共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着化学课程改革的深入,化学课程知识的呈现体现出一定的"人性化"特色。然而现行化学教科书在仪器使用规范、实验操作、定量实验、元素化合物等知识的呈现上仍然存在一定程度的"绝对化"和"理想化"倾向,易造成学生科学素养的缺失。为此,需要化学教科书编写开发人员、教材使用者共同矫正。 相似文献
2.
王海燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(2):99-101
新课程的推进使化学新教材不断问世并运用于基础教育的实践中。本文以《义务教育课程标准实验教科书.化学》(九年级上、下)和《九年义务教育三年制初级中学教科书.化学》为研究对象,通过对两版教科书中知识编排列表及具体内容的对比,分析讨论各自的优点及不足,并对初中化学教科书中知识的编排设计提出几点参考性建议。 相似文献
3.
七十九 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(8):120-122
史料是历史教学的前提和基础,历史教学要做到言之有据,就必须从史料出发。现行中学历史教科书中引用的史料有几百处之多,其中包括文字史料、数字史料、图像史料、混合史料等。这些史料既拓展了教材的深度,增添了教材的难度和生动性,又培养了学生的历史思维能力,同时给历史教学也提出了新的要求。为此,笔者以教学中的多种实例入手,与本校实际相结合,对提高中学生阅读分析史料能力的必要性和可能性进行了多角度的综述。 相似文献
4.
张天明 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(4):84-87
历史教科书教学研究是历史教科书研究的重要组成部分.新世纪里,我国历史教科书的教学研究取得了一定的成果,主要集中在历史教科书与教学的关系研究、历史教科书的阅读研究、历史教科书的材料和史料教学研究、历史教科书具体结构的教学探讨、历史教科书中具体内容的教学探讨、历史教科书使用情况的调查与分析等方面.但是,该研究还存在着研究方式单一、研究内容不全面等问题,需要进一步探讨. 相似文献
5.
语文教科书作为学生学习的重要工具，伴随着学生在义务教育阶段的学习与成长，在学生的思想道德素质培养与价值观形成的过程中占据重要的地位。教科书中所呈现的国家形象会在学校教育与生活中影响学生对国家的形象思维。以部编版小学语文教科书中的国家形象建构为目标，从政治状况、地理环境、文化艺术、科学技术、民族精神五个维度进行考察分析，发现教科书中呈现了一个文明、和谐、不断发展的国家形象，同时由于语文学科性质的原因使得语文教科书中的国家形象呈现受限制。 相似文献
6.
教科书是培育青少年社会主义核心价值观的主要载体。从内容、分布情况、呈现方式三个方面对人教版小学数学教科书中社会主义核心价值观的落实情况进行统计发现:人教版小学数学教科书中涉及社会主义核心价值观国家层面的内容最多,社会层面的内容最少;随年级升高,教科书中社会主义核心价值观的数量总体呈现逐渐增多的趋势;数与代数领域蕴含的数量最多,综合与实践领域最少;呈现方式以隐性和图文混合为主。任课教师应重视数学教学中学生社会主义核心价值观的培养,发挥好社会主义核心价值观融入数学学科的引导和开发作用。 相似文献
7.
对内地和香港的中学数学教科书中一元二次方程内容的背景信息、内容结构、知识呈现方式、例习题难度、扩展学习资源以及章末小结设置六个方面进行比较,结果发现,香港版教科书与人教版教科书对一元二次方程在教学安排上存在差异;香港版教科书例习题背景与实例结合较少;香港版教科书中有较多与IT技术以及与艺术作品整合的内容。 相似文献
8.
采用定性与定量结合的方法,研究对象为2019年由北京师范大学出版社出版的普通高中数学教科书(下文简称“北师大版”)、湖南教育出版社出版的普通高中数学教科书(下文简称“湘教版”)、人民教育出版社出版的普通高中数学教科书A版(下文简称“人教A版”)中必修部分平面向量内容,从内容结构与内容难度两方面进行比较分析。内容结构方面：三版教科书中平面向量内容的体例结构整体上相差不大;北师大版呈现方式注重教科书内部逻辑的统一性和向量的物理背景,湘教版注重数学内容呈现的严谨性,人教A版侧重考虑学生已有学习经验;北师大版例习题总量最多,湘教版居中,人教A版最少。内容难度方面：湘教版平面向量内容难度最大,北师大版居中,人教A版最小。基于此,提出几点教科书使用建议：挖掘不同数学教科书中栏目及拓展内容设置的特点;科学分析教科书中向量内容呈现方式及例习题设置;处理好教科书内容难度与教学难度、考试评价的关系。 相似文献
9.
韩梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(2):99-102
地理课程是基础教育阶段渗透环境教育的优势学科。高中地理除必修模块渗透外,还专门设有"环境保护"选修模块。本文着重对人教版、中图版两个版本的高中地理选修模块6《环境保护》教科书进行比较分析,主要从教科书的知识结构、呈现方式、素材选取、图像系统等方面对两个版本的《环境保护》选修教科书进行比较,旨在扬长避短,促进该册教科书的逐步完善。 相似文献
10.
何文胜 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(Z1):156-162
教科书是呈现课程内容的一个重要文本,它是知识、技能、价值取向的载体.借助教科书价值取向的研究,以了解教科书价值取向的呈现方法,不同层面价值范畴的比重情况及这些价值取向有没有落实课标的教学目标是有必要的.利用文献建构教科书价值取向的分析框架,以此对人民教育出版社初中语文教科书进行定性与定量的工作,就数据做出分析、讨论与建议,并从公民的道德价值来研究该教科书所蕴含的价值取向. 相似文献