共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
黄健锋 《中小学信息技术教育》2004,(12):26-27
标准模块:选修 算法与程序设计标准条目:(一)计算机解决问题的基本过程(在使用计算机解决实际问题的过程中,通过观看演示、模仿、探究、实践等环节,了解顺序、选择、循环三种基本结构及其作用,掌握计算机程序的基本概念,能解释计算机程序执行的基本过程。单行形式流程图: 多行块形式流程图:标准模块:选修 算法与程序设计标准条目:(一)计算机解决问题的基本过程(3)在使用计算机解决实际问题的过程中,通过观看演示、模仿、探究、实践等环节,了解顺序、选择、循环三种基本结构及其作用,掌握计算机程序的基本概念,能解释计算机程序执行的基… 相似文献
2.
计算机程序设计是计算机专业学生必学的内容。怎样才能学好计算机程序设计是中职学生一直困惑的一个问题,如何教好计算机程序设计课也是教师在教学中不断探索的一个问题。本文就职业学校计算机专业的学生在程序设计方面如何学和教师如何教才能收到好的效果进行了探讨。结合多年的程序设计的教学经验和理论思考,从激发学生学习兴趣、调动学生思维积极性、巧用教学法、培养学生的编程思想和创造性思维、培养学生的实践能力等方面谈了自己的体会。 相似文献
3.
王兆洪 《福建基础教育研究》2011,(8):117-118
保证课堂教学的条理性和延续性,理顺和简化知识结构,是实现有效教学的重要手段。
“算法与程序设计”是高中信息技术课程的选修模块,以问题解决与程序设计为主线,揭示利用计算机解决问题的过程。学生通过本模块的学习“体验算法思想,了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用;能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序”,这就是《算法与程序设计》的课程目标。 相似文献
4.
算法设计是计算机程序设计语言中的核心内容，合理的算法不仅可以节约空间、提高程序的执行效率，而且是提高学生程序设计能力的关键．本文通过对算法的认识、表示、分析来探讨如何做好程序设计语言中算法的教学。 相似文献
5.
6.
7.
在高中“算法与程序设计”模块教学中,算法的设计以及运用程序设计解决问题的方法与思路,与学生原有的知识结构和解题经验有较大差异,使得学生的学习存在较大困难。教师应从生活实例出发,激发学生的学习兴趣;降低编程起点,提高学生的学习信心;引导学生通过程序阅读,学习他人编程经验;强化算法的分析与设计,培养学生分析问题与解决问题的能力。 相似文献
8.
普通高中新课程信息技术学科包括五个选修模块，其中“算法与程序设计”模块是作为计算机应用的技术基础设置的。学习该模块的目的是使学生在原有基础上进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现解决问题的算法。 相似文献
9.
10.
周祖松 《中小学信息技术教育》2005,(5):31-32
新课标指出：“算法部分旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法在解决问题过程中的地位和作用，并能从简单问题出发，设计解决问题的算法。”本课是根据新课程标准选修课《算法与程序设计》设计的。 相似文献
11.
12.
目前，很多学校都把VB作为一个很重要的选修模块列入高一信息技术教材中，该模块的学习目标是：“使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。”为了使学生达到这一目标，需要我们不断地探索适当的教学方法和策略，提高教学质量。下面是我在VB教学中对“斗转星移”一课的教学设计，与大家共同探讨。 相似文献
13.
一、教学设计
1.教学目标
通过欣赏一段视频引入,让学生亲身编写一个“看图猜成语”的游戏程序来感受计算机程序解决问题的过程,初步掌握用高级语言解决实际问题的能力,尤其是需要掌握IF语句的应用,感受计算机程序设计的初步过程,了解计算机程序设计的基本步骤,激发学生学习编程的兴趣和爱好,促使他们主动地去学习和思考.希望通过本节课的学习,激发学生学好程序,用好成语,继承和发扬传统文化的精华部分.
2.内容分析 相似文献
14.
黄建雄 《中小学信息技术教育》2007,(10):22-23
新课程改革要求课程教学以学生为主,Visual Basic程序设计语言教学的主要目的是使学生能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并使用VB程序设计语言编制程序实现算法解决问题。这种编程解题方式与数学解题方式有相同点,更存在着许多区别。 相似文献
15.
当前,计算机程序设计教学中主要存在学生学习兴趣不高、教师教学方式陈旧、学生实践能力欠缺等问题,严重影响了教学的效果,提出通过引用案例、创设情景、精讲多练、紧扣算法等教学手段和方法,实现中职计算机程序设计的有效教学。 相似文献
16.
朱卫华 《福建基础教育研究》2012,(2):120-121
算法与程序设计作为信息技术课程中的选修模块,其内容在。广度和深度上都具有较高的要求。课标中对本模块的教学目标表述为“体验算法思想,了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用;能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。”这一表述包含了两方面的要求,即知识目标与能力目标,同时也是两种不同层次的要求。显然, 相似文献
17.
在信息技术教学中，不仅要使学生掌握具体的计算机软件操作方法，而且要围绕“程序设计”这个主题，培养和拓展学生利用计算机解决问题的思维方式。一、善于观察，找出解决问题的方法许多发现和创造来自善于观察。在教学过程中，教师要根据学生的心理特点及知识结构等实际情况，要求学生按照一般规律，从局部到整体，又由整体到局部进行全面观察，不仅观察表面的明显特征，而且要注意隐含的内部规律，还要引导学生在掌握计算机程序设计逻辑顺序的基础上，结合现有知识，逐步实现“分析—算法—编程”的过程。例：编制程序，求s＝a＋aa＋aaa… 相似文献
18.
19.
成功的喜悦与满意的笑容——信息技术与自然学科整合的教学案例 总被引：1，自引：0，他引：1
教学设计1.教学内容:算法和算法描述。2.教学目标:·通过对具体问题解决过程与步骤的分析,体会算法的基本思想,了解算法的含义。·通过经历设计程序流程图表达解决问题的过程,在具体问题的解决过程中,理解程序流程图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环。·了解描述算法的两种方法——自然语言、流程图,知道各自的优缺点;初步掌握用流程图描述算法。·提高学生解决实际问题的能力。·情感教育:教育学生做任何事要想成功,必须要有始有终。3.学生分析:学生已掌握使用计算机进行文字处理的程序Word。数据处理、分析的程序Excel。及网页制… 相似文献
20.
普通高中《技术课程标准》的要求有三个方面:一是计算机解决问题的基本过程;二是程序设计语言初步;三是算法与问题解决实例。从这个标准中可以看出,教师在教学中,要强调理论与实践的结合,引导学生注意寻找、发现身边的实际问题,进而设计出算法和计算程序。怎样做好这些呢?笔者有以下几点体会。 相似文献