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目的:为激发中医院校学生对药理学的学习兴趣,启迪学生智能,培养和造鱿大蚤具有良好综合素质和社会竞争能力的创新式中医药人才,药理学教学中应用PBL教学法.方法:以2004级全日制在校本科生为研究法对象,随机分为实验组和非实脸组,分别采用PBL教学法和传统教学法进行教学.结果:采用PBL教学法的实验组教学效果明显优于采用传统教学法的非实脸组.结论:在药理学教学中应用PBL教学法进行教学,可以提高学生解决问题能力,提高学生时药理学的学习兴趁.并可提高学生的学业成绩. 相似文献
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PBL教学模式是近年来国际上受到广泛关注的一种教学模式,但是在实际实施过程中,也出现了很多问题.首先是理想的PBL教师角色行为与实际的PBL教师角色行为存在差异;其次是传统的角色行为与PBL教师角色行为有很大出入.PBL教师注重培养学生团队精神和批判性思维,但是教师习惯了传统的传授和权威,角色行为转变存在困难.另外,教师对学生的考核难以融入目前的教学考核中,如何做到客观、科学也是亟待解决的问题. 相似文献
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PBL方法在医学物理教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
PBL是一种先进的教学模式,目前在许多医学院校中得到应用,但多数针对的是医学专业基础课以及临床课的教学实践,关于公共基础课的PBL教学理论研究相对较少.本文尝试在医学物理学中进行PBL教学,探讨了医学物理学PBL问题构建的原则,并通过具体的教学案例进行了详细说明,结合中国国情提出应走PBL和传统教学方法相结合的道路,为PBL教学模式在医学物理学教学中的广泛应用提供了参考. 相似文献
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工程教育专业认证是助推我国高等工程教育改革的重要举措."以学生为中心、以产出为导向"的OBE理念和基于问题的PBL教学模式在教学目标上高度吻合.探讨如何整合现有各类教学资源,采用PBL教学法提升金属材料学课程理论联系实际的实效性、过程评价的精准性和教学效果的达成性,促进课程教学目标的高质量完成,实现既定的人才培养目标. 相似文献
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PBL在《分子生物学》教学中的应用初探 总被引：3，自引：0，他引：3
PBL是基于问题并以学生为中心的教育模式.与传统教学方式相比,PBL教学能够激发学生学习的积极性、主动性和创造性,能更好地培养学生综合能力;也能促进指导教师业务水平的提高,真正做到教学相长.本文通过概述PBL的特点和分析PBL在<分子生物学>教学中的优势及潜在的问题.探讨了PBL教学法在<分子生物学>教学中的应用前景. 相似文献
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PBL是国际上较流行的一种教学方法,是以问题为基础的教学模式。为了探索研究生病理学教学方式的更有效途径,在研究生病理学的教学中应用了PBL教学法。问卷调查显示,参加试教的研究生对PBL教学的满意度达到90.4%,PBL教学法可以更好的激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,同时拓展了学生的知识面,培养了学生分析解决问题、独立思考和逻辑思维的能力,有效提高病理学教学效果。 相似文献
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PBL是一种“基于问题式学习”的教学法,文章作者根据学术界现有的PBL教学研究成果和自己多年来的PBL教学体会,剖析了在《性健康教育》课程中实施PBL教学法的必要性、方法,以及实施过程中遇到的主要问题,并认为：PBL教学法与传统教学法相比有明显优势,值得在《性健康教育》课程中推广。 相似文献
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王建平 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
PBL教学法,是一种强调以学生的主动学习为主的教学模式,PBL教学实践性强,集"教、学、做一体化",便于具体问题的分析和解决.本文探讨如何应用PBL数学法进行VB课程教学. 相似文献
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发现程序设计语言课程教学现状中存在的问题,提出PBL教学模式的应用,通过编写PBL教学提纲,结合专业知识在课堂教学与课程设计中应用PBL模式,对实践教学后的教学效果进行分析,提出程序设计语言课程基于问题式的教学改革. 相似文献
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为了强化医学生的职业道德和人文精神培养,文章首先分析了PBL教学在消化系统教学中应用的优势,然后阐述了思政元素融入消化系统PBL教学的意义,最后论述了思政元素融入消化系统PBL教学的实践. 相似文献
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PBL英语教学模式与反思教学 总被引：1，自引：0，他引：1
该文简要介绍了PBL理论研究现状和反思教学的内涵,从PBL教学模式的教学理念和反思教学在PBL教学模式中的具体运用两方面阐述了PBL教学模式的有效实施与教师反思教学的紧密关联;得出教师的适时反思教学是提高课堂教学质量和课堂教学效果、有效实施PBL教学模式的根本保证。 相似文献
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目的研究与探索PBL教学法在中医内科临床教学中的应用。方法通过病例讨论、综合考试、问卷调查、教师评估等方法研究学生参与PBL教学前后的态度和能力变化情。结果 PBL教学组学生的综合能力和团队合作意识明显优于传统教学组。结论 PBL教学法对于提高学生临床实践能力,加强临床思维能力意义重大,PBL教学在中医临床中的应用还处于试验阶段,有些不足之处还需不断完善和优化,这是今后我们重点研究和解决的问题。 相似文献
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PBL教学模式在临床外科教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
曾智勇 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(5):77-78
PBL教学的基本要点是以学生为中心、基于问题、综合地、相互合作和交互式学习.PBL有助于培养和提高学生在自学、临床操作、团队合作、分析问题和解决问题等方面的能力.我们在临床外科学教学中采用PBL教学法,其效果明显优于传统讲授法,值得在临床课教学中推广应用. 相似文献
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PBL教学模式与传统教学模式相比具有很多的优势,更能满足高职院校的人才培养需求,但这种模式却不能完全适应于我国高职医学教育。而将PBL与传统教学相结合的“改良型”PBL教学模式可能更为适合。 相似文献