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1.
教科书是培育青少年社会主义核心价值观的主要载体。从内容、分布情况、呈现方式三个方面对人教版小学数学教科书中社会主义核心价值观的落实情况进行统计发现:人教版小学数学教科书中涉及社会主义核心价值观国家层面的内容最多,社会层面的内容最少;随年级升高,教科书中社会主义核心价值观的数量总体呈现逐渐增多的趋势;数与代数领域蕴含的数量最多,综合与实践领域最少;呈现方式以隐性和图文混合为主。任课教师应重视数学教学中学生社会主义核心价值观的培养,发挥好社会主义核心价值观融入数学学科的引导和开发作用。 相似文献
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对内地和香港的中学数学教科书中一元二次方程内容的背景信息、内容结构、知识呈现方式、例习题难度、扩展学习资源以及章末小结设置六个方面进行比较,结果发现,香港版教科书与人教版教科书对一元二次方程在教学安排上存在差异;香港版教科书例习题背景与实例结合较少;香港版教科书中有较多与IT技术以及与艺术作品整合的内容。 相似文献
3.
新一轮数学课程改革对数学教科书提出了新的要求。选取教科书内容时应关注知识基础性与发展性的统一,体现数学文化,并能与信息技术整合;组织内容时应采用螺旋式编排,关注不同知识螺旋间的联系;采取多元的表述方法,呈现方式应结合学生特点而丰富多样。 相似文献
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采用定性与定量结合的方法,研究对象为2019年由北京师范大学出版社出版的普通高中数学教科书(下文简称“北师大版”)、湖南教育出版社出版的普通高中数学教科书(下文简称“湘教版”)、人民教育出版社出版的普通高中数学教科书A版(下文简称“人教A版”)中必修部分平面向量内容,从内容结构与内容难度两方面进行比较分析。内容结构方面：三版教科书中平面向量内容的体例结构整体上相差不大;北师大版呈现方式注重教科书内部逻辑的统一性和向量的物理背景,湘教版注重数学内容呈现的严谨性,人教A版侧重考虑学生已有学习经验;北师大版例习题总量最多,湘教版居中,人教A版最少。内容难度方面：湘教版平面向量内容难度最大,北师大版居中,人教A版最小。基于此,提出几点教科书使用建议：挖掘不同数学教科书中栏目及拓展内容设置的特点;科学分析教科书中向量内容呈现方式及例习题设置;处理好教科书内容难度与教学难度、考试评价的关系。 相似文献
5.
以我国人民教育出版社出版的小学数学教科书与新加坡马歇尔·卡文迪什教育出版的MY PALS ARE HERE!Maths 4A(3rd Edition)中的“对称”内容为研究对象,从课程标准、内容结构、例题习题等方面对两国教科书进行比较研究,从而对我国小学数学教科书中“图形的运动”章节提出编写意见:增加不同类型的背景材料;注重培养学生的逆向思维与创新思维;增强习题的开放性。 相似文献
6.
清末民国时期我国初中教学教科书从翻译、编译到自编,经历了重要的发展阶段.清末民国时期各个阶段有代表性的初中算术教科书中的分数内容的编排的特点主要有:分数概念的定义方式和引入方法各有千秋;能系统明确地说明分数与除法、小数、比之问的异同点,但对不同之处却很少有教科书能一语道破;在内容与实际联系方面更体现中国特色. 相似文献
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随着高中课程改革的逐步深入,人们逐渐认识到化学史料在课程及教学中的重要性,并且意识到化学教科书是史料得以呈现的物质载体。对人教版高中化学教科书中史料的呈现角度、侧重点、呈现内容等进行分析,对广大师生提高对化学教科书中史料作用的认识、增进对新课程的理解大有裨益。 相似文献
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语文教科书作为学生学习的重要工具，伴随着学生在义务教育阶段的学习与成长，在学生的思想道德素质培养与价值观形成的过程中占据重要的地位。教科书中所呈现的国家形象会在学校教育与生活中影响学生对国家的形象思维。以部编版小学语文教科书中的国家形象建构为目标，从政治状况、地理环境、文化艺术、科学技术、民族精神五个维度进行考察分析，发现教科书中呈现了一个文明、和谐、不断发展的国家形象，同时由于语文学科性质的原因使得语文教科书中的国家形象呈现受限制。 相似文献
9.
王海燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(8)
人民教育出版社和山东科技出版社相继出版了新课标高中化学教科书.本文从实验数量、呈现方式等方面入手,对两版教科书中实验内容的各自特点、实验内容的区别与联系进行分析与研究,旨在正确理解与认识教科书中的实验内容,也有助于广大教师恰切地开展相应的教学活动. 相似文献
10.
何文胜 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(Z1):156-162
教科书是呈现课程内容的一个重要文本,它是知识、技能、价值取向的载体.借助教科书价值取向的研究,以了解教科书价值取向的呈现方法,不同层面价值范畴的比重情况及这些价值取向有没有落实课标的教学目标是有必要的.利用文献建构教科书价值取向的分析框架,以此对人民教育出版社初中语文教科书进行定性与定量的工作,就数据做出分析、讨论与建议,并从公民的道德价值来研究该教科书所蕴含的价值取向. 相似文献
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本文采用定量比较法对北师版和西师版小学数学教科书"统计与概率"的螺旋式结构编排进行了比较,得出结论:对于统计这一知识点,北师版教科书在螺旋内容、螺旋数量上都比西师版多,西师版教科书螺旋时间间隔比北师版教科书螺旋时间间隔均匀,两个版本的教科书在平均时间间隔方面差异比较大;对于概率这一知识点,两个版本教科书在螺旋内容上基本一致,北师版教科书螺旋数量比西师版教科书螺旋数量多,西师版教科书螺旋时间间隔比北师版教科书螺旋时间间隔均匀,两个版本的教科书在平均时间间隔方面差异较大。 相似文献
12.
在简要介绍日本现行初中数学教科书内容结构的基础上,论述了数学教科书的"数学的森林"中的非常规阅读思考内容,进而阐述了教科书中的非常规思考内容对培养学生数学思维的教育价值。 相似文献
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张天明 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(4):84-87
历史教科书教学研究是历史教科书研究的重要组成部分.新世纪里,我国历史教科书的教学研究取得了一定的成果,主要集中在历史教科书与教学的关系研究、历史教科书的阅读研究、历史教科书的材料和史料教学研究、历史教科书具体结构的教学探讨、历史教科书中具体内容的教学探讨、历史教科书使用情况的调查与分析等方面.但是,该研究还存在着研究方式单一、研究内容不全面等问题,需要进一步探讨. 相似文献
14.
俞明雅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(6):121-124
练习题的设计是衡量教科书编撰水平的一个重要因素。通过对苏教版小学语文教科书课后练习的梳理,从练习数量、类型以及设计策略等方面进行量化统计,进而归纳课后练习的呈现特点、分析其对语文课程标准的落实情况。在此基础上,提出改进的建议,以期能对教科书的修订和教师的教学提供参考。 相似文献
15.
李文田 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(8):113-116
美国地理教科书分别于20世纪60年代、80年代及90年代进行了三次较大的改革。在内容改革方面具有的突出特点有:内容选择由注重理论向注重实用转变;内容组织由注重表述向注重探究转变;内容表达更加突出灵活多样,生动形象。美国地理教科书的内容改革可以给我国地理教科书的改革提供借鉴和参考。 相似文献
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教科书是传播知识的主要载体,体现着一个国家、一个民族的价值观念体系,也是教师教学、学生学习的重要工具.而文字是传情表意的重要工具,语文是基础教育的根本,也是传承文化的重要工具.教科书中识字量的设置不仅与学生的学习息息相关,同时也关乎到教科书的质量.因此,本文将对统编版小学低年级语文教科书中的识字量进行现状分析,揭示统编版小学语文低年级教科书中识字量设置的情况,为教科书编写提供借鉴和思路. 相似文献
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人民教育出版社出版的新起点小学英语教科书中蕴含丰富的中华优秀传统文化元素，中国优秀传统伦理道德以国家、社会、个人为三个层次，层层递进；中国优秀传统节日习俗注重中华民族节日文化，进行传统美德教育；中国优秀传统饮食习俗多与传统节日相联系，凸显传统习俗多样化；中国优秀传统文化遗迹内容丰富，增强文化认同感；中国优秀传统艺术凸显中华民族特色，彰显中华民族深厚底蕴，增强文化认同感。未来小学英语教科书中华优秀传统文化元素内容的编排应厘清中华优秀传统文化元素呈现的阶段性，注重中华优秀传统文化元素数量的协调性；科学统筹中华优秀传统文化要素题材，注重要素充实性与多样性；增强中华优秀传统文化要素的时代性，注重中华优秀传统文化要素的立体性。 相似文献
18.
阿拉腾达尔 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(2):141-142
小学教科书中的几何初步知识,包括四边形、三角形等几何图形内容的学习,将几何变换,尤其是平移和对称变换应用到几何图形的教学中,对启发学生思维,提高解题能力大有裨益。通过课堂教学实例阐述几何变换在小学数学教学中的重要作用及现实意义。 相似文献
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通过对中国近代代数教科书发展史的研究,发现这是一个多元化的过程.一是教育思想的多元化;二是教科书编辑、出版与选用的多元化;三是教科书内容的多元化;四是教学法的多元化.近代代数教科书的多元化进程,反映了中国近代数学教育的多元化的过程. 相似文献