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1.
对体育类高校理论课开发＂健商＂课程进行了研究。认为将＂健商＂作为体育类高校理论课校本课程开发的一个视角具有重要的意义：有利于推动理论课课程改革;有利于体育类高校学生形成＂健康第一＂的理念;可以使体育类高校学生将＂健商＂理论推广传播,使更多的人受益。在体育类高校理论课校本课程开发中引入＂健商＂是一个系统工程,需要更新观念,提高对＂健商＂的认识;提高理论课教师的素质;开发＂健商＂课程要具有灵活性,根据具体情况将＂健商＂开发成独立的课程或将＂健商＂内容融入其它相关课程中。 相似文献
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略论高校体育健康教育思想与健商文化 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对健商和健商文化新概念的认识,提出了现代社会的高校体育健康教育应确立健康教育新理念———健商文化教育,它既符合现代体育教育理念,又能满足现代社会对体育提出的实际需求。文章还对高校体育健康教育应进行深化改革,加强健商文化教育提出了一些看法与建议。 相似文献
3.
从高校学生健商测试结果反思健康教育的现状与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
运用健商理论对高校学生进行健商问卷测试,结果显示:高校学生健商测试成绩分布不均,出现两头少,中间多的现象;各专业由于所学的内容和开设的课程不同,健商水平有所差异,医学和体育专业好于其它专业;各年级综合成绩比较三年级最好,四年级最差。原因为高校管理者对健康教育的理解存在着误区,学生对自身的健康重视不够,健康的自我管理能力较差。今后应针对学生目前的生活方式、自我保健和健康知识方面的不足,构建健康教育发展的新体系,为国家培养具有科学的健康观念和良好的健康行为习惯的高素质人才。 相似文献
4.
南京高校大学生健商的调查与健康意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
健商是21世纪人类最新的健康文化和全新的健康理念,健康教育是学校作为一个教育主体的教育职责和义务。通过对南京市高校大学生健商的问卷测试,充分了解学生目前健商的现状,为构建学校健康教育发展提供新的设想,拓宽高校体育教师的教学思路,不断提高学生的健康意识,使其形成良好的体育锻炼的习惯,为国家培养具有健康才智的优秀的高素质人才奠定基础。 相似文献
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朱卫 《体育科技文献通报》2013,(12):91-91,149
健商（HQ）作为以健康知识和全新理念为基础的综合全面且有利于提高生命质量的新概念,不但符合现代体育的教育理念,又能满足现代社会对体育提出的实际需要.本文通过科学分析健商的内涵、体育教学过程对健商作用以及当前高校体育教学在培养健商方面的不足,为高校体育教学中培养学生的健商提出相应的对策. 相似文献
6.
为了有效地推进高校体育与健康课程改革,提高大学生的体质健康水平,文章从课程目标理念、课程内容、课程实施及课程评价方面对我国大学体育课程改革现状和面临的问题进行了分析,对美国、澳大利亚、日本等发达国家(地区)的体育与健康课程改革历史、课程特征、实施效果进行阐释与归纳.在此基础上,结合我国大学体育教育改革现状,提出了我国大学体育课程改进策略,即通过给予地方和学校更多的自主权,充实和强化大学体育与健康课程的知识体系、提高课程教育实施的操作性和系统性,逐步建立完善“课程改革”实验效果评估机构,多元化经营与管理高校体育场馆设施来推动大学体育与健康课程改革,为促进大学生体质健康水平的提高提供参考. 相似文献
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高校体育课程内容体系的弊端与改革思路 总被引：53，自引：1，他引：52
分析了现行高校体育课程内容体系与实现新《纲要》规定的课程目标之间的差距,指出高校体育课程由于体育教育功能缺失、健身功能不足和忽略实践创新所形成的单一学科课程的弊端。提出了以发挥体育教育多功能、促进学生主体发展为目的的构建高校体育课程内容体系基本框架的改革思路。 相似文献
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本文分析了小康社会对我国高校体育与健康课程的要求和改革的现状，对新的社会转型时期我国高校体育与健康课程性质定位、教学模式、课程内容的选择、课堂教学的创设及课程评价的建立等方面进行了多维论述和系统构建． 相似文献
10.
张洪安 《体育科技文献通报》2011,19(8):62-63
高校体育教学改革一向是人们关注的热点问题,教改,到底应该怎么改？这一问题值得人们深思。好多人都进行了大胆的尝试,但是改来改去还是没有脱离以前的模式,笔者把健商理论引用到教学改革中,用健商理论来弥补现在高校体育教学中存在的一些不足之处,希望给课程改革的领导人一些借鉴之处。 相似文献
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健商文化与学校体育 总被引：7，自引：0，他引：7
李玉华 《武汉体育学院学报》2003,37(2):28-30
健商是21世纪人类最新的健康文化和全新的健康理念。健商文化教育涉及到心理健康、身体健康和社会适应能力等方面，是学校体育教学改革的思路。将健商文化教育融入到学校体育教育中应注意加强理论教材的建设，加强体育教师健商文化的再教育并构建一支高健商的体育教师队伍，以及必须采取多元的教育方式，形成立体的教育网络以加强健商文化与体育教育的融合。 相似文献
13.
从高校学生健商测试看体育课程目标实施与健康教育课程存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
为了了解学生受益于健康教育的结果和贯彻新的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>后学生健状况的变化,运用健商理论,采用问卷调查法对学生进行健商测试.结果表明,高校学生受益于健康教育的结果很不乐观,所学知识与现实生活脱节.新<纲要>中课程目标实施过程中问题较多,学生对自身的健康重视不够,健康的自我管理还有待于提高. 相似文献
14.
基于"健商"促进高校体育理念实施的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
林楚辉 《体育科技文献通报》2007,15(5):57-59
本文通过对实施体育新课程标准前提的探讨,认为“健商”理念的实施是素质教育观的体现,进而提出以“健商”观念构建高校体育课程的教学方式。旨在为高校体育新课程的具体实施提供一定的理论思维。 相似文献
15.
钱健 《西安体育学院学报》2008,25(2):120-123
对中、美、日三国基础教育阶段学校健康教育的课程设置及课时安排、课程内容设置和师资情况进行了比较研究.结果表明,美国在课程设置、课程内容及课时安排上有其自身的特点,因各州而异;而我国和日本则颇为相似,其经验值得互为借鉴;三国的健康教育师资有一定的差距,美国和日本较为优秀,我国学校健康教育的师资贫乏,应制定师资培养计划,在高校开设学校健康教育专业,对从事健康教育的教师进行职业培训.研究提出.我国应建立专门的学校健康教育课程体系;关注生活健康教育的内容;增设健康教育课程,完善体育教师教育. 相似文献
16.
高校体育与健康课程教育的盲点与弱点探析 总被引：6，自引：0，他引：6
根据高校培养全面发展的复合型人才的方向,以“健康第一”为指导思想,以行为学、健康教育学等学科的基本理论为依据,对目前高校体育与健康课程中健康教育内容存在的主要问题进行分析与评估,最后对高校体育与健康课程教育内容构建作了全面理论设想,为我国高校体育与健康课程改革提供依据。 相似文献
17.
在以健康第一为指导思想的高校体育课程改革中,如何发挥体育心理学的作用,是高校体育工作者面临的一个重要课题。从高校体育课程目标、体育课程内容、体育课堂教学效果、体育考核评价方法4个方面进行了阐述。 相似文献
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武术是我国传统文化的瑰宝,同时也是高校体育教育专业必修的一门课程,在高校受到很多大学生的喜爱。探讨了高校体育教育专业开设武术课程的教学意义,从教学内容应当理论与实践相结合、构建完善的武术课程内容体系、改善教学内容促进学生身心健康成长等三个方面提出了进行高校体育教育专业武术课程教学内容改革的策略。 相似文献
19.
高校体育课程内容体系研究 总被引：11，自引：0，他引：11
本文以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》的实施为背景,综合运用文献资料法、逻辑论证法等研究方法,探讨高校体育教育中的运动教育、体育理论教育、《体质健康标准》的实施和大学生体育社团活动等问题,构建高校体育课程内容的结构体系,包括基本结构和附属结构。 相似文献
20.
高校体育教学中开展野外生存教育的可行性 总被引：23，自引：0，他引：23
野外生存教育作为高校体育课程内容，不仅体现了现代教育理念，符合我国高校体育课程改革的发展趋势，而且是实现我国高校体育课程目标的基本手段。针对高校体育现状，阐述和在高校体育教学中开展野外生存教育的有利因素，并提出了高校体育教学中开展野外生存教育有待解决的几个问题。 相似文献