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运用项目教学法在模具专业教学中努力实施关键职业能力的培养,要坚持以专业技能培养为先导,以关键职业能力培养为主线,以实训实操为抓手,以企业岗位工作流程为培训蓝本,培养与企业需求对接的高素质技能型人才。 相似文献
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借助职业分析方法探索电子CAD项目化实训课程教学新模式,以真实的工作任务驱动实训教学,通过学习在生产性实习中的角色扮演,强化学生专业技能与职业能力,树立学生的岗位意识与团队合作能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
跨境电商的发展为商务英语专业带来新机遇,要培养商务英语专业人才的核心能力,校内实训是关键。基于校内建立跨境电商实训基地的必要性和可行性分析,本文提出"一岗双责"制来建设商务英语专业的校内实训基地,依托企业的跨境平台资源,通过真实的运营把教学和实训融入跨境业务的产业链中,实现教学生产一体化,从而提高商务英语专业人才培养质量。 相似文献
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结合实训课的学科特点,在车工实训课教学中,应运用任务驱动教学模式,有效开展以学生的关键能力、良好职业习惯、专业技能培养为目标的五段教学法,并将能力培养方法渗透在实训中的各教学环节。 相似文献
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实训教学是职业教育的重要组成部分,实训教学对于学生了解社会、掌握专业技能、培养独立工作能力和良好工作作风具有重要意义。本文围绕培养学生实践能力,首先阐述创新实训教学的目的和中职物流实训教学的现状,最后提出一些发展物流实训教学的建议。 相似文献
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随着现代教育事业的不断发展,职业教育在整个教育事业中的地位越来越重要,它以培养社会需求的技能型人才为教学目标。现代职业教学过程中要培养学生的职业能力,就要在日常教学和实训过程中采取多种有效途径培养和锻炼学生的专业技能,提升学生的实际业务能力,从而为我国社会主义现代化建设提供更多的智力支持。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
中等职业学校的校企合作,由于双方期望值不对等,学校一头热,企业不够主动,造成合作效果不佳,学校往往比较被动。面对此现象,尝试使用跟单式生产实训的学生培养模式,以学校为主体,企业参与的原则,将课堂学习与真实生产相结合,从而提高学生专业技能水平与学生综合职业能力。通过对跟单式生产实训模式的简介与跟单式生产实训应用中的注意事项两个方面,谈了开展跟单式生产实训的基本概况。 相似文献
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职业教育要办出特色,就是必须注重培养学生的专业技能、创业能力和创新精神,特别要把培养职业能力与培养职业道德紧密结合起来,因此,实训教学在高职教育中尤为重要。对于智能实训,要建立多层次的实训模式,完善多元化实训方式,从而提高实训的效率。 相似文献
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谭红玲 《中国现代教育装备》2011,(5):77-78
经管应用型人才实训体系教学内容包括基本技能实训、专业技能实训和综合技能实训三部分,通过专业实训和综合实训教学来实现。在应用型人才培养实训教学设计方面,将实训方式和实训模块以及学生与教师采用矩阵方式组合起来。通过实训教学,不仅传授给学生知识与技术,培养动手能力和分析、解决问题的能力,且影响其世界观、思想方法和作风。 相似文献
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会计学是一门实践性和技术性很强的学科,需要通过反复实践才能掌握专业技能。针对目前高职院校会计专业实践教学存在的问题,提出基于职业能力本位的会计实践教学改革,倡导以培养职业能力为根本,用真实会计业务驱动教学目标的实现,主要内容包括：会计手工做账、会计电算化操作、企业实习、会计代理业务承揽、财税稽查社会实践等,有助于提升学生的职业技能和综合素质。 相似文献
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以南宁学院为例,论述电工技术技能实训教学的改革经验,提出了实训内容必须理论联系实际,通过集中实训、开展仿真实训教学等方式,提高学生的专业技能,加强实验教学管理和师资队伍建设,从而更好地培养应用技术型人才. 相似文献
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周志国 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
为培养学生的实践动手能力,使其更能适应企业今后的工作环境,不少学校都开设了实训课程,但是传统的实训课程的教学内容与企业生产实践相脱节、缺少对学员职业综合素质与创业精神能力的全面训练、通用性不足等问题。因此,不少院校为深入贯彻我国职业教学改革方案,进一步促进学校课程改革,做到立德树人,全面提高受教育者的专业技能。本文针对基于实训课程的活页教材开发与研究,提炼基于企业工作任务分析的实训课程构建途径与教学内容规定标准,建立企业活页教材的主要表现形态,研究企业实训课程与课堂教学的典型模式,并逐步建立企业科学严格的实训教学与评估制度。 相似文献
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《石家庄铁路职业技术学院学报》2016,(2)
基于职业能力培养是高职教学改革的重点,对于物流实训课程的教学改革如何基于职业能力的培养进行阐述,分析物流管理专业实训课程教学中存在的相关问题,提出实训课程与企业岗位对接、将"请进来,走出去"落到实处、实训项目应联系实际能在校企真实环境中运营管理达到双赢等方面对实训课程教学改革进行探索。 相似文献
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徐敬东 《四川职业技术学院学报》2014,24(5)
开展专业技能教学与技能竞赛是提高职教学生职业能力和职业素养的有效途径。以完善实训基地建设为平台,搭建以训练计划、实训管理、竞赛文化、训练方法和素质培养为桥梁,实现数控技术专业技能教学与技能竞赛有效对接,促进提高教学质量和竞赛成绩。 相似文献
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宋少健 《广东教育学院学报》2015,(1)
本文以佛山市顺德区勒流职业技术学校机加工专业实训教学为例,就如何有效促进学生专业技能的学习效果,提高实训课堂的教学质量为目的,实训指导教师在实训教学及校企生产实践方面,根据学生的专业学习兴趣、能力发展方向展开顺学而导,探讨“基于导师学长制的中职实训教学研究”课题中导师制下的学长培养与应用. 相似文献
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高职电子商务专业缺乏真实体验的传统实训教学方式是导致所培养的人才职业能力不足的主要原因。利用第三方电子商务平台淘宝网开展实训教学,通过开设网店、到网店兼职和对外承接网店的外包业务等方式,使学生职业的能力在真实的电子商务环境中得到培养并逐步提高,对其今后就业和网络自主创业都将有较大帮助。 相似文献