共查询到19条相似文献，搜索用时 177 毫秒
1.
世界遗产地设立环境执法综合管理机关的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
姜敬红 《乐山师范学院学报》2006,21(3):91-93
我国现行世界遗产管理体制存在缺失。在世界遗产现行管理体制问题争论不息的今天,各世界遗产地宜先参照峨眉山-乐山大佛世界双遗产地的管理体制,设立世界遗产综合管理机构——管理委员会,并授权其对该地的世界遗产实施综合管理。世界遗产保护范围内的所有单位都应接受该机构的统一管理,切实做好本地世界遗产的保护和管理工作。 相似文献
2.
高燕梅 《楚雄师范学院学报》2012,(5):104-108
世界自然遗产以其高品位的资源景观吸引着众多旅游者,但旅游的发展带来了一些如生态、环境等危害遗产地可持续发展的问题,加大了遗产地的管理难度,同时也引起了国内外学者的关注。研究主要集中在遗产地旅游规划与开发、遗产管理与可持续发展、遗产价值及功能、遗产保护与利用、遗产管理体制、遗产管理法律等方面。在分析现有文献的基础上,提出应加强遗产旅游与保护之间的互动发展模式研究,同时还需关注对世界自然遗产特殊地质地貌的真实性和完整性研究。 相似文献
3.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2014,(4):54-60
遗产地旅游开发过程中存在的"公地悲剧"现象是由遗产资源的公共物品性质决定的。由于遗产资源本身的复杂性和特殊性,奥普尔斯认为政府的强权干预与管理是唯一方案。九寨沟作为政府强权干预治理遗产旅游地的典型案例,其管理体制的选择和变迁存在着路径依赖,政府强权干预模式在实现遗产资源的保护目标、保障当地社区居民利益以及避免遗产地"公地悲剧"上起着重要作用。 相似文献
4.
世界遗产保护运动的兴起,使遗产与旅游的结合成为一种必然。随着遗产旅游在中国各遗产地的发展,遗产原真性、遗产整体性、遗产归属权等问题受到了人们的关注,而与此同时遗产地大规模主体置换的问题也逐渐浮出。云南丽江古城遗产地主体置换的生态失衡,不仅使遗产原生主体与遗产收益权分离,更使得遗产原生主体从遗产持有者转变为"土地持有者",从而丧失了解读、表述及保护遗产的话语权。文化遗产的保护不能停留在仅对遗产本身孤立性保护的理念之下,必须从文化生态的视角去重新审视。 相似文献
5.
成功申遗十年来，峨眉山-乐山大佛世界文化与自然遗产的原真性和完整性得到有效保护，实现了经济、社会和环境综合效益，为乐山今后的世界遗产保护和可持续利用奠定了基础。在乐山遗产旅游的深化发展阶段，要以整个目的地建设和发展为基础，在空间上整合资源，突破景区旅游经济模式，形成“山城一体”、“景城一体”的旅游空间新模式，提高旅游经济质量，为旅游者提供高品质旅游服务。实现乐山遗产旅游深化发展的措施主要有：（1）世界遗产周边环境的保护与利用；（2）两个世界遗产景区资源的整合；（3）整合中外文化遗产资源，打造精品旅游产品；（4）整合传统旅游要素，打造休闲旅游特色街区；（5）高度重视遗产文化交流，提升遗产资源保护和利用层次。 相似文献
6.
自1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》以来,中国的世界遗产事业取得了举世瞩目的成就,但成绩的背后潜藏着的是令人忧心的问题与不足。其具体表现在：一、对世界遗产地的保护与开发之间的关系处理不当;二、世界遗产的管理体制存在弊端;三、世界遗产保护与开发的法律不完善;四、公众的主体意识有偏差。 相似文献
7.
基于国际视野的遗产保护与开发的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
找准自然文化遗产保护与协调发展的契合点,寻求遗产保护与开发的互动共赢,是完善遗产地管理规划,保证遗产可持续发展的关键.这需要用国际化的视角,从遗产价值的发现与展示入手,进行规划设计与管理活动的全面创新. 相似文献
8.
邓明艳 《乐山师范学院学报》2007,22(5):69-72
国内外迅速发展的文化旅游对世界遗产的保护和遗产地旅游业健康快速发展都具有重要意义.针对乐山文化旅游资源和市场特点,文章提出乐山文化旅游资源开发的定位,构建乐山文化旅游的空间格局及旅游模式,提出并分析了乐山旅游产品体系及对应的市场.在乐山文化旅游发展中需要关注的主要问题有:市场需求研究;乐山历史文化名城氛围的营造;培育节庆活动,活化文化产品;文化景观区位的优化;培养高素质导游队伍等. 相似文献
9.
曾彩琳 《华中科技大学学报(社会科学版)》2013,(1):61-65
在我国自然遗产的保护及利用过程中,屡屡出现遗产地原居民权益受侵害现象,这与我国立法上的忽视、管理上的排斥、制度上的缺失不无关系。为切实保障我国自然遗产地原居民的权益,应加强我国相关立法,变革管理模式,完善制度保障,以协调原居民权益保护与自然遗产地建设间的冲突,最终实现二者的和谐共存。 相似文献
10.
张家界大鲵的生计发展和生存地的保护一直是专家们关注的焦点。随着世界自然遗产旅游资源的开发,极大地提高了遗产地居民的生活质量,同时也与遗产地保护形成了矛盾。在对张家界大鲵生存的生态特征进行介绍后,利用SWOT模型综合分析了大鲵栖息地自然遗产旅游所蕴含的优势、劣势、机遇与挑战。在这个基础上,寻找解决自然遗产的开发和保护之间矛盾的合理途径。 相似文献
11.
峨眉山-乐山大佛是闻名于世的自然文化遗产,蕴含着丰富的旅游文化资源。低碳旅游的兴起为景区开发提供了难得的契机,但也带来了巨大的挑战。基于低碳旅游视角的峨眉山-乐山大佛景区SWOT分析从优势、劣势、机遇和挑战四个方面分析了景区低碳旅游开发的格局,为低碳旅游开发的实施和深化提供了现实性的理论借鉴。 相似文献
12.
由于武夷文化品牌的经典性价值,把与武夷山世界遗产文化有直接关联或间接关联的闽北文化品类统称为武夷文化是合情合理的。“武夷”是一个地理学概念,武夷文化是一种精品文化知名品牌。“闽北”一词,是管理学意义上的行政区划概念。“闽北文化”属于“冰糖葫芦式”结构体系,表现出整体松散中部分重叠的特征。“武夷文化”基本属于“蛛网式”结构体系。充分发挥世界双遗产的品牌效应,充实人类共有精神家园,是闽北和武夷学院在人文社科领域投注精力的不二选择。 相似文献
13.
我国自然文化遗产的传统管理体制为政府主导模式。实践中出现的遗产破坏现象以及遗产资源上市、经营权转让等市场行为使遗产传统管理体制的改革成为实践的需要。产权制度是遗产管理体制的核心制度,湘西遗产产权制度变迁的历程表明,今后我国遗产管理体制改革的重点应是以消除遗产产权界定不清、建立遗产开发保护监督机制、促进遗产可持续发展为目标的制度体系。 相似文献
14.
构建世界遗产旅游教育体系保护世界遗产 总被引：5，自引：1，他引：5
邓明艳 《乐山师范学院学报》2003,18(8):98-102
我国的世界遗产正面临着旅游业发展带来的巨大威胁，本文提出建立一套针对不同旅游利益主体，具有科学开发管理、传播和保护遗产文化、有效监督等功能的世界遗产旅游教育体系，发挥各方面力量保护我国的世界遗产。具体论述了世界遗产旅游教育体系中，教育对象的角色作用、教育内容和教育方式。强调了旅游经营者素质的重要性，提出对旅游经营者教育应采取强制的方式。认为景区要设计旅游者引导系统，进行遗产文化的传播和保护。提出要让当地居民参与决策，发挥居民的监督作用，保护世界遗产。 相似文献
15.
当前我国的自然、文化遗产保护与利用面临着经济开发带来的破坏性问题。为了妥善解决这一问题,必须通过建立高效协作的管理体制、创造良好的法治氛围来实现,同时加强对遗产保护的思想建设。体制建设、制度建设(含法制)与思想建设的三管齐下,是解决该问题的办法。 相似文献
16.
随着高等教育管理体制改革和高等教育大众化的推进,我国大学新校区办学应运而生.以广东商学院为例,从新校区校园文化传承存在的主要问题及其改进措施等方面加以研究,以期对其他大学新校医校园文化传承提供一些参考. 相似文献
17.
生态环境可持续发展视野下的世界自然遗产保护策略 总被引：1，自引：0，他引：1
世界自然遗产是大自然馈赠给人类的珍贵遗存。对自然遗产的开发和利用必须坚持“保护为主”的原则,而景区经营权转让却违背了《保护世界文化和自然遗产公约》的代际公平原则。在现实奈件下,保护和管理好世界自然遗产应当理顺管理体制、健全相关法规、建立评估监测体系、狠抓世界遗产的教育工作。 相似文献
18.
乐山市是我国著名的旅游城市,蕴含着丰富的旅游文化资源,旅游资源的开发是乐山市旅游业发展的一项根本性任务。乐山市旅游资源的开发不仅要以前沿性的旅游理念为指导,也要借助于成熟的旅游资源开发经验,又要密切结合于乐山市旅游资源的自然和文化环境。乐山市旅游资源开发策略的解析为旅游资源开发的实施提供了现实性的理论借鉴,有效地促进了旅游资源开发行为的完善。 相似文献
19.
本ESP课程改革更新了ESP课程教学理念一以“就业能力”为导向;修订了ESP课程教材——以“专业实践能力”为主线;形成了新的ESP课程教学模式——以“团队项目式实践教学模式”为特色;建立了ESP课程学习新模式——以“自主学习团队”为基础;改革了ESP课程考核方式——以“形成性评价”为主体。以商务英语课程为例,将就业能力的培养贯穿整个ESP课程教学过程,使“就业能力”的“教学”、“实践”和“考核”三者有机结合,从而让大学生的就业能力得到有效的培养。 相似文献