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张盼 《作文成功之路(高中版)》2011,(9):47-47
欣赏别人是对别人的尊重，被人欣赏是一种幸福。
我欣赏别人的潇洒倜傥，是因为自己无翩翩风度；我欣赏别人的机敏睿智出口成章，是因为自己笨嘴拙舌不善言辞；我欣赏别人的才思敏捷，大笔一挥，便可以写出优美的文章和诗句，是因为自己下笔迟滞拙于表达；我欣赏别人事业有成，是因为自己平凡得不能再平凡。 相似文献
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西仁古丽&#;吐尔地 《中国教育科研与探索》2007,(5):94-95
口语交际能力是现代公民的一种必备能力。现在的人越来越离不开人们的相互交流，相互交流就需要说话。以前的“不善言辞”、“老实人”将不再适应社会的需要。《语文课程标准》指出：口语交际是听与说双方的互动过程，要充分重视口语交际的文明态度和语言修养。[第一段] 相似文献
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口语交际能力是现代公民的一种必备能力。以前的＂不善言辞＂、＂老实人＂将不再适应社会的需要。《语文课程标准》指出：口语交际是听与说双方的互动过程,要充分重视口语交际的文明态度和语言修养。 相似文献
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我是个不善言辞的人，却阴差阳错地担任了班主任工作。为了管理好我的学生，我想尽了各种办法。俗话说，“无规矩不成方圆”，我结合学校的一系列规章制度，自己还特地制定了一套班级制度。但对学生一味的“不许”，不但效果甚微，而且常常事与愿违。 相似文献
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从常州到江阴，开车送我们的是黄宪校长的老公姜先生。姜先生不善言辞，听我们要他说说黄校长，他有些不好意思地笑了笑，说：黄宪是个好人，在家里最怕的就是她“说好话”——不管他做什么饭菜，她回到家吃上一口就说“好吃，真香”，在她 相似文献
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学生甲：性格内向，不善言辞，沟通困难较大，和同学关系不融洽，很容易发生冲突。对待教师缺乏应有的尊重，给教师的感觉总是目中无人，不好对付。 相似文献
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浩浩是我们班的一位男生，瘦小的身材，黝黑的脸上嵌着一双圆圆的眼睛。他的性格比较内向，不太爱说话。上课时不善言辞，从来看不到他举起小手，即使让他起来回答问题，声音也小得没一个同学能听清楚。课间同学们都到室外活动去了，可他还是—个人坐在教室里发呆。因此，大家都说他是个“不合群”的同学。 相似文献
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历史老师给别人的感觉好像离现实比较遥远,甚至有些人认为历史老师比较古板,比较迂讷,不善言辞。历史本身给人一种比较厚重的感觉,那么历史老师应该如何拉近历史与现实的关系,如何让学生觉得历史是一件很有＂玩味＂的学科,能轻松地获得历史知识？历史是一门描述性学科,要生动地再现已逝的历史,离不开教师的描述。 相似文献
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三年级的小周来自父母离异家庭，跟母亲生活在一起。他的母亲对他很关心，学习上要求也很严。他的个性有点像女孩子，说话声音很小．一讲话脸就红，平时害怕成绩考不好母亲责怪。母亲忙于工作，再加上小周不善言辞，很少与他深入沟通。他与别人相处时，有 相似文献
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米日古力&#;乌甫 《中国教育科研与探索》2007,(3):50-50
有这样两位教师，一位口才较好，另一位不善言辞。口才好的每节课尽情地讲，学生活动、思维时间较少；另一位自知自身不足，便让学生以讨论、自学为主。结果后者的学生成绩比前者的学生成绩好。这是为什么呢？答案很简单；义务教育《语文新课程标准》明确指出“学生是学习和发展的主体”，因此，新课程环境下的语文课堂教学必须以学生为主，即在师生关系上要以学生为主体在教与学的关系上也要以学生的自主学习为主。这是一种体现新课程理念的教学指导思想。如何在课堂教学中把这种先进的思想落到实处，让它成为正确处理教与学关系的基本要求？具体说来，要考虑以下四条原则： 相似文献
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PEACH—PIT日本 《红领巾》2009,(11):58-59
亚梦是圣夜学院中一个有个性的女拔．看上去傲慢的她其实是一个害羞、不善言辞、固执的孩子．只会以冷言冷语来掩饰内心的怯弱，却因此渐渐失去本性。终于，亚梦决定正视自己，祈求守护灵能赐予她变回真实自已的勇气。 相似文献