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开发利用科技档案信息资源，是促进科技成果转化为现实现生产力的重要手段。随着社会的进步与发展，科技档案的作用引起了社会的普遍关注，由此，科技档案进入科技市场是社会发展的必然。 相似文献
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大学生就业心理问题及指导模式分析 总被引：5，自引：0，他引：5
随着高校扩招,就业形式的严峻,大学生就业指导的薄弱,大学生面临毕业时的心理误区不断增多,心理压力逐渐加大,由此导致的心理失衡和心理案件的发生,对学生个人和社会都是不容忽视的问题。 相似文献
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采用顶层设计理论方法,针对化学(师范)专业实验课程学时短,与中学课程和社会实际相脱离问题,结合中学新课程改革提出化学专业(师范)《中学化学实验设计研究》实验教学内容设计的八项原则,这些原则对培养师范生的从教专业素养有重要的实践作用,对其他实验课程的改革也有重要的借鉴意义. 相似文献
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大学化学专业实验教学新理念的构建 总被引：5，自引：3，他引：5
利用现代化的教学理论构建大学化学实验教学新理念,提出了以培养学生科学素养为宗旨;实验教学活动以学生为中心;重视学科间联系,树立泛化学实验教学;科学、技术与社会相统一的实验教学;充分运用现代信息技术,发挥多种媒体的实验教学功能;树立大学化学实验绿色化和以发展性评价为主,多种评价共存等大学化学实验教学新理念。 相似文献
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以十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)作结构导向剂,钛酸四丁酯为钛源,采用软模板法水热制备介孔TiO_2(m-TiO_2)主体基质.在浸渍处理的基础上,利用微波辅助水热法快速合成ZnS@m-TiO_2主客体组装体.使用XRD,FTIR,UV-Vis-DRS和SEM等对组装体进行物相、孔结构等方面的表征.制备的组装体具有较好的亚微米粒度分布,孔径分布均匀,ZnS主要组装在m-TiO_2的孔道结构中.组装体在605 nm处具有显著发光性能,其发光机制主要表现为缺陷发光,可以归属于S空位缺陷和在临近m-TiO_2表面层ZnS(O_2~-)的辐射跃迁形式复合导致的. 相似文献
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新课程标准的终极目标告诉我们：为了每一位学生的发展,教师要关注学生的学习过程。关注学生心智潜能的开发,发挥知识技能、过程方法、情感态度与价值观三位一体的课程功能。长期以来,受应试教育和传统教学模式的影响．教师成为“教书先生”,只是单向地把学生当成接受知识的容器。“学生是学习的主人”．这一教学理念尚未在全体教师中达成共识．教育效果与突飞猛进的社会科技、社会劳动相悖,影响了素质教育的全面落实和创新型人才的培养。笔者认为落实学生的主体地位,要把学生看做生动活泼的人．让他们自主地进入学习状态。笔者就如何指导学生进行自主探索阅读谈谈看法。 相似文献
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