函数性质为依托，融导数、不等式、分类讨论和数学建模等知识于一体，以其抽象多变、解法灵活、能力要求高等特征而成为高考的热点试题．下面对近年常考的综合试题的考点进行解析，希望能对同学们复习备考有所帮助和启示． 相似文献
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近年，高考历史上海卷题型稳中有变．通过新材料的运用、新情境的创设，进行新探索，以达到平稳过渡。主要体现在出现了历史小论文题(也称“材料分析论证题”)，论文题有导向性作用：让“指挥棒”对中学历史教育进行引导，使中学师生转变学习方式和教学方式，并探索适合于开放性试题的评分方法和组织手段。师生如果不把研究性学习请进课堂而是继续游离于教改之外．将越来越难以适应高考改革要求。 相似文献
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邹明 《数学学习与研究(教研版)》2003,(11):20-25
顺应素质教育和高考改革的需要，近年来高考命题开拓创新、与时俱进．创造性地融数学教育的新思想、新观点、新理念于数学命题之中，“嗣绕对数学知识、理性思维、数学应用与创新和数学人价值等四个方面的考查设计试题材”，努力实现数学的化性、应用性、与理论性的有机结合与相互渗透．融知识、能力与素质于一体，真正考查出考生的学习潜能．2003年高考试题加大了能力素质考查力度，思维品位明显提高，与素质教育良性互动。标志着高考以稳步改革考试内容为重点、以科学公正地突出了考查能力和素质为核心、有助于高校选才和中学实施素质教育的新机制日渐形 相似文献
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体育课中篮球运动以投篮得分多少判定胜负，是集跑动运球、传球、抢截球、闪躲、跳起传递和投篮等技术动作于一体的综合性运动，能够全面地锻炼身体。由于篮球运动的集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养学生勇敢顽强的意志和合作精神都具有重要的 相似文献
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近年来，高考数学试卷中出现了不少新颖的高质量原创试题。随着高中新课程的实施，《高中数学课程标准(实验)》(下面简称《标准》)引领高中数学教学和评价方式的转变，也会渐渐地影响高考数学的命题方向。为了体现课程改革新理念，遵循试题“相对稳定，重点突出，稳中有变，变中求新，适度创新”的基本思路，高考数学命题将会与时俱进，创造性地融《标准》倡导的新思想、新观点、新理念于高考命题之中，努力开发一些融知识、方法、思想、能力与素质于一体的背景新颖、内涵深刻、富有新意的原创题型，使数学的文化性、应用性与理论性有机结合，并相互渗透， 相似文献
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采访对象 李浩杰，女，2005年甘肃省理科总分和语文单科第1名（总分703，语文144、数学136、英语138、理综285），现就读于清华大学． 相似文献