共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
当前我国正在全面推进新课程改革和实施素质教育,初中阶段是人才成长最基础的阶段,也是培养人才的基础阶段,培养学生的创新意识、创新精神是这一阶段重要任务。 相似文献
2.
“创新是一个国家和民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”过去一年来，在实施北师大版数学新课程及课程标准中，我们对初中数学活动课进行了“启动创新思维，深挖智力潜能”的探求实验，取得了一定的成效。 相似文献
3.
创新思维是创新能力的支柱，初中思想政治课必须培养学生的创新思维能力，重视问题的作用，训练本思维方式，制造竞争与激励的机制，让学生参与社会实践，注意培养学生的创新思维能力，体现了新课程改革的内容和要求，新课程改革的实施，带来一系列的变化。 相似文献
4.
黎传绪 《南昌教育学院学报》2005,20(4):42-46
创新思维是一种习惯,其基础就是个性,创新思维是从小培养出来的.语文课程对于培养学生的创新思维,具有独一无二的功能.实施新课程培养学生的创新思维,其关键在于教师.语文教师必须接受和适应新课程的新理念,必须努力建设开放而有活力的新课程,必须实施适应"语文新课程标准"的教学活动,必须具备更全面的知识、能力和实施创造性的教育.培养创新思维,所依赖的主要方式是广泛的阅读.美国把中小学语文教学目标立足于阅读.要使小学生尽早地实现广泛阅读.在广泛阅读、培养创新思维的过程中,教师仍然是引导者,学生仍然是主体. 相似文献
5.
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在实施素质教育的今天,人们的教育观念正在发生急剧变化。教育已致力于开发人的探索创新意识,培养创造性人才。初中阶段是培养创新思维的黄金阶段,数学教学大纲也明确指出：＂数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。＂这就是说初中的数学课堂教学不仅是数学知识的传授,而且是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。 相似文献
6.
走出对立思维实现思维创新——关于基础教育课程改革的文化反思 总被引：1，自引：0，他引：1
要顺利推进新课程,就必须走出对立思维,实现思维创新。而要实现思维创新,就必须立足于文化,以文化作为反思新课程的重要视野。新课程实施中存在的对立思维与中国传统文化特质有内在的关系,因此要从对立思维向复杂思维转换,实现思维方式的创新。 相似文献
7.
随着新课程的实施，中学历史教学对学生创新思维能力的培养越发凸显，本文结合具体知识点，谈几点做法，供参考。 相似文献
8.
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。新课程的实施对课堂教学提出了严峻挑战和更高要求，为了适应新课程的变化．培养学生创新精神和创新思维以及实践能力，就必须实施创新教学。 相似文献
9.
谷敬华 《中国科教创新导刊》2012,(36):35-36
培养学生的创新思维是新课程标准的基本理念之一.提高学生的创新能力是进行思维训练的重要途径.本文通过分析创新能力的重要性,结合实际的教学经验,提出了初中数学教学中培养学生创新思维能力的途径. 相似文献
10.
随着基础教育课程改革的推行，新课程标准已经开始实施，新课程标准强调了对学生创新精神和创新能力的培养，创新能力包括创新思维和创新实践能力，其中创新思维是创新实践的前提和先导，所以要想搞好新课程理论下的数学教学，真正把以学生发展为本放在首位，就必须重视学生创新思维的培养。本文结合数学教学实际，提出了培养学生创新思维的几种方式。 相似文献
11.
曹玉苓 《中国科教创新导刊》2014,(14):11-11
新课程改革成为教育发展的主流,这也是教育改革的必经阶段.新课程改革强调培养学生的综合素质和整体能力,创新思维是素质教育的重要组成部分.世界各界对创新思维的重视度越来越高,培养学生的创新思维成为了当今教育的重要话题,创新思维不仅是学生自身的需求,更是社会发展的必要素质.创新思维的培养是一个长期的工程,这需要各个阶段的教学链接式的培养,而初中阶段是培养学生创新思维的重要阶段,本文就如何在初中语文教学中培养学生的创新思维进行了分析. 相似文献
12.
13.
王春萍 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):55-55
新课程理念明确要求初中教学要以培养学生的创新思维为核心目标,让学生掌握数学基础知识和基本技能,更重要的是培养学生学习的兴趣及终身学习的能力.随着新课程改革的不断深入,新的教学思想对教师提出了更高的要求,譬如我们初中数学教师必须对教学方式进行改革,探寻更有效率的教学方法,通过师生的共同努力使学生的综合素质得到发展. 相似文献
14.
语文新课程改革为实施创新教育、培养创新思维提供了有利的条件,而在语文教学中培养创新思维又是新课程改革与时代的需要和要求,只要我们更新观念、方法得当,就一定能走出一条光明大道. 相似文献
15.
陆娟 《数理天地(初中版)》2023,(5):87-89
新课程标准强调,在教育领域中教师关注学生的创新思维与能力发展,注重现代化优秀创新人才培养,从而保证学生能更好地适应未来社会发展需求.数学学科是初中教育的重要课程,对学生的综合成长有极大影响.在新课标下,初中数学教师在组织学生学习应用数学知识时,也需要特别看重学生创新思维能力的发展,以此更好地引领学生成长,下面对此进行分析. 相似文献
16.
李荟 《中国科教创新导刊》2014,(3):23-23
创新是国家进步的源泉,是民族发展的动力.培养创新型人才是当前教育的主要任务.初中数学是培养学生创新思维的重要课程,是促进学生创新能力提升的有效途径.因此,我们应该充分认识初中数学创新思维培养的重要性和必要性,树立新的教学理念,采用新的教学方法和手段,切实促进学生创新思维的发展.本文就初中数学创新思维的培养问题进行探讨,旨在与各位同仁沟通交流初中数学创新思维的培养. 相似文献
17.
时琼芳 《中国科教创新导刊》2009,(15):14-14
在素质教育的实施过程中创新思维的培养是一个重点。初中学生的创新思堆正处于成长阶段,因此初中教师如何在课堂中有效的培养学生的创新思维是一个值得深入探讨的问题。语文课堂自身的特点决定了它是一个培养学生创造性思堆最好的地方。因此语文教师要采用多种教学方法,不断引导学生进行积极主动的探索,培养学生运用创新思维方式去分析和解决问题。 相似文献
18.
陈苍生 《中国科教创新导刊》2013,(33):9-9
随着初中新课程标准的实施,培养学生创造性思维已成为学校、家庭和社会的共识。数学教学是培养学生创遣性思维能力的主阵地,本文在阐述创造性思维的内涵的基础上,简要分析了新课程理念下初中数学培养学生创造性思维的必要性,并根据数学教学标准及赞点,重点探讨在初中数学教学中如何培养学生的创造性思维。 相似文献
19.
20.
许春凤 《历史教学(高校版)》2014,(12):24-29
正在新课改的创新活动中,教师们往往把打破思维定势当做创新的重要前提。参与公开课的教师为了出彩,往往走非常规路线,课堂知识结构大幅度调整,教学手段变化多样。但"穿新鞋,走老路"现象屡屡出现,究其原因,是教师受思维定势的影响,没有真正领会新课程的创新精神。"如何打破思维定势创新教学","破除定势进行新的教学建构"是教学研讨中的高频率话 相似文献