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《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
上海市巨鹿路第一小学,坐落在充满历史文化气息的南昌路上,与高雅的淮海路毗邻。早在上世纪八十年代,学校就因特级教师柯元忻老师与其乒乓特色而闻名海内外。陆元盛、何智丽、黄锡萍、唐薇依、仇晨燕、井?泓、冯?等曾获得世界或地区比赛冠亚军的优秀乒乓球运动员都是我校的校友,学校也因此被誉为“乒乓球运动的摇篮”。现如今,又因“卓越英语”的加入,使其一举成为一所融乒乓特色与英语特色为一体,极具发展潜力与创新活力的新世纪小学。新的巨鹿路第一小学倡导“以人文关怀促个性发展”的办学理念,尤为关注教师与学生的共同成长,力争培养学… 相似文献
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杨小红 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(6)
乒乓是中国的国球,小小的乒乓球是13亿中国人的骄傲。我校是乒乓特色学校,人人有一块板儿,人人会打几下。那么,作为乒乓特色学校的学生,是否会打几个球就可以了呢?其实,乒乓中蕴含着丰富的文化。我校借着乒乓特色这一优势,大力研究开发乒乓精神背后的教育价值。2004年开始,我校开展了“金球”系列活动,以此来培养队员的“金球”精神(健康活泼、团结合作、顽强拼搏、创新求精)。在“金球”精神的引领下,我们指导孩子开展了“遨游乒乓小天地”的探究活动。我让学生通过查阅资料,了解乒乓的起源,了解中国在历届世乒赛上的获奖情况,并制成电脑小报;通过上网、采访世界冠军曹燕华、举行小小故事会等形式,了解冠军的成长经历;通过访问曹燕华乒乓学校的队员,了解他们的训练情况,从而激发学生的爱国热情,学习运动员刻苦训练、顽强拼搏的精神,并写成访问心得。 相似文献
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杨小红 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(3):61-62
乒乓是中国的国球,小小的乒乓球是13亿中国人的骄傲.我校是乒乓特色学校,人人有一块板儿,人人会打几下.那么,作为乒乓特色学校的学生,是否会打几个球就可以了呢?其实,乒乓中蕴含着丰富的文化. 相似文献
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在课程思政理念下,欲将育人工作落实做实,重要任务是寻找好“料”,探寻好“路”。文章以文献阅读法、课程调研法、比较分析法等方式进行探索,对乒乓球运动中蕴含的融爱国主义精神、工匠精神、智育元素等于一体的“乒乓精神”进行教学初探,使教师可通过理论与实践相结合的方式将“乒乓精神”融入教学,实现体育、德育、智育的有机融合,同时,以乒乓球教学课程思政的建设路径为高校各类体育课程教学改革提供借鉴。 相似文献
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乒乓作为我国的国球,为世人瞩目。乒乓球活动集教育性、知识性、技巧性、趣味性于一体,符合幼儿兴趣的需要,是一项极易开展和普及的优秀运动项目。当前,开展幼儿乒乓主题活动的研究甚少,我园在原有乒乓特色教育基础上进一步开发师幼潜能,确立了＂我爱乒乓园本课程的开发与研究＂的课题研究活动。以新纲要理念为引领,以主题活动为背景,以乒乓活动为载体,进行幼儿乒乓主题活动课程的开发与实践。 相似文献
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在2004年12月于湖南长沙举行的中外乒乓球明星对抗赛中,15岁的“乒乓美少女”袁雯给“快乐乒乓”融入了更多阳光与青春的味道,也让世界看到了中国民间乒乓球运动员的风采。在中国民间乒乓球队挑战世界明星队的首场比赛中,袁雯以2∶0的比分把世界冠军施拉格“挑落马下”。能从成千上万名民间乒乓球选手中脱颖而出,成为中国民间乒乓球队5名选手中唯一一位女运动员,袁雯自然有自己的过人之处。不过,以她目前的实力能在首轮比赛中“挑落”施拉格,也是建立在“迎战者”施拉格“牺牲自己,娱乐大家”的基础之上。其实在比赛前,面对几位世界乒乓球巨… 相似文献
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步法训练不能忽视,灵活的步法是抢占合理的位置、熟练运用各种手法击球的前提,乒乓球名将庄则栋曾经说过：“脚步是乒乓之母。”这句话充分说明了脚步在乒乓球比赛中的重要性。 相似文献
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校园文化是学校的精神内涵,体现了学校的办学理念。为铸就师生幸福的校园生活,我校以乒乓特色文化为依托,通过乒乓文化物化建设、乒乓校本课程建设、乒乓活动文化建设、乒乓制度文化建设等,全方位打造学校乒乓特色品牌．真正实现“以乒乓特色兴校,用国球精神育人”的办学理念,建设师生共同的文化家园．营造和谐的学校文化氛围．突出学校文化的个性化、序列化、人文化和制度化。 相似文献
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戴佐承 《学生之友(小学版)》2013,(12):67-67
本文从充分理解国球精神的内涵、积极开发乒乓球校本课程、制定“国球精神”的育人目标、实施乒乓课程教学方法和努力打造展示学生舞台五方面入手，探讨了如何利用乒乓球运动，推动国球精神育人的有效策略。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(5):224-225
鞍山以"钢都"闻名于世,随着鞍山籍乒乓球运动员在国内外大赛取得佳绩,特别是从21世纪初开始,郭跃、李晓霞、马龙成为中国乒乓球队主力队员,并获得了奥运会和世界锦标赛单项冠军。此外,从鞍山还走出了张超、李智等多位国手,以及王越古、石磊等20多位"海外球员",鞍山这种乒乓人才辈出的现象,被称为"鞍山乒乓现象",鞍山乒乓运动受到了世人关注,乒乓球成为鞍山又一张城市名片。鞍山市政府也以此为契机,进一步对乒乓球运动进行推广,扩大乒乓球的影响力,使乒乓球运动在鞍山成了家喻户晓的运动,下到四五岁幼儿园的小朋友,上到七八十岁的老年人,形成了良好的全民乒乓球氛围。本文从多角度调查分析鞍山乒乓球开展现状,为鞍山市乒乓球运动进一步合理、有效发展提供一定的参考,也为其他城市发展乒乓球运动提供一些借鉴。 相似文献
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黄永岚 《希望月报(上半月)》2007,(5):113
乒乓球是一项高智力的体育对抗性竞技运动项目。我国开始学习打乒乓球已经从以前的7-9岁,发展到现在学前班的5-7岁。从小接受良好的乒乓球训练则是优秀球员成功的必经之路。要培养高素质的乒乓小将,选拔一批心理素质好、身体素质好、手感好、意志品质强、头脑灵活的好苗子是乒乓球训练中最重要、最难的一项工作。因此培养幼儿对乒乓球的情结显得尤为重要。 相似文献
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利用地域优势开展乒乓特色教育,开发乒乓球校本课程,在调动老师的积极性的同时,为学生开展了丰富多彩的乒乓文化活动奠定了良好基础.学习乒乓球理论和实践,激发了学生的学习兴趣,提高乒乓球技术,增强了学生的身体素质.学校开发乒乓校本课程,找到了适合不同年级学生学习和训练的比较科学的方法,也丰富了体育教学及课外体育活动的内容. 相似文献
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我国是乒乓球运动的大国,在世界上有“乒乓王国”之你,乒乓球运动在我国开展较为普及,而我省属于边远高寒地区,这项运动的开展是比较落后的。在我省的高校中,乒乓球运动水平更为低下。我省只在第一届大学生运动会上派出过乒乓球选手,后几届大学生运动会都未派出乒乓球队。如何提高我省大学生乒乓球运动技术水平,应是我们高原体育工作者 相似文献
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正当前,乒乓教学在小学的体育教学中被高度重视。学生通过乒乓教学,一方面能够适当锻炼学生的身体的敏捷性与灵活性,另一方面能够开发学生的智力、脑力。因此,对小学数学教学与乒乓球教学的互利关系的探讨具有很大的意义。本文通过挖掘小学乒乓球中的若干数学问题,分析乒乓教学对小学数学的促进作用,并进一步探讨数学教学与乒乓教学中的互利关系,从而有利于培养学生的乒乓球兴趣爱好,同时有利于促进小学数学的教学。 相似文献