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从事职工计算机培训教学多年,深感计算机教学有别于其他学科的教学。对于计算机的教学过程中我们应该着重强调的是培养学员的创造性思维和想象力以及对于计算机的应用能力;另外,在教学过程时要注意结合学生的年龄特点,小学生的自主性差,比较适宜采用游戏的手段进行教学;而成年人则喜欢独立的获取知识,所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具。那么,如何让学员在较短的时间内迅速掌握,融会贯通计算机的知识应用呢?结合本人的一些经验点滴,谈谈自己的看法。 相似文献
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从事职业学校计算机教学多年，深感计算机教学有别于其他学科的教学．对于计算机的教学过程中我们应该着重强调的是培养学生的创造力思维和想象力；另外，在教学过程时要注意结合学生的年龄特点，小学生的自主性差，比较适宜采用游戏的手段进行教学；而中学生则喜欢独立的获取知识，所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间，这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为他们学生考试的负担。那么，如何让学生在较短的时间内迅速掌握，融会贯通计算机的知识应用呢？结合本人的一些经验点滴，谈谈自己的看法。 相似文献
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从事职业学校计算机教学几年来,深感计算机教学应该着重强调的是培养学生的创造力和想象力。另外,教学过程中要注意结合学生的年龄特点。中学生喜欢独立地获取知识,所以教学内容的选择要给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为学生考试的负担。那么,如何让学生在较短的时间内迅速掌握计算机知识及其应用呢?结合本人的一些经验,谈谈自己的看法。 相似文献
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面对激烈的就业竞争,文章认为,对中专的计算机教学进行改革已经成为重中之重。在计算机的教学过程中我们应该着重强调的是培养学生的创造力思维和想象力;另外,在教学过程中要注意结合学生的专业特点,非计算机专业的学生需要掌握一些与其专业知识及计算机应用的基础知识;计算机专业的学生除此之外,还应掌握实用办公软件的技巧及编程内容,实现以知识为教学目标转变成“以能力为核心”为主体的教学目标。因此教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为他们考试的负担。 相似文献
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吴先富 《中国科教创新导刊》2008,(13):173-173
中青年干部培训班学员大多数是基层单位一线的队长、指导员,平时工作忙,接触计算机较少,基础差、底子薄是这些学员的基本特点。以＂任务驱动＂教学理念惯穿各个教学环节,要求学员课前预习;课上认真听,学会记笔记;学员上机前要把实验书上相应的实验先预习;上机后及时做出总结;讲课过程中注重启发式教学,时刻注意精讲多练,注意改进教学手段提高效率,使学员通过在培训班的学习提高计算机应用能力。 相似文献
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赵桂贤 《职业技术教育研究》2006,(2):39-39
计算机教学与其他学科相比有很大区别。对于计算机教学，我们应该强调的是培养学生的创造性思维和想象力，培养学生的创新精神，培养学生学习和应用计算机知识的兴趣和意识，通过学习能对数据进行处理，并能用编制一些简单的程序来培养学生的创新能力、动手能力和思维想象力，激发学生学习兴趣。另外，在教学过程中，教师要注意结合学生的年龄特点，选择教学内容时要注意给学生留有一定的创造空间，那么，如何让学生在较短的时间内迅速掌握专业技能呢？ 相似文献
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罗军 《读与写:教育教学刊》2012,(4):223
从事职业教学计算机专业教学多年,笔者深感计算机教学与其他学科存在着巨大的差异。计算机的教学应该着重强调的是培养学生的创新思维的能力和想象力;另外,结合职业中学生喜欢独立思考的特点,在教学过程中教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为学生的一个应用工具而不会成为学生考试的负担或娱乐工具。那么,如何让学生在较短时间内迅速掌握计算机的知识,并能融合贯通加以 相似文献
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针对成教学员主体意识较强,时所学知识实用性要求较高以及急求速成的特点,成人教学中必须处理好教师主导地位与学生主体地位、实用知识与系统理论、循序渐进教学与速成教学之间的关系,做到一要善于激发学员求知欲,善于启发、诱导,创设民主教学环境;二要在传授实用知识过程中注意系统理论的指导;三要在遵循认识规律的前提下,尽可能缩短学时,加快进度。 相似文献
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我们知道，计算机科学技术内容十分丰富，名词术语很多，各知识点之间联系密切，常常是牵一发而动全身，这往往使得学生在入门阶段感到陌生的名词多，难点集中，头绪繁杂，甚至产生畏难情绪，失去学好计算机的信心。对于计算机的教学，我们应该强调的是培养学生的创造性思维和想象力；另外，在教学过程时要注意结合学生的年龄特点，中等学校的学生喜欢独立的获取知识，又有较浓的学习兴趣，所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间，这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为学生考试的负担。 相似文献
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从事技工学校计算机教学多年,深感计算机教学有别于其他学科的教学。在计算机的教学过程中我们应该着重强调的是培养学生的创造力思维和想象力,而且在教学过程中要注意结合学生自主性差的特点,采用适宜实例教学法进行教学;并且要 相似文献
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随着社会的发展 ,计算机已广泛应用于社会的各个领域 ,成为不可或缺的办公手段 ;计算机课程也成为各个层次、各种专业学校的必设课程 ,而且占据越来越重要的地位。因此 ,如何能使学生掌握好计算机这个现代化工具 ,笔者结合近几年来对《计算机应用基础》的教学谈几点看法。 一、如何处理教师主导作用与学生主体地位关系 教学过程主要是向学生传授知识的过程 ,师生在教学活动中能否有效地发挥各自的能动性 ,对教学质量都有直接的影响。教师是知识的传授者、教学活动的组织者和学生学习的引导者。在教学的整个过程中 ,教师要注意发挥主导… 相似文献
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采用信息技术应用模式是会计教学的必然选择.教师要充实相关知识结构,完善过程的管理与指导.会计信息化模拟学习模式使学生理解和掌握在计算机和网络环境中会计核算职能的实现和完成过程;财务信息化探究学习模式让学生通过解决实际问题去主动构建知识.但要注意精心筛选相关网络资源并加强对垃圾信息的屏蔽和清理. 相似文献
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阮杰林 《兰州教育学院学报》2015,(3):123-124
在中职计算机教学中应用基础迁移教学策略,对于中职学生计算机基础知识的掌握和计算机技能水平的提升具有积极的影响。在中职计算机教学中,教师应注意结合学生的实际计算机学习能力和认知能力,借助基础迁移教学策略,深入开展计算机教学活动。本文从基础迁移教学策略的内涵、基础迁移教学策略在中职计算机教学中应用的意义以及基础迁移教学策略在中职计算机教学中应用的具体方式三个方面进行研究和分析,希望能够对中职学生计算机知识的学习和实践技能的提升产生一定的积极影响。 相似文献
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计算机学科教学要从实际出发,努力为学员创造自主学习的条件,使他们在主动参与的过程中获得知识,培养技能,锻炼对新知识、新技术的探索与研究能力,以适应计算机科学的飞速发展．本文从教学内容、教学语言和教学方法等几个方面对计算机专业教学进行了研讨,并结合自身教学经验提出了一些做法,从而充分调动了学员的学习兴趣,体现了学员学习的主体地位,收到了较好教学效果． 相似文献
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付尧 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(4):105-106
教师在计算机教学过程中,要着重培养学生的创造思维能力和想象力,还要注意结合学生的专业特点,实现以知识为教学目标向"以能力为核心"教学目标的转变.因此.应合理安排课程设置比例,提倡理论教学精讲多练,积极引导学生思维.并使个性化的作业、考试代替学生的学习负担,从而充分发挥教师与学生"教"与"学"的主体作用. 相似文献
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作图能力,实际上就是学生应用几何知识解决实际问题的能力。 (一)注意几何教学,初步认识作图法要培养学生的作图能力,首先要把作图练习贯穿在几何知识的整个教学过程中,使学生初步认识作图的思维方法。 1.抓住几何作图法教学要点:①要注意作图工具的正确使用;②要掌握作图的基本步骤,使学生懂得 相似文献
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学习迁移是提高学习效率的重要方法,教师应在教学过程中注意培养学生的学习能力,加强学生对知识的迁移学习.本文结合教育心理学中的迁移学习理论,研究了计算机教学中如何加强对学生自学能力的培养. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
品德与生活课是小学阶段十分重要的一门学科。它的教学目的就是为了培养学生对于世界总的看法以及对于人生的态度和价值观,提高学生在生活中的应用能力。因此在教学过程中一定要注意贴近生活,让学生更好地应用所学到的知识。 相似文献