共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
教学是引导学生积极地参与学习活动，让学生在学习的过程中主动地探索新知，掌握学习方法，学会独立学习。因此，在语文课堂教学中，教师要注重让学生自主学习，在“一波未平，一波又起”的情感波澜中，积极地参与，主动地发展。 相似文献
2.
3.
《语文新课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，要使学生真正成为学习的主人，就应该在语文教学中注重学生自主学习精神的培养，让他们自觉投入到学习活动中去，积极主动的探索知识，使学生的自主意识得以树立，自主信心得以增强，自主学习方法得以优化，自主能力得以培养，自主学习习惯得以内化为学习的素质，从而使其主体作用得以充分的发展。 相似文献
4.
钱立雄 《中小学教育与管理》2004,(1):46-47
在现代教育中，培养学生自主学习、自我发展的意识，增长学生自我发展的能力，是时代发展的需要，是教育工作的重要任务。所谓自主学习．就是通过激发学生的内在学习兴趣．逐步培养学生学习的自主性和主动性，使之不仅会学习。而且爱学习．养成良好的学习习惯，同时在学习过程中使学生个性得到充分 相似文献
5.
关子学生学习方式的要求．教育新理论对传统课堂教学模式进行突破：“学生是学习和发展的主体．课程必须根据学生身心发展和历史学习的特点。关注学生的个性差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神．提倡自主、合作、探究的学习方式。”突出“学生是学习和发展的主体”，就必须确立“学生是学习的主人”的观念．“鼓励学生选择适合自己的学习方式．具体表现在教学过程中，就是教师首先关注学生的学习过程。安排充足的时间，给学生充分自主学习的空间．让学生在学习过程中体验感知、体验历史情境，有所感悟、质疑，培养学生的独立性、能动性、自主性和创新性，实现学生全面发展。可以通过下列做法促使学生自主学习。 相似文献
6.
课程标准中明确指出，要“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。这要求体育教学从过于强调学生的接受学习和机械训练转变为引导学生主动学习和积极探索。在教学中，教师要尽可能地给学生提供一个自主学习的空间，让每一位学生都能在自主学习、合作学习和探究性学习的过程中增强自信，体验成功。[第一段] 相似文献
7.
培养学生探究性学习是新课程教学改革的重要目标之一，他有利于培养学生的创新能力和实践能力。探究性学习就是指在学习的体验的过程中，培养学生敏锐地捕捉问题，深入探究问题的发展及结果。在教学中，教师要调动学生的学习积极性，把学习主动权交给学生，使探究性学习真正落到实处。 相似文献
8.
“学生是语文学习的主人”。“学生是学习和发展的主体”。“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。(《全日制义务教育语文课程标准》)如何在教学中体现这些理念，让学生学得主动，在自主学习中获得发展?笔者就课外作业设计这一方面作了一些尝试。 相似文献
9.
邱绍军 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):85-85
新课程特别强调和倡导的学习方式，就是自主学习、合作学习、探究学习．教育要着眼于学生潜能的唤醒、发掘与提升，就必须首先着眼于学生的自主意识的唤醒、发展与提高．教育要着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展，就必须引导学生在合作学习活动中感受体验，发现自己，发展智能．教育要关注学生终身学习的愿望， 相似文献
10.
兴趣是学习的内在动力。有了浓厚的学习兴趣，才能唤起学生饱满的学习精神，形成活跃的学习气氛。教学中，教师应充分调动学生的各种感官，激发其探求知识的兴趣，使之乐意并顺利地去探知，获知。其中，诱导学生合作探索学习，是促进主体发展的重要学习方式之一。 相似文献
11.
12.
研究性学习中的自主性、合作性及探究性 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习的核心目标之一是转变学生的学习方式，而自主性、合作性与探究性是学习方式的三个基本维度．从多个角度对学生在研究性学习中构建良好的学习方式给予探讨，有利于培养和提高创新能力、实践能力，发展学生的个性品质。 相似文献
13.
探讨化学教学中高级水平的学习及其能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
化学教学中高级水平的学习及其能力的培养，只有在解决问题的过程中才能实现；通过解决生活中的一些实际问题和有关应用性习题的训练，让学生认识到高级水平学习的重要性和必要性，通过教学生“学会学习”，发展和完善学生的认知结构，提高学生建构知识网络的能力，以促进学习能力的发展和提高。 相似文献
14.
在语文教学中，让学生积极主动参与教学过程，在学习中发挥主体作用，注重学生的主体体验与感受，能激活学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性、主动性和创造性，提高学生的学习效率，从而盘活教学，促进学生全面发展。 相似文献
15.
舒文义 《中国教育研究与创新》2006,3(8):67-68
数学学习方式是目前教育理论研究的一个重要课题。本文总结了笔者十余年的教学实践经验，结合推广“素质教育”的精神，提出了应该把学生在自主学习过程中进行的体验性学习、探究性学习、合作性学习和基于网络环境的学习作为新世纪学生学习的主要方式，调动学生的学习积极性，促进学生自主发展，推进素质教育的落实。 相似文献
16.
目前，技校学生因人生目标、学习能力和社会因素等原因的影响，学习意识淡薄、缺乏学习积极性、主动性与自学性的问题较为突出，严重制约了技工人才的培养和学生的发展。如何解决技校生学习中存在的问题，是一个值得重视和研究的课题。本文就技校学生现状、存在的学习心理问题及解决的对策进行了初步探讨。 相似文献
17.
新课改的理念要求语文教师积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究学习，是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力，情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。”那么，在语文教学中怎样指导学生探究学习呢？ 相似文献
18.
19.
刘芬芳 《福建教育学院学报》2005,(3):87-88
国家教育部颁发的高中化学课程标准中提出：重视发展学生良好的学习策略。拓宽学生研究性学习的渠道，努力为学生生动、活泼、主动地发展提供条件。因此，我们应改变传统的教学模式，将学生置于教学的主体，使学生进行参与性和体验性的学习，即“探究性学习”。在化学教学中应创设情境，促使学生进行探究性学习。提高其学习能力，培养其发展性学力。 相似文献
20.
“学习的最好刺激乃是对所学内容的兴趣。”在地理教学中，对学生全面和谐发展的理解应以生活为背景，以学生的全面发展为背景，以个体的完整生命为背景。人情入境的教学，会吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，形成良好的学习氛围。那么，在地理教学中，可创设哪些情境呢？ 相似文献